高中高三作文1200字：风可以穿越荆棘.docx

高中高三作文1200字：风，可以穿越荆棘 阅读下面的文字，依据要求作文某网站“”闲聊室有这样一段谈话欢乐的人生，也会有苦痛有的人能直面挫折，化解苦痛；有的人却经常夸大挫折，放大苦痛是呀，有的人能把不当心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的苦痛考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点，都是无法排解的苦痛啊请以“遭受挫折和放大苦痛”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于字的文章所写内容必需在话题范围之内 　风，可以穿越荆棘四川一考生生命如风好一个亘古的比方你或许感慨于它的来也匆忙，去也匆忙，不着一丝痕迹我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比方的真谛：唯有风，可以穿越荆棘狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往体无完肤，身心俱毁这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地咆哮而过，空气中凝聚下壮丽的痕迹我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，苦痛飘洒一地我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。

那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟苏轼望见了风这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而起先落魄，流落四方，辗转难安在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦面对如江水般深厚的失意，他望见风在山顶咆哮，回旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散挫折，苦痛，唯有遗忘于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古只是，那夜的风，已遗忘于岁月，无人见得了……梵高望见了风他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与苦痛：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去对于一个把艺术当生命的人来说，无人观赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的苦痛这是一个人生命中最大的挫折幸而他望见了一阵风穿过向日葵田地那阵风被阻挡了，发出生气的吼叫然而它们向前向前全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们胜利了于是他也胜利了《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品……关于风的故事太多在风吹着号角咆哮而过一座又一座缄默的荆棘林时，信任许多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。

唯有风，可以穿越荆棘唯有学习风，我们才能亵渎一切挫折，让苦痛烟消云散，让欢乐洒满旅途【点评】这是四川省的满分作文，其主要出彩点有以下几处：一、将“生命”比作“风”，将“挫折”比作“荆棘”，于是有了贯穿全文的主旨句：“唯有风，可以穿越荆棘比方新奇，传神，耐人咀嚼二、敏捷化用或引用学过的诗文和古今中外的典型事例深化阐述文章的论点，很有劝服力和感染力如化用了美国女诗人狄金森的《篱笆那边》，形象地解说“唯有风，可以穿越荆棘”的观点梭罗的名言、苏轼的遭受和梵高的落寞，作者信手拈来，以无可辩驳的事实有力地证明白这样的道理：当人生遭受挫折时，不要放大苦痛，不要被一时的困难所击倒，守住自己的信念直面人生，反而能取得留传千古的辉煌成就三、争论语言的形象化、诗意化，整散句的和谐搭配，令人回味无穷 风，可以穿越荆棘 为你细心举荐高三作文： 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第2页 共2页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页第 2 页 共 2 页。