基于联合国教科文组织政策语境的职业教育教师发展研究.docx

基于联合国教科文组织政策语境的职业教育教师发展研究[摘要]联合国教科文组织将教师发展作为提升职业教育质量的重要因素，在多个职业教育政策文件中对教师的地位、素质、培养方式和途径等进行了详细的表述文章从联合国教科文组织政策语境中逐层分析了职业教育教师发展的诉求，并提出我国应加强职业教育教师任职标准建设，为教师发展提供良好的校企合作支撑，提升教师信息技术应用能力，为教师专业持续发展提供有效支撑[关键词]联合国教科文组织职业教育教师发展联合国教科文组织将教师发展作为提升职业教育质量的重要影响因素，在多个职业教育政策文件中对教师的地位、素质、培养方式和途径等均有详细的表述分析联合国教科文组织的相关政策，对于我国加强职业教育教师队伍建设具有一定启示和借鉴意义一、联合国教科文组织政策语境中的职业教育（一）职业教育要在培养职业能力的基础上提升学生综合素质首先，职业教育要重视职业技能培养，为学生提供职业知识和技能训练是职业教育的基本特征职业教育要增强就业、职业、生计和终身学习，培养个人的知识、技能和能力，帮助个人在教育和职场之间过渡其次，职业教育要在培养职业能力的基础上，使受教育者具备终身学习和发展的能力。

最后，要重视对学生创业精神、职业道德等非认知因素的培养职业教育必须重视发展创新性思维，以及人际交往、个人内省、媒体和信息素养、解决问题、团队工作等非认知/可迁移的技能，帮助受教育者和谐发展二）职业教育要采用符合类型特征的教学方式与培养职业能力的目标相适应，联合国教科文组织认为职业教育的教学内容与方法需具备类型特色首先，应围绕职业领域的需求组织教学内容职业教育的课程计划要提供科学知识和多用途的技术，使学员掌握若干关键的本领和核心技能，以满足迅速适应新思想及职业生涯发展的需要要在职业领域的理论和实践课程与一般性的学科课程之间保持适当的平衡其次，教学与学习过程应体现理论与实践相结合联合国教科文组织认为，理论学习应与实践训练有机结合，要以能激发学习者兴趣的方式来安排教学最后，应充分利用现代教育技术，尤其是互联网、交互式多媒体设备、视听辅助手段和大众传媒，以提高计划的受益面、效益和丰富多样性二、联合国教科文组织政策语境中的职业教育教师发展诉求（一）重视基本标准：职业教育教师应具备良好的专业素质联合国教科文组织将良好的教师队伍视为教育质量的根本保障，将良好的职业道德、扎实的专业理论和实践知识以及相应的教学资格、技能，作为职业教育教师任职的基础条件。

首先，职业教育教师应具备基本的职业道德1974年和2001年修订的《关于技术与职业教育的建议》均强调不论是全日制还是非全日制的职业教育教师，都应该具备合适的个人品格、道德以及专业伦理其次，应具备足够的专业理论和实践知识1962年《关于技术与职业教育建议》、1974年和2001年修订的《关于技术与职业教育的建议》分别对上述不同类型教师的学历层次、理论水平、实践经历、研究能力等做出了规定1989年《关于技术与职业教育公约》也明确提出，凡技术与职业教育教师均应具有足够的专业领域理论和实践知识最后，应具备相应的教学资格和技能职业教育教师要在通过进一步培训后获得教学资格，具备与所讲授课程的类型和程度相适应的教学技能，以胜任职业领域的教学工作二）突出类型特色：职业教育教师要具备理论与实践相结合的能力基于职业教育重视培养学生实际工作技能的特征，联合国教科文组织特别强调，不论是专业课教师还是普通课教师，抑或继续教师领域的职业教育教师，都应具备相应的实践经历和能力首先，讲授专业课程的教师在其专业领域应具有实践经验如果职业领域主要是需要实际技能，教师本身则应在使用这些技能方面拥有丰富的实践经验；如果学习者今后要担任技术员或中等管理人员的职位，教师则应拥有这种职位所要求的深透的知识，最好是通过有关的实践经验获得这种知识。

其次，在技术与职业教育机构中讲授普通课程的教师，除拥有所属领域的资格外，还应该对学习者的技术与职业教育专门计划的本质有所了解最后，在继续教育领域从事职业教育的教师，除了具有教授成人的专门准备外，还应当对学生的工作环境有足够的了解，能够对他们进行专门的知识和技能指导，并提供远程教育与培训三）重视信息素质：职业教育教师要具备良好的信息技术应用能力联合国教科文组织认为，信息技术的发展已经并将继续有力推进职业发展，推动职业教育教学和学习方式变革信息技术的应用使距离不再成为问题，使课程规定的知识和职业指导能够更容易地传播到所有的人，使教育教学的时间和地点变得更灵活基于技术的学习应当在发展终身学习中发挥重要作用，为学习者提供新的多样化的渠道，适应他们的教育与培训需求先进的信息技术教学设备和混合教学方法能够有效增强教育的互动性，增强学生学习的兴趣，教师采用多样化、混合的教学方法则是将信息技术融入TVET教学的最佳途径因此，职业教育教师应具备信息技术应用能力和相应的教学技能，同时又不摒弃传统教学方法中好的经验，应将信息技术和创新性教学方法有机融合。