初一语文《不会叫的狗》..ppt

童 话,《不会叫的狗》,贾尼•罗大里（意大利）,,,学习目标： 1、分角色朗读，从对话描写中揣摩人物心理，感知人物形象 2、进行多维度想象思维训练贾尼•罗大里 意大利的著名儿童文学作家他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传1970年罗大里被授予国际安徒生奖作者简介,预习交流,,,1.童话 是儿童文学的一种，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育 2.童话的特点 它具有趣味性、幻想性和象征性 3.阅读童话的基本方法 要理解童话中的幻想内容，把握童话中的比拟特征，重视童话的现实意义积累字词,积累字词 哞 嘶 喔 滑稽 怜悯 诧异 谨慎 聘请 天赋 匍匐 嘟哝 惩罚 尽管 厉害,,,,请在预习的基础上说说这则童话的基本内容朗读课文,,,,三、合作探究,1、通过朗读，你感受了小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何对待这只不会叫的狗的？这只狗又是怎样的一只狗？,小公鸡：关心小狗，诚心诚意地教，乐为人师，但欠于思考。

狐狸：嘲笑、看不起 猎人：厌恶、猜忌小狗： 不幸、可怜—它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活勤奋、刻苦—它一遍一遍地练习，不辞辛苦有尊严、有追求、不甘人后—当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃2、本文作者最为有趣的是他为自己的一些童话作品设计了不同的结局，如这童话作者就设计了三种结局，在阅读后你认为哪一种结局更好一些？为什么？,,,达标测试,四、,基础题 1.给下列词语中加点字注音滑稽（ ） 嘟哝（ ） 惩罚（ ） 尽管（ ） 匍匐（ ） 厉害（ ） 2.根据拼音填写汉字 缺xiàn（ ） jié（ ） 怜mǐn（ ） hóng亮（ ） 发xiè（ ） chà（ ） 天fù（ ） pìn请（ ）,提升题 读了这则童话之后，你有什么收获和感受？,从小狗角度思考： 1、做事要有恒心、有毅力、并且要不懈地努力 2、逆境给人以宝贵的磨炼机会，只有经得起环境考验的人，才算是真正的强者 3、要学会思考、学会选择和取舍从小公鸡、杜鹃角度思考： 1、我们遇到需要帮助的人或事，要勇于伸出援助之手。

2、要教给别人真正需要的知识，提供有效的帮助从整个故事来思考： 1、人要找准自己的位置，认识自己存在的意义 2、上天在向你关上一扇窗的同时，又会向你敞开一扇门 3、有了理想，不断追求，就一定能成功 4、人要有主见，不要随波逐流拓展题,,读懂一篇童话需要一颗童心，在座的每一位同学都已具备但还需要我们有一双慧眼，用心的去发现生活中的美与丑、真与假，这样真实的生活自然会从你的笔间流出学完这篇童话相信你也会按捺不住创作的欲望，或说或写来表达自己的心声 为此文加上第四种结局，最好能像作者一样，在文中有一个关键句来表达自己的观点五、总结提升,本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程，不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境，而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生之路。