部编版二年级语文下册第八单元单元概述.pdf

第八单元教学初探 一、单元内容总述 1. 本单元主题：本单元是围绕主题“问号”进行编排的主要由 棉花姑娘、 咕咚和小壁虎借尾巴3 篇课文组成课文将科 学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣 2. 本单元重点是借助图画阅读课文 咕咚借助图画猜字、认 字的基础上，运用形声字特点，联系上下文猜字、认字；小壁虎借 尾巴借助偏旁表义的特点了解字义可以借助图画复述课文或进行 角色表演学习“借助图画阅读”的方法 本单元重点之二是读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话 棉花姑娘中读好为重的祈使句，读出请求、企盼的语气其他两 篇课文也有读好角色的对话的要求 3. 单元教学建议： 本单元教学中， 继续训练根据信息作简单判断 的能力放手给学生，让学生看图读文，找到信息，互相补充 内容教学要点课时教学建议 19.棉花姑娘 本 课 描绘 了 棉 花 姑 娘请 求 小 动 物 给自 己 治 病的故事，重点 是读好祈使句， 读好对话，了解 2 1. 正确、流利地 朗读课文， 读出 请求的语气 2. 比 较 体会 固 定 格 式 的 词 语 并会拓展运用 科学常识 20. 咕咚本 课 介绍 了 小 兔听到“咕咚” 声引发的故事， 重点是猜字、 认 字，学会简单推 断。

2 通过图画、 形声 字 或 联 系 上 下 文猜字、认字 借 助 连 环 画 读 懂课文 21. 小壁虎借 尾巴 本 课 介绍 了 小 壁 虎 被蛇 咬 断 尾 巴 后到 处 借 尾巴的故事， 重 点是猜字、了解 字义，读懂课文 内容 2 借助图画、 形声 字 偏 旁 表 意 的 特点，联系上下 文 等 多 种 方 法 猜字，借助连环 画 说 说 故 事 情 节 语文园地八本 次 学习 园 地 在 生 活情 境 中 识字词，学习形 旁表意的规律， 体会不同心情， 说话写话训练， 朗读背诵古诗， 读童话故事 重 3 1. 在 生 活情 境 中 认 识 积 累 字 词，认识偏旁 2. 结 合 生活 情 境说话写话 3. 朗 读 背诵 古 诗，和大人一起 读童话 点 是 正确 朗 读 并积累字词， 学 习 形 旁表 意 的 规律，采用多种 形 式 的朗 读 和 背诵，了解古诗 的意思读懂童 话。