[初二（10）班班主任工作总结] 班主任班级工作总结.doc

[初二（10）班班主任工作总结] 班主任班级工作总结 本学期我继续担任初二(10)班班主任工作班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下: 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好因此，我把教书育人放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，尽力做好份内的每件事情 其次，建立完善的班干部队伍我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，后面黑板边挂的钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。

品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐但必须要持之以恒，否那么是不会有成效的通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的品德量化管理方法实施规那么要尽可能细，工作必须要做到位对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标 第四，确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说:千学万学,学做真人因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事处处以身作那么,做学生的典范并在班级提出先做人后为学的口号 第五、正确关爱学生,努力营造温馨气氛,公正对待每位学生 一个班级,就是一个大家庭在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们做学问得先做人不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素 公正对待每个学生也很重要因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原那么,博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩 初二的学生对初二生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作: 1.充分利用周一早课初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感要求所找文章必须是激人上进的真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的时机,还让每位学生在平等的气氛中相互学习让我这位班主任也收益匪浅 2.常与学生进行谈心对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等除了平时经常催促,还分别进行重点谈话晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。

另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持在同学充分认识自己错误的根底上改正错误,并不断地提高自己 3.积极配合各任课教师,做好协调工作学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,局部同学还对有些教师有反感的情绪因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中,我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处 经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地开展,健康地成长 模板,内容仅供参考 　　 。