1从百草园到三味书屋4.ppt

从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 第二课时作者:鲁迅 鲁迅上学时的三味书屋鲁迅上学时的三味书屋鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一位极方正、质朴、博学的人作者从哪些方面写三味书屋？环境和礼节：环境和礼节：教书先生：教书先生：令人生畏令人生畏知识渊博，教学认真，拒绝回知识渊博，教学认真，拒绝回答答“旁门左道旁门左道”的问题的问题态度严厉，也不乏和蔼，态度严厉，也不乏和蔼，基本不体罚学生基本不体罚学生教学内容：教学内容： 似懂非懂的文言文，使人感到枯燥似懂非懂的文言文，使人感到枯燥学生：学生：敬慕先生、敬慕先生、好奇多问、好奇多问、 寻机玩耍取乐寻机玩耍取乐阅读第二部分，体会阅读第二部分，体会鲁迅对先生是什么态度鲁迅对先生是什么态度?敬慕、热爱敬慕、热爱三味书屋中枯燥的学习生活有哪些乐趣？到后园折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇、 喂蚂蚁、 做盔甲套手指游戏、 课堂上偷偷绣像鲁迅在三味书屋的三个故事鲁迅在三味书屋的三个故事 ：：鲁迅制作了一张书签，中间竖写鲁迅制作了一张书签，中间竖写“读书三到：读书三到：心到，口到，眼到心到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。

个字，夹在书页里读书时，读一遍书，思考读书时，读一遍书，思考 一个问题同学一个问题同学们很赞赏，纷纷仿效起来们很赞赏，纷纷仿效起来有的同学整天只想玩，常常背着老师有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩鲁迅为防止同学影响拉别人一起玩鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着写着“君子自重君子自重”四四个字 鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店特别是为父亲的病经常上当铺跑药店有一次，因多做了些家务，读书迟到了，有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角受到老师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个用小刀刻了个“早早”字，用以鞭策自己字，用以鞭策自己此后，他就再没有迟到一次此后，他就再没有迟到一次 本文通过对百草园和三味书屋的回忆，本文通过对百草园和三味书屋的回忆，写出了一颗调皮天真的童心写出了一颗调皮天真的童心以及对大自然的热爱和对知识的追求以及对大自然的热爱和对知识的追求小结小结:把把课文的前后两部分联系起来课文的前后两部分联系起来思考：这篇文章表现了作者怎思考：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？样的思想感情？1.百草园之名的由来百草园之名的由来?2.美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节,你更喜欢那一个你更喜欢那一个?为什么为什么?3.你认为游戏与学习之间是矛你认为游戏与学习之间是矛盾的吗盾的吗?理由理由.4.你喜欢怎样的教学内容和教你喜欢怎样的教学内容和教学方式学方式?思考与探究思考与探究。