勇敢的鄂伦春音乐教案一年级音乐《勇敢的鄂伦春》说课稿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑勇敢的鄂伦春音乐教案一年级音乐《勇敢的鄂伦春》说课稿 一年级音乐《大胆的鄂伦春》说课稿《大胆的鄂伦春》是一首家喻户晓的鄂伦春族民歌，鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，原以打猎为生，性格骠悍歌曲由五声音阶，朴实、干脆的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧酷寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神说教学目标根据音乐新课标的要求和教材的特点，以及一年级的年龄特征和心理特点，本课我设定了一下教学目标：1.学识与技能目标：通过学习歌曲，使学生有感情的，能用欢快、骄傲的生演唱歌曲2.价值观过程目标：感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律的特点，能用简朴律动表现歌曲的心绪和意境3.情感目标：学生结合歌曲的学习，让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习惯等简朴学识从而巩固民族意识，从而喜欢我们的民族音乐养成保护环境养护草木的环保好习惯 说教学重难点重点是：通过歌曲感受了解民族的音乐文化，巩固民族意识和爱国主义情操教学难点：1.唱准“翻山越岭日夜巡逻护呀护山林”一句；2.用不同的方式演绎歌曲。

说教法：根据本课内容，我运用演示课件、情境创设、引导启发、情感体验、合作探究等为了更好的达成教学目标，激发学生的兴趣我在课前作了打定：课件【视频、ppt】电子琴，歌词卡片等说教学过程在本节课中我主要以情景教学法，借助多媒体课件，创设情境，开拓思维，培养学生的审美才能，让学生成为真正的主体为了能让他们在美中学，乐中学，并且良好的完成教学任务，我设计如下教学过程：一、创设情境，寓教于乐用干脆的语言回忆我们前面的音乐课，赏识了高山族乐曲还学唱了一首湖南土家族的歌曲《乃呦乃》“今天，我带大家去美观的大兴安岭去看一看通过这一环节活跃了学生的思维，并自然地把学生带进了鄂伦春族的生活情境之中也为学习歌曲做好了铺垫二、潜移默化、学习歌曲在本环节中，反复听了两遍歌曲范唱生动的视频，使学生对唱曲有一个直观的完整的印象，引起学生学习的欲望通过读歌词让学生了解鄂伦春人的生活习惯，感受鄂伦春人为祖国养护森林的骄傲欣喜的心情为指导学生有感情的唱歌作铺垫通过屡屡有意无意的凝听歌曲，学生已经掌管旋律我再采用教唱、跟琴唱的方法使学生很快就扎扎实实地学会演唱这首歌曲不仅调理课堂气氛，使学生积极思维，并且在轻松活泼的学习过程中，指导学生有节奏地朗读记忆“翻山越岭日夜巡逻护呀护山林”难点也迎刃而解。

设计意图：在这一环节中，我崇敬学生的选择，凸显新理念，教学中我激发学生听赏音乐的兴趣，培养她们凝听音乐的好习惯引导她们积极参与音乐体验，潜移默化地学会歌曲三、表现歌曲1.领唱齐唱为了进一步激发学生有感情的演唱歌曲，我特意让学生赏识了出名 歌星演唱这首歌曲的视频激发学生演唱欲望和参与意识然后也请班级的小歌手承担领唱，其他同学齐唱2.歌表演为把课堂气氛推向高潮，我请孩子们随歌加上动作举行表演，按自己的想象尽情的创造，通过动作很好的让学生记忆歌词，并培养了学生的创造力和想象力3.打击乐伴奏一年级孩子对打击乐器更加感兴趣，为歌曲加上串铃（表示马儿跑来，传来的铃铛声）双响筒（表示马蹄声）其他同学，强拍拍桌子，弱拍用格尺敲击文具盒设计意图：在唱、奏、舞共同演绎中歌曲的表现达成最强烈的气氛，进一步感受鄂伦春族歌曲热心豪放的特色四、思想渗透今天我们去和鄂伦春族人一起过了开心的一节课，祖国大家庭中的民族艺术丰富多彩，让我们多赏识，多学习梦想小挚友也能像鄂伦春人一样固执大胆，同时，我们也要为祖国绿化做付出，爱好身边的花草树木 — 3 —。