小班语言笨老鼠.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班语言笨老鼠 小班语言：笨老鼠 设计背景： 语言活动“笨老鼠”是一个分外好玩而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平日要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人热爱《纲要》在语言领域中明确指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、热爱说、有机遇说并能得到积极应答的环境而这个故事中的对话对比简短好玩很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的根基上学说对话本次活动我用总分的布局并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动 活动目标： 1、 理解故事内容，知道讲话要用好听的声音 2、 理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话 3、 感受故事的诙谐、幽默 重点：在理解故事内容的根基上学说故事中的对话 难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧” 活动打定： 小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片；故事图片四张 活动流程： 一、谈话引题 小挚友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样？猫想吃老鼠用力地追，可就是追不到而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠热爱猫那是什么理由呢？ 二、完整赏识故事。

1、教师边出示教具边完整陈述故事一遍 2、鼠宝宝热爱猫小姐的声音吗？鼠宝宝是怎么说的？（你的声音真好听，我热爱）幼儿学说此句猫小姐好听的声音我们一起来学一学这样的声音真好听老鼠热爱老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事 三、分段理解故事 1、教师出示图片一陈述 提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗？它是怎么说的？请全体幼儿学说我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音 2、教师出示图片二陈述 老鼠 提问：老鼠妈妈又去请了谁呢？鼠宝宝热爱青蛙大婶的声音吗？它是怎么说的？集体学说此句青蛙大婶难听的声音是怎样的呢？幼儿学叫呱呱呱 3、教师出示图片三陈述 提问：猪婆婆的表情是怎样的？幼儿学习板着脸的表情这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作,教师解释其意猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的？鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗？它是怎么说的？ 四、教师小结 小挚友们你们热爱猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不热爱看来我们小挚友说话也要用好听的声音，这样人家才会热爱 附故事： 苯老鼠 　天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。

鼠宝宝说：“你的声音太轻，我不要你哄！” 老鼠妈妈只好去请青蛙大婶青蛙大婶“呱呱呱”地叫着，在摇篮边蹦来蹦去鼠宝宝说：“你的声音太难听，我不要你哄！” 老鼠妈妈只好去请猪婆婆猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么不睡觉？”鼠宝宝哭了起来：“你多凶啊！快走，快走！” 老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：“你的声音真好听啊！我热爱你！” 老鼠妈妈很欣喜，去买鱼接待猫小姐可是等她回来一看，猫小姐和鼠宝宝都不见啦！ — 3 —。