幼儿园教研计划范文汇总八篇(二).docx

精品范文模板 可修改删除撰写人：___________日 期：___________幼儿园教研计划范文汇总八篇 幼儿园教研计划 篇1 　　开展校本科教研活动，是当前学校发展和教师专业成长的现实要求与任务开展科教研活动是促进学校校本教研常态开展，推动整个师资队伍建设及教育教学水平的均衡发展校内也慢慢形成了学科梯队的雏形，教师之间互助、共享的意识也逐渐形成，有利保证了每次研讨活动的方向和质量　　一、 加强师德建设，全面提高教师素质　　1、 组织教师翻阅《教育中的心理效应》，找出教育中出现的教育问题，揣摩教育的新的契合点，并写成读书心得鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息　　2、 互相感化传达爱的力量：爱孩子们，用心去爱，去体会，真心爱他们　　二、 加强教科研工作，积极搞好园本研究　　做好每周四教研日活动，调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施有效的教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题　　三、 积极开展或参加系列活动，提高教师素质　　1、 我们根据《刚要》与《指南》的要求，开展教师听评课比赛。

并即将推荐一名优秀教师参加教委办组织的“安海镇幼儿教师听评课比赛”　　2、 开展家长开放日活动，让家长都能积极参与活动，由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等　　3、 继续开展区域活动展示、环境创设等活动 幼儿园教研计划 篇2 　　一、工作思路：　　依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育 实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性， 提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量　　二、现状分析：　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果　　2、 在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水 平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

本学期将加强研 修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长　　3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效　　4、在教研内容上，从制定教研计划入 手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解本学期继续将教学策略的研究 作为园本教研的落脚点进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智 慧　　5、在教研成果的总结与 提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育 策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提 升，影响了展示的效果和成果的推广本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

　　一、将英语学习与现实情景相结合 语言的使用离不开一定的环境幼儿在情景中学英语容易理解其意义，便于记忆和积极使用孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的轻松、愉快如学习兔子与狼的单词时，我们就让孩子们扮演这些动物，在玩玩唱唱跳跳说说中轻松愉快的掌握了单词此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰富在现实情景中直接学习，力求教无痕迹我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在他们的生活、游戏、运动时直接穿插孩子学习、运用会相互影响，会互相模仿，我们可以让他们相互学习这样，我们从单一集体 教学形式向多样化教学形式的转变，教学目标的统一性向个体需求的差异性转变，允许孩子接受、使用英语的差异性发展，好处在于集体学习中，领悟和接受力慢的孩子没有任何压力，教师的教学也能进行个别如：我们在孩子的早操音乐、体育锻炼中都用英语口令，让孩子在教师的肢体语言中直接了解其意，而后让能说的开口跟读、使用，由于每天重复，英语口令掌握早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响区角活动中我们还结合单词的巩固与丰富开设英语角在阅读图书活动中，不管是不是英语图书，都可结合画页上的内容，补充单词、短句的学习，对孩子的发音也更有实效。

　　二、将英语学习与人际交往相结合 语言的诞生离不开交流，尤其是口语更是人们用来直接交流的工具幼儿英语口语的教与学都要重视其交流习惯而英语交流习惯是孩子们最陌生的，因此，我们不时地穿插一些小故事，让孩子了解他们的交流习惯与风土人情了解交往的背景后，孩子们语言交往的积极性也就提高如我们经常把孩子们带到社区的各个地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员交流，大大的提高了孩子们用英语进行交流的能力园领导还定期请来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开口交流的实践同时，我们在教学中注意一意的多种表达，让孩子口语交流时具有明显的灵活性就如，“再见”--By-bye. See you later. See you tomorrow另外，教师在日常活动中凡是能用英语与孩子交流的，就尽可能地运用　　三、 英语学习与形象思维相结合 语言与思维是同步的，而在非母语学习中，往往不少人语言与思维是脱节的，他们不是直接使用英语思维，而是要把思维变成母语再翻译成英语这样就造成了孩子的“物体-中文-英语”的三段式思维，专家告诉我们，如果节省其中一个环节就可以大大的提高幼儿英语学习的效益为了从小让孩子学得流畅，我们英语教学开始注重“直接教育”就是让孩子在认识事物的同时直接接触英语，教师不去用语言明示中文意思，而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引入新的内容，让孩子懂其意思，直接掌握其英文。

这使英语教学从热闹的外在的模仿学习转向沉浸的内发的思维学习，这样的好处在于更能让孩子想说什么就能脱口而出举例说明：我们认识“banana”时,就是直接拿出一个香蕉或是香蕉的图片,直接就对孩子们说“banana”对于一些英语基础较好的孩子，我们则利用Big book与猜谜的形式，通过“long----yellow----sweet”，再配上教师的手势让孩子经过一系列的猜想得到香蕉的形象，进而听到老师的发音“banana”这样的学习，思维的理解活动是第 一步，英语听音是第二步，开口诵读是第三步英语教学的思维内化式学习，我们还处于尝试阶段，有待继续深入的研究与实践 幼儿期正是语言学习敏感期，只要引导得法、教育得法，学习的质与量常常超乎我们的预想我们抓住了孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，孩子们学习愉快、乐意开口，我们希望早期的英语学习对孩子终身的兴趣能有积极的影响　　四、各月工作重点：　　我园的特色教育1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问 好)古诗、儿歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能 教师保留好每次活动时的.幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果　　(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系三、各月工作安排　　2月份：1、做好迎新生工作 2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练 3、早操的编排和训练 4、教学常规和幼儿一日常规检查5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育6制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划中旬公开课开始)　　3月份 ：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)? 2? 、幼儿体操比赛? (暂定)3、区教师七项技能比赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知 5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表分发流动红旗)　　4月份：1、 继续开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月计划、总结完成情况4、常 规工作? 抽查及考核 5、“亲 子 运 动会”　　5月份：1、学期汇报课(家长开放日)2、研讨：如何写好幼儿评语。

3、复习，做好学期考核准备4、学期考核　　6月份：1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、教案、优质公开课评比 幼儿园教研计划 篇3 　　一、现状分析与指导思想　　上学期我们按计划完成了各项教学任务，顺利通过了江苏省优质幼儿园的验收，幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高但也存在一些不足之处，如教师的理论素养有待提高，活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子只有这样，我们才能顺应时代发展要求因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处　　二、主要工作　　(一)加强理论学习，提高教师理论水平　　1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等　　3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等　　(二)、抓好学习，努力提高教师的专业素质幼儿园教育“质量就是生命”随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师。