中班科学活动转转乐.doc

中班科学活动:转转乐执教：高燕青设计意图：《指南》中指出“要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探 究的过程和方法，体验发现的乐趣爱玩是孩子的天性，有时孩子们随手拿起 身边的物品转动，便会开心不已因此我试图通过集体活动，将幼儿生活中的无 意探索变为有意探索，并在科学探索和社生活实践Z间建立初步联系，让幼儿通 过自己动手操作、探索、发现，在探索中建构新知识，激发求知欲，培养主动探索的精神和对科学活动的兴趣，更从其中体会到科学就在身边，探索无处不在活动目标：1 •探索使各种物体转起來的方法，愿意用语言表述自己的探索和发现2•初步感受“转”给人们生活带來的影响，关注“转”在生活中的应用3•体验科学探究活动的成功和乐趣，形成主动探索、发现的科学意识 活动准备：1. 幼儿第一次探索用的物詁：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品, 包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦 圈、风车等2. 幼儿第二次探索用的物站分组摆放，包括：塑料齿轮玩具，当小有孔的 积木、纽扌II、光盘，绳子；牙签，不同形状的、中心用针戳洞的纸片等活动过程：一、玩玩转转，感知身体转动的乐克“小朋友们，我们一•起玩“迷迷转”的游戏吧！” “迷迷转的游戏真有趣，转得大家眉开眼笑。

二、初次探索，让一种物品转起来1. 交代任务，幼儿操作有许多刖友也想玩迷迷转的游戏，认识它们吗？ ”“这些东西都是我们生活中常见的物品，它们也想玩迷迷转请你试一•试、 玩一玩！ ”2. 交流表述，提升经验你用什么方法把什么转起来了？ ”小结：刚才小朋友用拧、吹、跑、拨等方法让一个材料转起来了，真是了不 起！三、再次探索，让两种物品合作转起来1. 提出挑战，自主探索请小朋友试一试用两种物品合作，让它们--起转起来谁来试一试！”2. 交流表述，分亨经验你用什么让什么转起来了？ ”四、联系实际，了解转动与生活的关系1. 观看PPt,感受生活中转动生活中有许多东西也能转起来2. 拓展经验，了解更多的转动你还知道哪些东西能转起来？ ”小结：生活中有很多东西能转起来，它可以给我们生活带来方使、带来快乐那么，小朋友还有哪些东西能转起來我们再去仔细的观察和发现吧！小班语言活动：虫虫虫虫爬执教：张丽群设计意图：动物，是孩子们最好的朋友小班幼儿对常见小动物的生活习性、运动方 式等特征都有了一定的了解，以动物为主题开展的活动总能引起他们浓厚的兴 趣儿歌《虫虫虫虫爬》以动物为主角，简单、有趣，每一幅图画联结起來就 像是一幅慢慢展开的漫画，陆续出场的动物角色将儿歌的内容一波一波地推进, 同时儿歌循环的形式有利于幼儿进行情节发展的预测，非常符合小班幼儿的学 习特点。

因此，我设计了小班语言活动《虫虫虫虫爬》，让幼儿在说说、学学、 玩玩、演演中快乐学习活动目标：1 •理解画面内容，感知儿歌循环的特点，学习朗诵儿歌2•能运用爬、飞、跳、游、跑等动词准确表达各种动物的运动方式3•通过模仿、表演等形式，体验儿歌的韵律和节奏活动准备：PPt、配套的小动物图片若干活动过程：一、 谈话导入——激发讲述兴趣1•引岀话题，互动交流你喜欢去朋友家做客吗，你是怎么去的？ ”2•激发兴趣，有效铺垫小动物们也很喜欢去朋友家做客，想知道它们是怎样去的，到了谁的家 里吗？ 一起來看一看吧！”二、 观察画面——理解儿歌内容1 •分段欣赏，理解儿歌(1) “看，谁要去做客啦？ ”“它是怎么去的？ ”“谁愿意来学一学毛毛虫 是怎样爬的？ ”(2) “虫虫会爬到谁的家？我们一起來看看3) “蝴蝶也想去朋友家做客，它会怎么去呢？ ”“(4) “蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家？ ” “看，青蛙在干什么？ ”(5) “虫虫和蝴蝶都去好朋友家做客了，接下来谁要去做客了？ ”(6) “青蛙是怎样去朋友家做客的？ ”“猜一猜，它会去哪个朋友家？ ”2.整体欣赏，感知儿歌(1) “这么多小动物都去好朋友家做客了，你最喜欢谁？它是怎么去的？ 到了谁的家？ ”(2) “我们把这些小动物到朋友家做客的事连起来说一说，就是一首好听 的儿歌呢。

3. 角色表演，深入体验戴上你喜欢的小动物图卡，我们一•起來演一•演！"三、感受结尾体验儿歌趣味小鱼会去谁的家做客？ ”“下雨了，小男孩怎么办呢？ ”。