新课改下小学语文情感教育的实施对策.docx
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新课改下小学语文情感教育的实施对策 何毅【摘要】在新课程改革背景下，情感教育在小学语文教学中的渗透，有利于塑造学生的思想道德情感，有利于促进小学语文教学改革因此，教师在小学语文教学中，应当通过情感氛围的营造、情感教育内容的渗透、和谐师生关系的构建等方式，实施积极的情感教育，实现好的小学语文教育效果关键词】小学语文；情感教育；必要性；对策G623 A新课程改革提出了“情感、态度和价值观”的教育目标，将情感教育上升到了前所未有的新高度和传统过度重视知识传授的教育模式相比，情感教育在小学语文教学中的渗透，有利于塑造学生的思想道德情感，有利于引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观基于此，笔者认为在新课程改革背景下，小学语文教师应当积极渗透情感教育，不断促进小学语文教学的改革和发展一、小学语文教学中渗透情感教育的必要性语文与“情感”，总是有密不可分的关系我们知道，语文是一门兼具“工具性”和“人文性”的学科，语文学科的“工具性”，主要体现在学生对知识的掌握、理解上；而语文学科的“人文性”，则主要体现的是情感、态度和价值观的培养由此可见，在小学阶段，语文学科是渗透情感教育的关键性学科那么，在小学语文的教学中，情感教育的渗透具有哪些必要性呢？（一）有利于塑造学生好的思想、道德、情感小学阶段的学生，正处于人生的起步阶段，世界观、人生观和价值观尚未成型。
因此，我们可以说，小学阶段是学生价值观形成的关键性阶段而在传统的小学语文教育模式下，教师在教学中，往往将教学的重点放在生字词的理解和掌握上，忽略学生情感态度的培养，最终影响了学生思想情感和价值观的形成在小学语文教学中渗透积极的情感教育，不仅有利于加深学生对知识的理解，还有助于塑造学生好的思想、道德、情感，促进小学生的健康成长二）有利于促进小学语文的教学改革在现代教育背景下，教育改革已經成了教师教学的核心任务之一如何改革传统落后的教育模式，促进教育的良性、健康发展，是教育发展过程中的一个难题情感教育在小学语文教学中的渗透，有利于让教师在关注学生知识掌握的同时，强化对学生情感、态度和价值观的培养，最终达到促进小学语文教学改革的目的二、新课改下小学语文教学中情感教育的实施对策情感教育在小学语文教学中的渗透，对于塑造学生良好的思想道德情感、促进小学语文教学改革具有积极的促进作用而对于小学语文教师而言，如何实施积极的情感因素，在课堂教学中渗透情感教育呢？（一）积极营造情感氛围，渗透积极的情感教育在小学语文的课堂教学中，教师不仅要强化学生对知识的认知与了解，还应当强化情感教育的因素，促进学生形成良好的价值观。
而在课堂教学中，情感教育的渗透，可以通过营造良好的情感氛围实现和传统的教育模式相比，情感氛围的营造，如背景音乐、图片、视频等的融入，有利于激发学生的情感因素，在潜移默化中影响学生的情感，实现“润物细无声”的教学目标例如，教师在指导学生学习《金色的秋天》时，为了让学生对“秋”有更加直观的了解，教师可以将一些有关“金色秋天”的图片通过多媒体导入的方式让学生欣赏，让学生深刻感受为什么秋天是金色的同时，在课文朗读的过程中，教师应当本着“有感情地朗读”的目的，让学生在体会秋天美景的同时，感受略带凄凉的情感因素，实现好的情感教育效果二）深入挖掘教材内容，渗透情感教育语文学科是一门兼具“人文教育”的学科，因此，小学语文的教材中蕴含着很多情感教育的内容因此，作为小学语文教师，应当深入挖掘语文教材中蕴含的情感教育因素，渗透积极的情感教育，如爱国、感恩、自主自强等，这些情感教育，都有助于塑造学生好的性格，促进学生的健康成长同时，这种立足课文渗透情感教育的方式，有利于培养学生的情感、文化因素，实现好的语文教育效果例如，在小学语文教学中，一些优美的诗词、散文等，都蕴含着丰富的情感因素同时，儿童文学作为现代小学语文教育中重要的教育内容，也是陶冶学生情操，实现良好情感教育效果的有效途径。
因此，小学语文教师应当以语文教材为载体，深入把握、挖掘教材，提升小学生的情感体现，实现好的情感教育效果三）建构良好师生关系，加强学生情感体验和感悟建立良好的师生关系，可以说也是小学语文情感教育的主要内容之一我们知道，师生之间的和谐，有助于形成融洽的班级氛围和课堂氛围，可以有效地缓解课堂教学的紧张气氛，让学生轻松地学习语文，实现好的语文教育效果因此，作为小学语文教师，应当做到以下几点：首先，教师要懂得尊重和理解学生，懂得站在学生的角度思考问题、解决问题，践行“以学生为主体、教师为主导”的语文课堂教学模式，为加强小学生的情感体验奠定基础；其次，在课堂教学中，教师应当关心爱护小学生，让小学生在教师的关爱之下，感受情感因素，增强学生的情感体验，促进良好语文教学效果的实现三、结语综上所述，在新课程改革背景下，教师在小学语文的教学中，应当立足新课程改革“情感、态度和价值观”的教育目标，积极地在课堂教学中渗透情感教育，为增强学生的情感体验、实现好的语文教育效果奠定基础参考文献[1]王立新.情感教育在小学语文教学中的应用与实施策略分析[J].中国校外教育，2015（20）.[2]任建明.小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].中国校外教育，2014（29）.（编辑：龙贤东） -全文完-。
