九年级语文上册 花儿为什么这样红课件.ppt

花儿为什么这样红,探究目标 1理清文章结构 2了解本文的说明顺序：逻辑顺序 和时间顺序 3.培养探索大自然奥秘的精神说明文有关知识,1、说明文是以 为主要表达方式的一种文体 2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 说明文和 说明文说明,事物,事理,事物说明：介绍事物的形状、构造、 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、作诠释摹状貌 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括具体，整体局部 现象本质，原因结果 特点用途，主要次要,说 明 文,分 类,1.体裁是 说明文 2.题目“红”的含义是 （用词语回答） 3.作者 是一位 作家事理,五彩缤纷,贾祖璋,生物科普,检查预习,三棱( )镜 裸( )子 虞( )美人 蕊( ) 充沛 ( ) 灼伤( ) 花萼( ) 分泌 ( ) 花卉 ( ) 靛( ),lng,lu,y,ru,pi,zhu,m,hu,din,注音,（一）速读课文 我知道文章大致说明 （要求书面写出）,（二）细读课文 我发现文章的关键句是 在文中画出）,（三）品读关键句 我能很快画出结构图理清了文章思路。

一、（1段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花 儿为什么这样红”的问题 二、（210段）分：分别从六个不同角度说明花儿为什么这样红的内在原因和外在原因 三、（11段）总：概括花红的原因 、总结全文看看文章从哪些方面说明花红的原 因的？并给第二部分分层次第一层 （2-7） 内部原因,第二层 （8-10） 外部原因,1、花儿的物质基础 （花青素和胡萝卜素） 2、物理学原理 （光波的反射） 3、生理上的需要 （热效应的大小） 4、生物进化过程 （以绿色为起点向两端发展）,5、自然选择 （昆虫的作用） 6、人工选择 （加快进程，增添新品种）,提出问题花儿为什么这样红(1),大自然的杰作人工培育的成果(11),探究：26段、710段分别采用了什么样的说明顺序？,26逻辑顺序（横向说明） 710时间顺序（纵向说明）,说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的，也有并列式安排 动动脑筋: 思考本文整体结构是怎样的？,全文的结构： 设疑(总说)-解疑（分说）-小结（总说）,一朵红色牵牛花放进碱性肥皂水,颜色变 ，再放入稀盐酸溶液中,颜色变 。

红,花青素在不同酸碱反应中产生变色反应,考考你,蓝,1、对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么？它是怎样引起变化的？ 2、为什么我们的眼睛会看到花儿的万紫千红？ 3、为什么有的花会反射热效应大的长光波，有的花却会吸收长光波？ 4、为什么说红色的花在进化过程中是最成功的？ 5、昆虫在“花红”中有何作用？ 6、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？,四人小组互助学习： 本文中应用了哪些说明方法？互说互评，判断不了的举手问老师想一想： 文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有哪些好处?,用了设问的修辞手法有三方面的作用： 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是:以设疑激趣，富有吸引力； 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣,本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?,如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。

学习本文了解了许多养花知识之后，请同学们选择两三种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写观察笔记课后作业,找一篇事物说明文与本文比较阅读，可比较其文章结构、语言、说明方法应用的不同等有这样一个传说，女娲在造人之后，低头一看，她的子女们生活在一片白色花朵的海洋之中，她感到色彩单调，缺乏生机，于是呢，就用她补天剩下的五彩石磨成粉末，洒向人间，从此之后，大自然中便有了绚烂多姿，姹紫嫣红的花朵感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,。