北师大版六年级上册应试作文指导.ppt

六年级上册应试作文指导,,北师大版,本期作文教学目的要求,1、注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力，逐渐养成作文前想清要写的内容 和作文后认真修改的习惯 2、逐步培养学生确定围绕中心选择安排材料，写有中心、有条理的简单记叙 文要表达真情实感不说假话空话 3、能按一定顺序，把自己想要表达的意思说清楚，语句完整通顺、连贯，说话有礼貌 ，养成先想后说的习惯 4、养成观察周围事物的习惯，观察事物能抓住重点并鼓励学生展开丰富合理的 想象 5、学习有顺序、比较细致的观察图画和事物能在观察的基础上写出内容具体、语句通顺，有一定条理的记实作文和想象作文 6、学会运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯本期习作训练目标,多观察---做生活的有心人（有材料可写）,明结构---想好提纲、写作顺序（做到结构清晰）,重细节---抓特点、抓重点（做到内容具体，言之有物）,巧修改---题目、语句、错字、漏字、标点 （好文章改出来的）,本学期习作内容,第一单元：高尚 第二单元：美与丑 第三单元：母亲河 第四单元：体育 第五单元：往事 第六单元：战争 第七单元：地球家庭 第八单元：岁寒三友,语文课本有些单元安排了习作训练：,从作文题目看，所选取的作文训练的内容生活味很浓，与生活实际联系很强。

比如写高尚、母亲河、美与丑、往事等题目，都是同学们生活实际的一部分，这就要求同学们做生活的有心人，用眼睛去看，用耳朵听，用心去感受、体会生活的点点滴滴，才能做到我手写我心1、文体：记叙文为主（写人记事） 2、形式：命题（一字不错） 半命题（补充 关键词） 自拟题目（中心、内容、新颖有阅读兴趣) 3、提示语：打开思路，展开联想，暗示内容一、怎样做好小学语文作文审题,命题作文,1、命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限” ◆“题眼”就是题目中的关键词 ◆“题限”，即题目限制的记叙范围例：微笑 提示：生活中会常常出现一些令人不愉快的场面，但只要人们能够互相理解，互相帮助，就会化干戈为玉帛，变苦恼为欢笑请以“微笑”为题，记叙生活中的一个小插曲2、在题目限制的记叙范围内选择材料在我们生活中，到处都是微笑，在每个人的记忆中，也有几个难忘的微笑：蒙娜丽莎神秘的微笑、同学们甜蜜的微笑、空姐们亲切的微笑……然而，在我的记忆中，却珍藏着一个微笑，它时刻鼓舞我奋进，激励我振作啊！那难忘的微笑，永恒的微笑！ 那是一个初春的下午，我一个人在大街上慢慢散步我考坏了一门功课，二胡没练好，被妈妈骂了一顿，又和好朋友吵了一架。

我的心情非常不好，真想找个地方大哭一场我恶狠狠的踢着一块石头，发泄着心中的怒火微笑,范文,随着石头的滚动，我抬头看见一个坐在轮椅上的姑娘正在吃力的过着马路或许是因为“同病相怜”的原因，我跑过去帮她谢谢你”，她一边谢我，一边自己努力的推轮子，她只有一只腿，我想她应该比我更失落，可是她那脸上没有悲痛，没有忧伤，只有那青春的微笑，她正向我微笑！我问到：“你的腿……”话一出口我就后悔了，因为我知道这样只会让她更伤心，更难过，可是她却满不在乎，“一次意外”她说到，但让我更吃惊的是，那微笑仍然绽在她那焕发着青春热情的脸上 到了人行道上，她向我挥了挥手，并说道：“谢谢，再见我也向她挥了挥手说：“不用谢，她仍然在微笑，向我、向路人、向生活微笑 从那以后，我遇到不顺心的事就会回想起那件事，那微笑比蒙娜丽莎、同学们、空姐的微笑更甜蜜，更亲切我们这些健康人比他们那些残疾人幸福多了啊，难道我们的微笑就比他们少吗？难道你想微笑吗？没有理由不微笑！,半命题作文,半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型1、分析题目中已有文字部分所表达的意思 2、细读提示中对空白处的要求和限制。

不能随意填） 3、展开联想，围绕中心选择材料写好半命题作文的方法：,审题解读：把题目补充完整，可填写“秘密、回忆、烦恼、快乐、伤痛、爱、音乐”等，描写时要抓住细节，要说真话，抒真情 例：1、《心灵深处的幸福》 一个人的幸福来源于各个方面，而存在我心灵深处的幸福源于——书香 2、《心灵深处的回忆》 回忆和家人在一起的幸福时光，描写时一抓人物的特点，二抓细节例：心灵深处的_____ （匹配第五单元 往事）,给范围自拟题作文,此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地审读提示语 ①抓关键词； ②审读时一定要注意分析题目中“提示语”中各分句的意思学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系例：高尚的人,提示：你、我、他，我们都是普通人走进普通人，从一点一滴的小事中，我们可以发现许多普通人的高尚品质请以“高尚”为主题，写写自己身边的普通人审题解读：这个话题的关键词是“高尚”你可以用一、两件典型事例把他们的美好品质反映出来要抓住人物的特点，也要抓住细节进行描写。

二、亮出你的得分点 ——考场作文写作技巧点拨,好文章的标准：,一、标题亮 二、立意巧 三、结构美 四、语言精 五、首尾新,,亮出你的得分点 ——考场作文写作技法点拨,,,,一、标题亮：题好一半文 常见作文的拟题法有以下几种： 1、扩充法就是扩充话题，加上一些修饰、限制或补充性的词语，将话题扩充为一个短语如以“礼物”为话题作文，可将题目拟成《一份特殊的礼物》《送给妈妈的礼物》等 2、引用法引用与材料相吻合的名言、诗句、电视栏目名等仅限于材料作文） 3、替换法就是把话题替换成与它意思相当或同类的词语——这一词语可以是话题词语的比喻义或引申义如以“礼物”为话题作文，可将题目拟成《心意》《迟来的蛋糕》等 4、巧用修辞巧妙灵活地运用修辞润色标题，使之生动隽永如《做一匹靠自己的“黑马”（比喻）,,二、立意巧,立意，就是作者思想感情和写作意图在文章中的集中体现，也就是确立文章的主题 文章立意要注意以下几个方面： （一）准——正确就是指文章的主题要体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等这是写文章的起码要求 （二）深——深刻就是指文章的主题要有一定的思想深度，让读者从中得到启迪，受到教益，从而深化对事物的了解和认识，加深读者的印象。

以“水”为例：一提到水，你马上会想到：江、河、湖、海┅┅水滴、小溪、瀑布、雨水、汗水、泪水、苦水┅┅水可谓千姿百态，变化万千1、“随风潜入夜，润物细无声由春风化雨、润物无声，想到老师对学生（或家长对子女）潜移默化的影响和教育 2、由瀑布的壮观景象，想到“瀑布之下横空架起的彩虹，是巨流粉身碎骨的杰作”探求出“只有不怕牺牲、勇往直前，才能创造出人生壮美”的精美主题 3、从“水”还可想到由污水引发的“环保”问题如果进一步深入思考，你就能发现水中蕴含着丰富的哲理你可以从中得到这样的感悟：,（三）新——新颖就是文章的观点见解要有新意，要“见人所未见，发人所未发”，而不是人人皆知的道理 新颖的主题： 一是可以通过选择新鲜的现实材料来实现因为现实生活中新近发生的事件，本身就是“人所未见”的，很容易“发人所未发” 二是可以通过变换立意的角度来实现对于为人熟知的材料，变换一个角度去思考问题、分析问题，会有新的发现，会得到新的启示 例如：①作文《路》这个题目，如果写自然界的路就没有什么新意，要挖掘“路”的深层含义，可以写“成功之路”“人生之路”等 ②以“月亮”为话题，如果光写月亮的明亮、皎洁就没有什么新意，可透过“月亮”去看到人世间的团圆与分离，想到古人的“人有悲欢离合”。

③以“欣赏”为话题，与其大谈特谈欣赏别人的优点，还不如采用逆反式的思维，鲜明地提出“欣赏自己”这一独特的观点 （四）明——简明集中是指一篇文章(除了长篇小说、戏剧外)只能有一个主题，不能零乱、分散三、结构美切忌三段式，段落之间内容连接紧凑，正确运用过渡段，注意首尾呼应 四、语言精 孔子曰：“言之无文，行之不远意思是说文章要讲究文采，语言精美，否则就难以传播 同样道理，要想作文获得高分，精美的语言表达是必须的可从以下方面入手： 1、妙用动词、形容词等修饰语、叠语等 2、句式灵活多样，长短不一，骈散结合 3、巧用排比、比喻、夸张、反问、设问、对比、对偶等修辞方法巧用比喻，生动形象 1．山，犹如圣哲，沉稳敦厚；水，犹如豆蔻女子，灵动，聪慧山水造就了世间生命的美丽《我依然爱您》,,2．我的心跳更快了，像飞驰在高速路上的汽车，我努力地控制着颤抖的腿，实在是不 想让台下的人看出我的狼狈《向前，向前，向前！》,,善用拟人，添彩增辉 1．当室内的咖啡香气逐渐消散，我拉开窗帘，那远处的黑暗，将灯火阑珊处的小秘密 悄悄送到你的耳边《我眼中的色彩》 2．于是，门前的水沟便哗哗地响了细细的，柔柔的，不胜娇羞的……两个手掌宽的 水沟中会有浅浅的水滑过，变幻出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐。

《下雨天，真好》,,妙用排比，气势如虹 1．如果你喜欢冰一样的圣洁，那就给生命涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热情，那就给生命涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠，那你就不如给生命涂上绿色；如果你对稻香情有独钟，你就给生命抹上金黄……《我眼中的色彩》 2．我怕是离不开您了，母亲您的目光赐与我勇气、动力；您的动作教会我乖巧、收敛；您的话语带给我警醒、方向《我最想依靠的就是你》 3．阳光向前，他冲破阴霾，收获彩虹！花朵向前，他不再闭合，收获绽放！溪流向前，他不再纤细，汇入大海！《向前，向前，向前！》,五、首尾新,常见作文开头写作技法参考： 1、落笔扣题，总领全篇这样开头，开宗明义，既扣了题，又领起下文，给人干脆利落、入题快捷、不枝不蔓的感觉如“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影朱自清《背影》）,2、自然入题，水到渠成可按时间或空间顺序或者情感的变化顺序来写，自自然然的入题如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了朱自清《春》）,,3、开头质疑，吸引读者这样的文章一开始便在读者的心里留下问题，很能激起读者的求知欲望如“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种颜色，点染出她们清扬的眉宇和绚丽的服装┅┅”冰心《观舞记》,4、名言警句，给人启迪这样的开头在议论文中较为多见，开头引用名言便于抓住读者的心如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际培根《谈读书》）,,5、巧用题记，创设情境题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点巧设题记可以达到开宗明义、创设情境的目的如“如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了——题记”（《是谁在赞美皇帝的新装》） 6、巧用修辞，引发情趣用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，使文章语言增添丰采，从而引发读者赏读的情趣如“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望《把爱心带给他人》 7、巧设悬念，引起关注开头设置一个悬而未决的问题，能引起读者的关注，激发阅读兴趣，同时能增加文章的曲折，显现布局之美如“——夜，好静哟我趴在被窝里翻阅着连环画册，可窗外风吹树枝的‘沙沙’声却很难使我进入故事的情节中。

索性睡吧，可委屈不定的心绪又怎能令我进入梦乡？爸爸，是您使我伤心的，您知道吗？”《爸爸，我要对您说》 8、巧用倒叙，设置悬念倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述采用倒叙的方法开头，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调如《羚羊木雕》的开头就由妈妈追问木雕下落而引发相关的情节，扣人心弦。