课题一：论文写作的意义、性质、种类及作用.docx

论文写作的作用、种类及意义论文写作能力是现代教师必备的基本素质之一撰写教育论文既是教师教科研 能力的一种具体的展示,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法然而, 不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足一、对教育论文界定的认识论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章讨论或研究就是论,论者,分析问 题、说明道理也通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有 这样的认识,这就是论文如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文 或者说论文（或称学术论文是对科学领域中的问题进行探讨、研究和描述学科研究 成果的文章也就是说,论文既是科研人员探讨问题,进行科学研究的一种手段;又是 描述科学研究成果,进行学术交流的一种工具部分教师之所以不敢写或懒得写论文,不敢写无非是把论文看得太神秘,太玄乎, 这是认识上的一个误区懒得写是“懒”字在作怪,对教育论文的意义、作用认识不 足其实,现在教育界对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被扩大了,报 刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育 人一得等等,均看成是教育教学二、性质教学论文是用来进行教育教学研究和描述教育教学研究成果的文章,它属于学 术论文的范畴。

现在通常的做法,除了严格意义上的教育教学论文外,是把教育教学经验总结、 课堂教学设计或评点、教育教学的实验总结、报告和设想以及有关各科教与学的科 普理论文章等,也纳入了教育教学论文的范畴教育教学论文之所以称为论文,又必 须有它自身的质的规定性这最主要的是指论文的学术性学术性既是教育教学论 文的主要特点,也是它的起码条件,没有学术性,也就失去了论文的资格教育教学论文的学术性主要指它的专门性、普遍性和系统性 专门性:它是专门用来探讨研究教育教学科学领域里的现象和问题的 普遍性:它所研究的现象和问题应当具有一定的广泛性,它的研究成果应当揭示出具有规律性的东西,体现出普遍的指导意义系统性:它材料丰富、议论广阔、系统全面 另外,科学性、创造性、实践性、可读性等也均为教育教学论文的必备条件和一般论文同样要求三、种类及作用从论文的内容形式来看,一般可以分为三类:第一,否定某一学科领域中的某些旧观点,提出新见解例如,指出应试教育的缺 点;提倡素质教育,论述它的优点及重要意义又如,批评传统教学方法的满堂灌、机 械练习等不足之处,倡导启发式教学,强调培养学生解决问题的能力第二,收集、整理一些分散的材料,使之系统化,用新观点、新方法加以论证,得出新结论。

例如,关于比较教育研究的文章,在收集各国当前小学数学教学的有关资料 的基础上,进行横向比较研究,得出共同的特点和发展趋势第三,在某一学科领域中,经过自己悉心研究、观察和实践,有所发现和创造,陈述新见解例如,在实际教学中,分析学生在把握几何概念过程中产生思维障碍的原因, 探讨排除思维障碍的方法,提出改进几何教学的建议论文的应用很广泛,其作用主要有以下几个方面: 第一,论文是人类宝贵的精神财富优秀的论文往往影响人们的思想,是社会进步发展的文化基础第二,论文是以文字为媒介表述研究成果的形式作者经过调查研究、收集资 料、分析综合、理论论证等,得出一个结论或形成一个完整的理论体系,以便解决一 个实际或理论问题而这些必须要以文字为媒介把研究成果固定、表述出来,让读 者评判、借鉴或运用之解决问题第三,论文是测量作者研究能力的手段论文的水平能反应作者的知识理论水 平、思想方法、研究能力、文字能力等第四,论文是培养研究人才的重要途径论文的写作过程是作者学习、研究的 过程,也是能力得到锻炼、提高的途径四、撰写教育论文的意义1. 教育论文是社会共享的精神财富论文一旦公开发表,便立即产生它的社会价值任何读者都可以看,都可以用,都 可以从中汲取自己所需要的东西,这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。

尤其 是教育报刊的发行量很大,读者往往有几万,几十万之多,因而教育论文的宣传效果和 教育效果更难以估量高质量的教育论文不仅可以永载史册,而且也是为社会创造 的精神财富,是对教育事业的贡献,是对人类进步的贡献2. 教育论文的数量和质量是学校办学水平的重要标志之一在改革日趋深化,竞争日趋激烈的新形势下,对许多学校而言,“科研学校”、“科 研兴教”已不再停留在空喊口号的层面上,明智的学校领导人重视教科研工作,奖励教 师写教育论文,其目的是为了学校的生存和发展,是为了学校的声誉和知名度无怪 乎,时下媒体报道一所先进学校时,总少不了介绍教科研情况及论文发表了多少篇3. 教育论文有利于教师素质的提高21世纪的教师应具备哪些素质?其中不可或缺的一项是教科研能力面对未来 的教育,我们广大教师应该向科研型、学者型、特长型的方向发展撰写教育论文 能加速这一发展的进程写教育论文离不开教育教学的实践,离不开学习和研究,所 以说,撰写论文的过程,就是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过 程;就是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程;就是从经验型“教书匠”向 研究型专家转化的过程4. 学生是教育论文的直接受益者目前,广大教师所写的教育论文,大多是教育教学工作的经验总结,或者是对教材 教法研究的成果,从实践中来,又运用到实践中去,直接得益的首先是自己所教的学 生。

如果论文发表在以学生为读者的报刊上,无异于对几万、几十万学生做了一次 概而言之,撰写教育论文的意义在于社会受益、学校受益、教师受益、学生受。