小学英语五年级上册第四单元教学设计.docx

Unit 4 What can you do?【单元学习内容】本单元学习的主题是文娱活动单元学习目标】一、 能力目标：1、能听、说、认读单词dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, swim, speakEnglish, cook, play basketball, play ping-pong.2、能够在真实或模拟的情境中运用句型What can you do for the party? I can…3、能够在情境中运用句型Can you…？Yes, I can. No, I can't.进行回答4、能够正确说出字母组合oo 在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词二、知识目标：1、能听、说、认读单词dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons ， swim, speakEnglish, cook, play basketball, play ping-pong.2. 能熟练朗读并模仿本单元的对话，What can you do for the party? I can…能够在情境中运用句型Canyou …?Yes, I can. No, I can't.进行回答。

3. 能够正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读Robin 找朋友的电子邮件，完成读后活动4. 能够正确说出字母组合oo 在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词5. 学唱歌曲三、情感目标：通过学习本单元内容能够积极参与文娱活动，丰富课余生活能够了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动方式单元学习重点、难点】本单元重点学习句型是：What can you do for the party? I can •••Can you…？Yes, I can. No, I can't.学习单词 dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons ， swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong.本单元难点是字母组合oo 在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词单元内容学情分析】本单元的主题是娱乐活动，跟学生的业余生活息息相关，学生非常感兴趣在语境中学习几个新词组和句型，并在此基础上完成课余活动的调查，学生学起来很轻松。

教师可利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其他的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力课时安排】第一课时：ALet’ s try Let ’ tsalk第二课时：ALet ’sLearn Do a survey Let ’s sing第三课时：ALet ’sspell第四课时：BLet ’stry Let ’ s talk第五课时：BLet ’ s learn Write and sayLet’s check第六课时：BReadand write Let’s wrapit up Story timeUnit 4 What can you do ？第一课时A Let ’ s learn Do a survey【学习内容】A 部分 Let ’ s learDn,o a survey.【教材分析】本课时由Let’s learn 和 Do a survey 两部分组成Let’s learn 中有5 个新词组和一个句型,让学生在游戏活动中巩固新词，激发学生学习英语的兴趣学情分析】本单元的主题是娱乐活动，跟学生的业余生活息息相关，学生非常感兴趣。

在语境中学习5 个新词组，并在此基础上完成课余活动的调查，学生学起来很轻松学习目标】一、知识技能目标1 、学生能够听、说、读、写五个关于课余文化活动的词组：dance, sing English songs, do kung fu, playthe pipa, draw cartoons.2、能听懂、会说句型： what can you do? I can….并能在具体语境中运用.3、能够完成关于课余文化活动的调查4、了解知识点：play the pipa, play football5、 语篇提升Hello , I ’m Zhang Peng. I can draw cartoons. I can do some kung fu, too. How about you, John?6、知识链: pipa— play the pipa— I can play the pipa.二、情感态度目标学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等中国特色的文娱活动形式，能够积极参与文娱活动，丰富课余生活学习重点、难点】教学重点1 ．掌握五个关于课余文化活动的词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, drawcartoons.2 .能听懂、会说句型： what can you do? I can….并能在具体语境中运用。

教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态学习准备】CAI 课件、录音机、磁带、本课5 个词组所对应的图片及词卡等【教学过程】一、 歌曲歌谣中热身（一） “我行我秀”口语展示1. Ask and answer. 同位一分钟互问互答并计数2. Self expression.“fell I am •••. I can … ” 同位数出说了几句话，并进行计录二） Let ’ s sing教师播放 What can you do?这首歌曲，反复听2-3遍后，可带领学生小声重复，学生对本节课所学词组有了初步的认识三）评价分组1 .男、女生分组进行比赛，分别用 I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大2 . 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组设计意图】通过分组比赛培养学生的竞争意识和合作意识，预设本节课所学词组和句子二、Presentation （新课呈现）（一）话题交流，导入新课教师出示教学挂图请同学们观看，Hi, children. We ’ll have an English party next week. What can youdo for the party?学生自 由回答 I can sing , draw pictures, clean the classroom …（二）情景创设，理解词意在与学生交流过程中，教师出示教学图片。

展示Let ’ s learn 中 play the pipa 动画，学生理解词意在教学play the pipa后，教师可进一步介绍一些中西方乐器，如： erhu, guzheng, piano…教师学生会演奏哪些 乐器，弓 I导学生表达，如： I can play the piano/guzheng •••同上方法教读新词组dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons.（三）句中练习，领读词卡What can you do?I can dance. I can sing English songs too.Wonderful!（四）版式呈现，视听正音1. 通过板书呈现重点单词和句型2. 听一听，练一练先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说得最好，为下环节的练习做准备三、练习（Practice ）（此环节用时10 分钟）（一）跟读模仿，听做强化1 ．跟读录音，男女生分角色问答练习，强化模仿2 . Do a survey(1) .教师呈现John和张鹏之间的对话，问：What can Zhang Peng do?学生找出答案，教师在相应的方格中打勾。

2) .教师和一名学生示范，如：T: What can you do, ••• ?S:I can sing English songs and dance.(3) .学生四人一组展开调查并完成调查表格然后教师引导学生进行汇报3.游戏巩固，任务落实Let' s play (接龙游戏)(1)将学生分成5组，每组发一个单词，如： sing, do, can, cartoons, kung fu也可以用图片代替2)请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话如： I —I can —I can do —I can do kung fu.说的 又快又正确小组，教师可予以奖励四、拓展(Extension )(此环节用时 10分钟)(一)活动运用，语篇提升1、音行义匹配(1) 教师呈现主情景图中第一个场景的图片，请学生描述，如：Zip can dance. Zoom can sing . ChenJie can play the pipa.(2) 同桌学生结对创编 Zoom和Zip的对湖并表演，如：(3) S1:Hello,Zoom.We 'll have a party next week. What can you do for the party?S2:I can sing songs. How about you,Zip?S1: I can dance.S2; Cool!2.练习任务中落实，随堂检测【当堂测试题】Read and write.1 .——What can you do for the English party?——I can.(picture of dance)2 .——What can you do, Lily?——I can. (picture of play the pipa)3 . What can Lucy do?——She can.(picture of draw cartoons) 答案：dance, play the pipa, draw cartoons.(二)总结赏析，情感升华Practice makes perfect.(三)作业分层，自主发展1 .听说、读写Let ' s learn的单词。

J2 .用本节课所学单词和句型介绍自己的课余爱好板书设计】Unit 4 What can you do ?A Let ' s learn Do a survey What can you do?I can dancesing English songs do kung fu draw cartoons play the pipaUnit 4 What can you do ?第二课时A Let ' tsy Lets talk【学习内容】A 部分Let’s try, Let’s talk教材分析】本课时要学习 A部分Let's try, Let's talk两部分内容Let's talk部分内容主要围绕主干句型What can youdo for the party? I can sing English songs. 展。