五年级英语上册 Lesson4 第一课时教案 科普版（通用）.doc

Lesson4 What is she doing?教学内容Lesson4 What is she doing?Let’s learn Let’s sing教学目标学习Let’s learn 中的内容：语音 复习拼读规则词汇： basketball(三会)语言结构：What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing? They’re playing football教学重难点掌握动词变现在分词的三种不同情况；掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习第一课时基本教学过程Step1 Greeting Free talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力2 复习现在分词的构成：由教师说出动词，学生写出现在分词的形式。

可以分三种情况讲述：在动词后直接加-ing，如draw,play,sing,do等;去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等 [设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”（板书课题）2 Review the words：sing,swim.play football,play basketball 教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习3 找一位同学做动作,教师用What is she doing?提问,请同学回答,几次之后请几位同学一起做动作,换为What are they doing?提问,学生之间互相问答，反复练习[设计意图：教师边表演边引出新学的知识，让学生猜句子的意思，使学生的注意力集中到探求新知上来，同时激发了学生的兴趣]Step4 Practice1 The Ss make up some sentences.(学生看书上的17页利用书上的图片和所给词同桌两人编对话) 2 The teacher checks themStep5 Consolidation and Creation让学生利用新学的知识创编对话，融入交际。

时间允许可以让几组学生展示给全班同学）板书设计:Lesson 4 What is she doing?Let’s learnplay-playing What is she doing?make-making She is singing.sit—sitting What are they doing? They are playing football. 。