如何开好家长会.doc

匆匆四年，经历了不少教学和管理过程中的困惑和问题，但每次到了收获的季节却是沉甸甸的丰收的喜悦和满足给了我在今后教育路上无限的信心，一步一个脚印，一年一个新台阶，走过了才懂得经历的必要性仔细回顾，让我想起每年两次的家长会，让我有必要针对个人的初浅认识谈谈班主任常规管理工作——开家长会因为家长会是学生、家长、教师共同提高的交流平台，对学生的学习成长起着什么重要的作用    家长会顾名思义，是以家长为核心学生阶段性学习情况的沟通会议是三方信息交流碰撞的集中地，目的是通过家长与教师之间的互相了解、合作共同提高学生学习成绩和生活自立能力因此开放性的家长会在学校成了培养学生成人成才过程一个重要环节下面就针对会前、会中、会后三个阶段的八个程序，着重梳理一下，让家长会真正发挥实效性    许多班主任，都会介绍本班情况和提供一些具体可供家长参读参议的资料，但往往忽视自己与家长面对面所需要的一些程序性和应变性的方法策略及禁忌结果只能让家长会有形无实，只见“打雷不见下雨”，流于形式，难以产生明显效果    作为一名班主任，一定要在家长会召开之前做足准备，达到“万事俱备，只欠家长”的程度结合我几年来的探索，总结了一套开家长会的程序策略，具体为：第一步：会前准备。

    成功的家长会需要精心策划，有人说：“成功偏爱有准备的人    因此一是会前应给每一位家长发一个通知，明确家长会时间和地点，让家长了解家长会行车路线及停车方式并把这次家长会的目的提前告知家长，让家长了解家长会程序及自己孩子要解决的问题家长充分的深思熟虑加上班主任的周详准备是保障家长会顺利召开的前提    二是班主任自身要在会见家长之前，明确开家长会的目的，确定主次问题，哪些是需要与家长分享哪些宝贵信息，尽量做到给每个学生准备问题有针对性，只讲质量，不讲数量同时保持心平气和的情绪，做到在不同类型家长面前不卑不亢，有理有据，正面导向为主另外用文件袋收集好学生的各方面表现情况表（包括学生互评、教师评价、学生自我优缺点认识）    三是平时可以为学生或班级准备一份记录卡片，做到及时详细、公正的记录，这其中包括学生的日常行为问题及处理措施，学生的奖惩理由和收效等内容只有做到具体，才有助于班主任跟家长反映问题时游刃有余，增强自身的说服力    四是确认来者的身份，可会前一周发出通知，让学生告知家长是什么身份因为明确身份就可以有的放矢，避免不必要的误会，进而更好地了解学生以便采取相应的帮扶计划和措施。

    五是家长会到来之时，首先应把班主任的名字粘贴在教室门上，以方便家长寻找会见的地点其次为营造一个欢迎、友好的氛围，可在黑板上写上“欢迎家长”四个字在教室布置上要尽量整洁，并在课桌面贴上相关学生的名字，让家长找到自己孩子的座位，顺便查看作业等情况体验孩子的学习生活其三做做一个亲切和蔼的主人可为家长准备好茶水和供翻阅的相关材料，防止家长提前到来不知所事其四家长来到后，要热情地接待家长，并确认他们的身份同在门口欢迎，对他们的到来表示感谢不过要注意班主任不可以貌取人，以职业和社会地位如何来区别对待用“XX先生”、“XX女士”来称呼，做到一视同仁，以礼相待    六是不宜对视而坐，也不宜站在讲台上居高临下，这样会给双方的交流制造障碍，让家长感到不舒服尽量和家长坐在课桌同一侧，只有如此，家长才会感到亲切自然，能适时提出相应的信息第二步，致欢迎词    应该简洁有力，肯定家长到来对自己孩子的关心和对学校的支持，并站在学校立场，对家长表示诚挚的欢迎俗话说“万事开头难”有一个好的开头就是成功的一半第三步，详细地介绍班级和招生考试及学科的情况    对于来高中读书的孩子家长，都有急于了解自己孩子在校生活、学习情况的急切心理，如果不把一些家长事先不知的情况讲清楚，很容易因家长不了解实情而胡乱指责，导致家长会难以顺利开展下去。

比如，2006—2007学年我担任物理班主任，据此要求在开家长会时，针对理科的性质特点为家长介绍招考的具体情况，提出文理并重，课外多吸引一些人文素养，同时告知学校作息时间和班级本学期的学习安排，强调本班狠抓学风的措施和学校对学生管理的重视让班级制度和学习规章公开透明，让家长放心，建立家长与老师、学校良好的信任关系第四步，分发给家长的学生情况分析表    学生情况分析表应该包括学生的考试成绩、学习综合评定、学生的优弱势、学生自我评价、同学评价、各科教师评价这样就能让家长全面联系发展地了解自己孩子处在目前状态的前因后果，有针对性地作出下个阶段在家庭中教育孩子的重心和方向的调整因此有了这一颗“定心丸”，家长了解了孩子的表现，深知了孩子学习的指向和侧重点，这样一来就能更好地促进家长与班主任任课教师的紧密合作不过要注意学生的情况表不宜在家长间互相传阅，应明确尊重学生是前提第五步，优秀学生的学习经验和家庭教育方法交流    会前应挑选德智体美劳全面发展的优秀学生出席家长会，并让其作好相关准备在本环节采取陈述式或面对面交流的形式，一方面让家长从中通过了解和沟通，明确自己孩子的差距和问题产生的真正原因，另一方面参照优秀学生经验，获取感悟，形成反向思考或自省，改正自己不良的言行举止，更好地把优秀传递给自己孩子，让孩子优势互补，全面提高。

同时班主任应对所发的家庭教育方法文摘给以解释补充，做好为个别家长答疑解惑的准备第六步，家长有针对性的发言和建议    承前我们可知，这一步是关键，是核心，开家长会其主要目的是让家长说出教育孩子的误区，道出难以启齿的家庭问题，写出家长们自己想说的心理话让班主任找到与学生紧密相关的细节要素，发现问题关键所在，化解学生学习困难的障碍，达到提高学生学习水平的目的注意的是：为家长分发稿纸，应预留家长反思时间，适度引导家长们从日常生活和学习习惯、兴趣爱好、忽视的细节等方面分条陈述或书面呈现，这样既具体又条理分明，班主任又能有针对性对其调整教学管理的对策第七步，总结收获，提出希望，展望未来    总结是明确家长会的重点和意义，希望是给以家长们教导孩子的科学建议，展望是树立家长和学生的共同信心第八步，会后互留联系方式，商议个别面谈    “一切为了学生，为了学生的一切”这句话反映了家长会的目的，学生是教育的主体既然如此，尊重、了解学生成了家长和教师的必然选择而家长会起着这种加深了解和更好尊重学生的枢纽作用，家长会与其说是家长唱主角，倒不如说学生是隐性的目标因此做足学生思想工作，本着“发现问题，解决问题”的原则，通过家长会的八步骤，让老师与学生，父母与孩子，学校与家庭、社会形成一个良性教育的循环系统，达到互相合作促进学生身心健康成长的目的。

附录：（与家长的沟通）一、提前了解家长想知道哪些情况    家长们除了关心孩子的学习，还想知道学校的总体教学理念，比如，孩子为什么要做那么多的笔记，为什么要阅读那么多的书，为什么有作文考试、选择题考试，为什么安排集体活动，等等    家长们还想知道孩子在学校是否快乐，学习是否有进步，如果没有，学校和教师是否在采取积极的措施虽然成绩单能够反映一些问题，却不能完全满足家长的要求如果实际情况离理想还有一定的距离，家长希望知道教师是愿意帮忙的他们还想听到，如果孩子改正了自身的缺点，情况就会发生转变    为了更好地了解家长的心理，教师可以让家长带着一个问题清单来参加家长会，或在会前为家长准备一个问题调查表，提前让家长填写并交回1、“家长问题调查表”样本    以下问题通常是家长最关心的问题，请你在你想询问的问题前打钩，并写下你打算问的其他问题　　·我的孩子在班里表现怎样？各学科的成绩如何？　　我的孩子是否加入了特殊的教学班或活动？为什么？　　·我的孩子的学习情况跟其他孩子比起来怎样？　　·我的孩子把全部能力都发挥出来了吗？　　·今年你为我的孩子设定了什么目标？你认为他有可能实现吗？为什么？　　·如果我的孩子需要额外帮助，有什么项目吗？　　·我的孩子有逃课或未完成作业的情况吗？　　·我的孩子参加班级讨论和活动吗？　　·我的孩子和其他同学相处得怎样？有什么牵扯到我孩子的意外发生吗？　　·你对我孩子的行为表现和学习进步有什么担心吗？　　·我能做些对孩子的教育有帮助的事情吗？　　·怎么联系你？    为了更加深入地了解家长的情况，还可以在会见之前让家长对以下一些问题作书面回答：　　·今年你为你的孩子设定了什么目标？　　·你对孩子的学习和行为表现有什么具体的担忧？　　·你对课程、标准、评价和教学有什么一般性的问题？　　·你的孩子对学校有什么看法和顾虑吗？　　·你的孩子有什么健康问题会影响到他的学习和行为表现吗？　　·你的孩子有什么个人或家庭问题会影响到他的学习和行为表现吗？　　·你还希望教师对你的孩子有哪些了解？   2、交谈内容的准备    在了解家长想问什么问题的同时，教师还要准备好问家长的问题，比如，孩子有哪些爱好，他不喜欢什么，在家他是怎么处理家庭作业的，他对待学校和各个学科的态度怎样。

    想好你要对家长说什么，怎么说，以及解决什么问题如果要谈学生的问题，一定要准备好具体的事例事前想一想家长会有怎样的反应，并作好冷静、得体应对的准备    教师跟家长讨论的内容可以是班规、家庭作业政策、孩子喜欢的学习活动以及你对这个孩子的担心，等等不过，一定要让家长知道，这些担心是可以消除的比如，如果孩子的阅读比较差，可以给家长提出帮助孩子提高阅读的建议如果孩子有行为问题，不要一次和盘托出，只重点谈一两个问题，且仅就重点问题制定解决方案    还可以给家长开列一个趣味活动清单，在会谈快结束时，把它交给家长，让家长回家跟孩子一起玩二、家长会中程序1、家长会（一对一）的一般程序    在门口欢迎家长，以积极的心态跟家长打招呼，微笑，握手，对他们的到来表示感谢    简短地聊一下家常，谈谈有关孩子的趣事，或询问孩子参加了哪些校外活动，以拉近与家长的距离    首先谈孩子的优点和长处    为家长提供有关孩子学习情况的详细信息介绍孩子各科成绩的进步情况，展示孩子的部分作业、作品和成绩单    简短地讨论孩子的行为表现、学习习惯和社会交往能力    用一半时间回答家长的提问请家长谈谈他们对孩子的看法和建议，请他们就孩子的学习情况提出更多问题。

    为孩子设立两三个短期目标，和家长一起制订一个实现这些目标的计划    为家长提供实施该计划所需的资料    安排下一次通或会见的时间，让家长知道如果出现问题，他们将怎样联系你    填好会议记录，并让家长签字（会后尽快将会议记录复印一份，给家长寄去）    回顾本次会见的要点，并以积极的话语结束会见    把家长送到门口，再次感谢他们的到来    花几分钟时间整理笔记，如果涉及一些时间的约定，在日历上做好记号    教师在家长会上有哪些好的开场白    除了微笑和握手，教师对家长的最好迎接方式就是一个好的开场白    教师应该用积极、正面的话语来开始对话，可以用两三个好的形容词来描述孩子，比如：    “布兰顿很招同学喜欢    “杰克乐于帮助他人    你可以事先在每个学生的记录卡上准备好这些话找到每一个学生值得表扬的地方是非常重要的    你也可以简单地跟家长拉家常，用较短的时间营造出轻松、亲切的谈话氛围如果你对家长的职业、爱好、特殊兴趣有所了解，你可以简单地问一句，以拉近你跟家长的距离    另一个不错的开场白是，问家长当他想起自己的孩子时，最先出现的词语是哪些认真聆听家长的话，并体会家长此时的感受。

如果家长和教师对孩子的评价一致，接下。