《九九歌》教学设计.docx

第一课时 （一）激趣导入，解题 1、同学们喜欢唱歌吗？今天我们一起学一首《九九歌》，板书课题虽然叫《九九歌》但它不是歌曲，是一首在我国广为流传的农谚，是我国劳动人民在农业生产和生活中积累的经验总结而成的 2、同学们知道一年有多少个节气吗？（24个）从冬至开始，每九天为一个“九”，叫数九，这样从冬至起，一九、二九一直数到九九，共81天想不想了解《九九歌》？ （二）初读谚语，整体感知 1、电脑出示文中六张图片，师范读生边听文边看相对应的图片 2、领读注意字音，语气 3、自由读，圈画出本课生字 4、指名读 （三）细读谚语，随文识字 1、出示第一幅图和第一句谚语学习“九”、“出”、“手” 师问：“同学们看这副幅图上画了什么？”（冬天来了下雪了，小朋友们在雪地上堆了一个雪人，他们都穿着棉衣戴着手套和棉帽，给雪人也戴上了帽子和围巾围着雪人唱啊，跳啊 师问：“冬天刚到是几九啊？（一九接着是二九） （1）出示生字“九”学生开火车拼读，组词师范写“九”，电脑课件出示九的书写顺序，让学生在本上书写三个。

师问：“看图冬季有什么特点？”（很冷，拿不出手，得戴手套 （2）出示生字“出”学生开火车拼读，扩词出”是会意字，课件出示“出”的字理 （3）出示生字“手”开火车拼读，组词手”是象形字，课件出示“手”的字理不出手”是什么意思？（说明天气已经冷了，手拿出来就冻手 指读这句话，练习接续读 2、出示第二幅图和第二句谚语学习生字“四”和笔画“竖弯” 师问：“这幅图上画了什么？”（两个小朋友在冰上滑冰，很开心 师问：“已经开始冻冰了，就是比一九二九冷一些，是几九了呢？”“冰上走”是什么意思？（就是在冰上玩耍指读第二句谚语 （1）出示生字“四”，开火车读，注意整体认读音节学习笔画“竖弯”电脑出示“四”学生写三个 3、出示第三幅图和第三句谚语，学习生字“六”、“柳” 师问：“这幅图上画了什么？”（天气变暖了小朋友在河边看柳树发芽了 出示生字“柳”，开火车拼读，组词怎样记住这个字？（想象法、组合法或编成儿歌等） 师问：“天气开始变暖了是几九和几九了呢”（五九、六九） 出示生字“六”拼读，扩词 指导朗读这个句。

接续读 （课间休息：把九九歌编成歌曲加律动，老师和同学们一起做律动 4、学习生字“力”、“加”、“边” 师：“刚才同学们做律动不但姿势优美而且看起来特别有力气呀！”出示“力”拼读，组词电脑出示“力”字的字理如果给它加偏旁，能够变成哪些字？还能够到文中找一找，看谁找得快！” 出示“加”、“边”，开火车拼读，扩词 5、出示第四、五幅图及第四句谚语 师问：“这两幅图上画的是什么？”（河水都融化了，大雁也排着队伍飞回来了 出示生字“雁”，拼读，组词说一说如何记住这个字河开”、“雁来”是什么意思？ 指导朗读这个句，指读接续读 6、出示最后一幅图及最后一句谚语 师：“这幅图画了什么？”（农民伯伯正在赶着牛在田间耕地 出示生字“耕”“遍”，开火车拼读，扩词说一说你是如何记住这个字的？“遍地”是什么意思？能够换一个什么词？ （四）整体感知，巩固识字 1、用多种方法巩固识字 （1）师领读 （2）生当小老师领读 2、游戏巩固识字 课件出示：小兔子过河 课件出示：小猴劈柴 （五）回文识字 齐读课文 （六）趣味作业，课外延伸。

师小结：我国幅员辽阔，不同地域气候也不尽相同《九九歌》中指出的天寒、冰冻、柳绿、冰消、雁来、春耕等现象主要针对华北黄河流域一带来说，有时我们查日历就会发现现实生活中的气候与《九九歌》中的描述的不一样我们东北就有“七九河开河不开，八九雁来雁不来”之说《九九歌》也因地而异，课后能够在爸爸妈妈的协助下收集祖国各地《九九歌》的资料，体会不同地区不一样的泥土气息和甘醇如酒的亲情，也能够查一查《夏九九歌》我国还流传着很多谚语大家能够查一查或问一问家长 第二课时 （一）复习旧知： 1、开火车复习生字： 师：上课之前让我们开火车见一见老朋友（出示上节课生字卡片），理解它就大声读出它的名字，代表我们的友好，你们愿意吗？　　　2、朗读谚语　　　　　选择你喜欢的方式朗读，可以拍手读、也可以合作读，接续读，能背诵的可以背诵　　（二）指导写字：　　　1、写“力”字　　　　　强调写字要做到三个一，注意写字的三个步骤　　　　（1）看　　　　　　　先整体看“力”字，请同学说一说，写字时应该先写哪一笔　　　　（2）写　　　　　　　范写：师在虚宫格里一笔一画写“力”字。

　　　　　　　生练写：先观察书中虚宫格里的字，再练习写一个　　　　（3）对照　　　　　　　对照虚宫格里的“力”字，看看哪一笔不漂亮，改正以后再写一个　　　2、归纳写字步骤，明确以上三步　　　3、按照写“力”字的步骤，学生练习写“四”、“六”、“九”、“手”、“加”5个字　　　4、写完以后小组交流写字体会　　　5、全班交流　　（三）完成课后题　　　1、看插图背谚语　　　2、读词语走迷宫　　　3、做一做小组交流“一九”“二九”……都是哪一天　　　4、学了这首谚语你有什么发现？（一九到四九天气越来越冷，从五九到九九天气逐渐变暖　　（四）拓展：　　　　　全班交流有关《夏九九歌》的资料你还会哪些谚语给大家背一背。