《晏子使楚》导学案.doc

五年级语文科下册《晏子使楚》导学案第1课时班级 姓名 节次 【学习目标】1、学会本课8个生字,会认5个生字,能正确读写下列词语：严肃、押着、赔不是、淮南、犯罪、得意洋洋、安居乐业2、理解故事内容,了解晏子的聪明机智以及维护齐国尊严的凛然气节学习重难点】能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的学法指导】1、读文本第一、二遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音2、读文本第三、四遍，查字典，给关键词语注释3、读文本第五、六遍，并试着概括文章主要内容4、读文本第七、八遍，边读边思考文章结构，试着分段并写出段意5、读文本第九遍，边读边画出含义深刻的句子，并在句子旁边做批注6、读文本第十遍，试着概括文章的思想感情，了解作者的写作目的7、读完第十一遍，写本课的收获（知识、能力、情感）8、读文本第十二遍，自我回答课后问题预习检测】请同学们借用工具书，对下面词语做出详细的解释.淮南： 得意洋洋：安居乐业：【预习困惑】 【合作交流】活动一：初读课文，交流生字、词语。

活动二：通读课文，交流批注活动三：再读课文，交流文章脉络，概括主要内容活动四：交流困惑，生成问题 【当堂检测】一、看拼音写词语wú rǔ 　　　wēi fēnɡ 　　 ái xiǎo   　ɡuī ju　　　 qǔ xiào( ) ( ) ( ) ( ) （　　 ）qiú  fàn    chū  xī dà  chén   ɡān  jú  dào zéi （    ） （   ） （    ） （   ） ( )【课后作业】二、比一比，再组词敞（　　　　）　准（　　　　）　陪（　　　　）　臣（　　　　）　　　敝（　　　　）　淮（　　　　）　赔（　　　　）　矩（　　　　）　三、根据意思写词语。

1）大伙把袖子举起来，就连成一片云　　　　　　　　）（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨　　　　　　　　）（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟　　　　　　　　）（4）形容得意时神气十足的样子          ）自我评价 小组评价 教师评价 五年级语文科下册《晏子使楚》导学案第2课时班级 姓名 节次 【学习目标】1、抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行,体会“侮辱”和“尊重”两个词语的含义2、在熟读课文的基础上,围绕中心,抓住主要内容,复述课文、表演课本剧学习重难点】懂得尊严来自个人和国家的实力；尊重别人才能赢得更多人的尊重学法指导】在熟读课文的基础上,围绕中心,抓住主要内容,复述课文、表演课本剧合作探究】问题一：楚王为什么要侮辱晏子？侮辱了几次？  问题二：楚王第一次是怎样侮辱晏子的？结果怎样呢？  问题三：第二次楚王又是怎样侮辱晏子的？结果怎样呢？第三次呢？   问题四：【当堂检测】一、完成下面填空晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门（              ）。

我在这儿等一会儿你们先去问个明白，（                ）？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王楚王（             ），迎接晏子课后作业】二、按课文内容填空1、有一回，齐王派大夫晏子去（      ）楚国楚王仗着（      ）,想乘机（   ）晏子，显显楚国的（   ）晏子凭着自己的（    ）和（      ），对楚王的侮辱一一进行了反驳从此以后，楚王（       ）晏子了2、楚王知道晏子（            ，）就故意在城门旁开了一个五尺高的洞而晏子说（          ），楚王只好叫人打开城门迎接他三、根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词1、我原来想取笑大夫，没想到反（     ）大夫取笑了2、访问上等的国家，就（     ）上等人去3、既然有这么多人，为什么（     ）你来呢？4、楚王只好（     ）大开城门，迎接晏子自我评价 小组评价 教师评价 。