新课改下提高中职体育课堂教学有效性的策略研究.docx

新课改下提高中职体育课堂教学有效性的策略研究 张子荣摘 要：新课程背景下，中职体育教学受到了重视并提出了更高的要求，即以学生为主体、以学生的兴趣培养为主题，注重学生个性发展与身体素质的提升但是从现阶段中职体育课堂教学效果来看，仍然不够理想，与新课程改革要求存在一定距离鉴于此，笔者结合实践教学经验，就体育课堂的教学方法进行简要分析关键词：新课改；中职体育；课堂教学有效性；方法分析中职阶段，体育教学不仅要提升学生的身体素质，更重要的是引导学生提升体育技能，树立终身体育意识不过，现阶段各中职学校的体育教学存在教学时间紧张、对体育课程不重视、学生体育活动被动等问题对此，学校应给予重视，立足于教学的多方面、全过程，创新教学方法，确保体育课堂教学的有效性，提高教学效率一、提高中职体育课堂教学有效性的意义有效性强调以人为本，注重理论与实践的融合，创新教学方法，确保课堂教学的有效性中职体育有效性教学的直接目标是达到教学要求，在遵循理解活动的条件下缩减时间、精力的投入得到教学效率的提高与人才的培养笔者认为，体育有效性课堂教学不仅要有效果，也要有效率，在强调教学质量的同时提倡个性化、民主化教学新课程改革背景下，中职体育有效性教学应注重学生综合水平的提升，从而完成教育教学要求。

另一方面，教学有效性需要教师具备专业的教学水平与创新意识二、提高中职体育课堂教学有效性的方法实行有效的体育教学策略，能够增强学生体质，立足于学生的身心发展，将学生作为教学核心，提倡学生的多样化发展，提高学习兴趣，激发学习热情，为文化课学习奠定基础因此，提高学生的体育课学习兴趣，提高体育教学效率，成为当前教育教学的主要研究课题1.采取兴趣教学模式兴趣是最好的老师，是人不断向前发展的动力新课程背景下，教师应注重学生创新意识、探究思维的培养，提出学习不只是吸取知识，也是发现问题、研究问题、解决问题的过程此外，学生要将所学知识应用于实际生活中，使学生清楚知识的生成与应用过程在日常教学中，教师应结合本节体育课内容与学生兴趣，营造和谐的课堂环境，调动学生的课堂积极性，提供给学生充足的发展空间采取兴趣教学模式要求教师的问题创设立足于实际生活，将社会活动与体育科技相融合，强调学生主体地位的凸显，逐步指导学生在实践探究中发挥创造意识，培养科学精神，提升体育学习水平2.拉近师生距离，建立平等的师生关系和谐的课堂氛围需要教师主动走进学生，拉近与学生的距离，主动关心学生、爱护学生、帮助学生，这样才能得到学生的认可与信任。

课堂教学中，教师要创新教学理念，不断转变课堂角色，与学生进行交流、互动其中，教师角色转变的核心在于从知识的传递者变为引导者，从知识传递者变为课程设计者，从灌输式教学变为开放式教学教师在教学中应秉承公平、公正的原则，更好地引导学生进行体育知识的学习，确保教学的有效性在与学生交流的过程中，让学生感受到教师的真诚、关心，与学生打成一片3.创新教学方法中职教育教学不同于普通初中、高中人才培养，中职教育强调技能型人才的培养，为学生提供就业指导与职业规划，让学生懂得体育学习也是未来发展的衡量目标之一体育作为教育教学的组成部分，还应结合人才培养目标展开教学，创新教学方法第一，教师与学生合作教师主动了解每个学生的性格特点、身体素质，与学生相互配合完成教学目标由于中职生自我管理能力弱、基础弱，教师要做好引导工作，活跃课堂氛围，使学生集中注意力，调动学习兴趣，保证体育课堂教学有效性的实行第二，小组合作教师根据班级人数每4～6为一组，各小组成员按照身体素养、体育学习水平等科学分配，优等生带动差等生在讲解体育知识时，小组学生根据教师提出的问题合作探究最后，教师总结评价，调动学生的课堂积极性第三，采取特色教学学校综合其他学校的成功教学经验制订适合本校的特色课程，结合教学实际研究特色课程。

4.采用激励模式中职学生處于青春期，他们争强好胜，期望得到关注与认可对此，教师可以利用学生的这一特点采用激励教学模式，确保体育课堂教学的有效性激励模式并非指通过单一的成绩调动学生学习兴趣，而是根据学生的运动技能、运动过程、课堂表现进行适当的奖励与表扬，以此提高学生的体育技能，推动学生综合发展教师在激励教学中要注意学生潜能的挖掘，以鼓励、表扬、正能量语言为主，针对学生的错误动作、行为及时指出与引导综上所述，中职体育课堂教学的有效性需要教师创新教学方法，根据学生的身体素质、综合素养、个性喜好等因素展开教学只有以学生为主体地位，让学生得到全面发展，才能称之为有效性教学教师应不断调动学生的学习兴趣和课堂参与性，提高教学效率，提升教学有效性参考文献：[1]席先华.浅谈微课在中职体育教学中的应用——以长沙高新技术工程学校体育组教学改革实验为例[J].经营管理者，2017（30）.[2]段生泉，杨骥.浅谈“体育游戏教学”在中职体育中的运用[J].学周刊，2017（32）.[3]王权有.浅谈少数民族地区中职体育教学中渗透心理健康教育[J].学周刊，2017（32）. -全文完-。