关于《大学生职业生涯规划》目的.pdf

大学生如何制定职业规划职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程包括大学期间的学习规划、生活规划、职业规划、爱情规划，职业生涯规划的直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败大学生职业生涯规划主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯训练对于乐职主义者而言，职业生涯规划是最基本的保障职业生涯规划流程：1、 自我评价自我评价就是要全面了解自己一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的要正确客观的审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

2、 确定目标确定目标是制定职业生涯规划的关键，目标通常会有有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分，在做确立目标是应充分说明各目标的内容，才能展现职业规划的具体详细3、 环境评价职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势4、 职业定位职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等职业定位原则：1、 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；2、 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；3、 正确认识自己的优缺点、个人性格，寻求合适的职业；4、 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。

5、 实施策略就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证没有行动，职业目标只能是一种梦想要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案6、 评估与反馈整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题一个上完职业规划课程的大学生对职业规划 的感悟 生涯设计 公益网 ()职业生涯规划 专题组推荐过去我一直很迷茫，在这个竞争激烈的社会中，我究竟是要努力做一个“ 通才 ” ，还是要努力做一个 “ 专才 ” 呢？虽然媒体长篇累牍报导现在社会需要的是专才、尽管企业高薪招聘优秀技工的新闻层出不穷，但是，就我自己的观察，一个“ 通才 ” 更有利于社会竞争、更容易赢得别人的尊重和取得更高的社会地位远的比如我们拥有多领域知识与眼光的CEO，近的比如我们集管理统筹技能于一身的学生会主席所以， 曾经很长的一段时间，我的目标都是做一个精通多个领域中等水平知识的通才，而不是一个在某一领域有较深造诣的专才。

但是，听了程社明老师的这个讲座，我的想法有了颠覆性的改变我惊叹程老师求学经历的艰辛、 求职 经历的坎坷， 更钦佩他过硬的心理素质和不屈不挠的奋斗精神，同时也为他的学识广博、 旁征博引、 妙语连珠而震撼 同时，我也对自己的职业生涯有了更加明确地认识第一，我始终认为，心态决定成败在这个讲座里， 我特别认同程老师的一句话——“ 你在前进路上的困难，是绊脚石还是踏脚石，取决于脚的位置；而脚的位置，取决于你的心态和能力” 诚然，一个积极的心态能让绊脚石变踏脚石、助你一臂之力； 而一个消极的心态能让绊脚石永远是绊脚石，无时无刻不阻碍你 生涯设计 公益网 ()职业生涯规划想要有一个好的职业生涯，首先必须摆正自己的心态、明确自己的定位、避免不必要的挣扎而培养个人良好的心态，不仅仅需要专业知识，更需要主动去涉猎多领域、多层次的文化，吸其精华弃其糟粕，在日积月累中逐渐形成自己正确的人生观和价值观，所谓读千卷书走万里路，只有读书多，才能更好的为日后的职业生涯做铺垫第二，我觉得，求学路不一定要规规矩矩、死板地走下去按照传统观念，我们的求学之路应该是遵循以下顺序的：幼儿园启蒙教育→九年义务教育→大学 →研究生 → 博士，但是，粗略估算，如果按照这个路线一直“ 深造 ” 下去，读完研究生累计的时间是 22 年。

而程老师的求学与求职 过程却很灵活、很符合他个人的实际情况：两年职校→药厂工作 →第一次高考失败→ 第二次靠自学考上大学→推销员 →南开大学工商管理研究生班→ 法国留学→ 德国、 美国、 法国留学 →在南开大学开始开设职业生涯规划管理的课程 他没有因为除了社会工作就放弃对学业的追求，也没有因为一昧追求高学历而忽视社会实践，他根据自身的实际情况制定了一套行之有效的求职 求学方案，并最终取得成功人生短暂， 青春更是稍纵即逝！与其用这么多年的青春去接受中国传统填鸭式教育，还不如勇敢地打破条条框框、多点与社会接触， 在不耽误学习的同时尽可能多的接来自收其他方面的知识更重要的是，并不是一旦求职就意味着终身就职，路是由自己走出来的，假如我今天考不上研究生被迫去找工作，但是等到我工作几年之后，如果我还有考研的想法，我同样可以再次成为一名优秀的研究生第三，人不能活在没有梦想的世界，尤其是年轻人程老师给 “ 白日梦 ” 做了一个阐述，“ 所谓白日梦，是在一个人头脑清醒的时候，睁着眼睛，认真地去想一些与现实不符的事情，并且，所说所想会让自己热血沸腾 我觉得没有梦想的人生就如一泓枯井，了无生气勇于梦、敢于梦，对人生非常重要。

梦想能够激发出人的巨大潜能，比如电灯、蒸汽机、计算机⋯⋯ 一切发明都是梦想的结果但是光会做梦是不行的，光想不做，梦永远是梦，想象永远都只是“ 空想 ” 程老师说，如 何实现白日梦 ,就需要合理的职业生涯规划 第四，职业 ≠ 遭罪讲座里，程老师阐述了一个让人唏嘘的小段子一个的士司机对职业的认识是这样的的: “职业=上班 =干活 =受累 =遭罪 ” ，由此推出：职业=遭罪我觉得这种观点是非常可怕的！它直接导致你精神压抑、工作效率低下、人生难以找到快乐而什么叫职业?职业指的是参与社会分工，利用专门的知识和技能创造物质或者精神财富，从而获得合理报酬，以此来满足物质和精神生活的需求这就是职业， 在就业的过程里，个人不单单在为国家、为社会、为世界创造财富，同时个人也能够获得物质、精神上的回馈，这是一个双赢的过程，把职业等同为“ 遭罪 ” ，是没有理解职业的定义和内涵生涯设计 公益网( )职业生涯规划不过我不否认现在社会存在许多不公平的现象，少数人 （可以把他们理解为“ 资本家 ” 和“ 剥削者 ” ）利用权势和肮脏手段把大多数人的劳动成果据为己有，这样真正的劳动者的不到应有的回报， 但却无能为力， 在这种恶劣的条件下让他们如何有一个良好的心态呢？但愿终有一天法律、政策更加完善，剥削者始终是会遭到惩罚的。

第五， “ 内职业生涯 ” 非常重要有的人，一生中不断变换职业，他们从事了很多不同的职业，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌无为，抱憾而终为什么这一类人在职业生涯中得不到成就感呢？一个很重要的原因是他们忽略了内职业生涯，而过分重视外职业生涯内职业生涯指的是一个人在就职中的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受⋯⋯ 它们是通过从事职业时的表现、言谈举止、 工作结果来体现的外职业生涯指的是一个人在就职中的职务、职称、工作单位、工作地点⋯⋯ 它们是通过名片、工资单体现出来的现在大学生关心的多是外职业生涯，很少有人会关心内职业生涯，比如一个人在求职时往往会问企业，“ 你们的工资？奖金？工作环境？宿舍设施？⋯⋯” 但是很少人会这样问：“ 你们需要什么样的知识、素质能力或观念？”“我通过什么样的方法能够让自己具备你们所需要的这些？ ” 由此可见，不单是正在从业的人员，就连很多受过高等教育的大学生，也忽视了他们即将从业最重要的一个因素—— 满足感一个人，只有心理上得到了满足，才会有动力，才能最终实现自我价值第六，关于 职业生涯规划老师在讲座中给我们做了一个职业规划 的大纲， 职业生涯规划的实现 : 1.给自己做一个职业生涯坐标2.进行职业方向和总体目标的设定3.进行社会环境和职业环境的分析生涯设计 公益网 ( )职业生涯规划其中， 在第二点里， 我们必须清晰地了解自己的目标是挣更多的钱、还是追求更高的职务、还是扩大自己的人脉、还是树立不一样的观念？⋯⋯ 但是无论你选择的是什么，请更加重视内职业生涯的目标。

职业是人生的基石，职业生涯是人一生中最重要的历程特定的职业意味着不同的发展机遇与空间， 也决定着不同的工作方式和生活方式，从而深刻影响着人的命运 当今时代， 职业选择的空间更为广阔， 人们在享受着择业的自由和自主的同时，不得不面对日益激烈的职场竞争和压力职业生涯设计 受到人们前所未有的关注大学生作为我国社会主义建设事业的中坚力量、主力军，其就业、职业发展受到社会各方面的重视 但是由于长期以来， 我国的教育一直以知识、 技能传授为主，相关的职业教育没有及时跟上，造成大学生职业准备意识、 职业生涯发展意识淡漠 寒窗苦读十几年， 却不知道自已喜欢做什么？能做什么？择业、就业存在着严重的盲目性， 在险象环生的职业生涯之旅中更是无法把握自已毕业前的就业指导虽然能为学生就业助一臂之力，但是由于它缺乏系统性， 只是着眼于学生眼前的就业，传授 求职技巧,而不能从根本上解决学生对职业,尤其是日后职业生涯发展的困惑 “ 职业生涯设计 ” 则以它系统地职业知识的讲解、 较强的就业、职业发展指导性，越来越受到大学生的垂青，并成为高校职业教育的新亮点一、“ 职业生涯设计 ” 是时代发展的需要改革开放前的大学生不需要太多的人生选择。

当时青年人的人生理想就是“ 我是祖国一块砖，哪里需要哪里搬” 、“ 一颗红心，两手准备 ” ，大学生就业由国家统一分配， 而且是一次分配定终身， 同时由于计划经济导致市场不完备，因此个人既没有选择职业的权利，也没有选择职业的余地当时的人只知道“ 干一行就要爱一行 ” ，个人职业生涯的发展更多地是依靠组织的安排而今，我国社会正经历着三大转变，即农业社会向工业社会的转变； 计划经济向市场经济的转变；知识经济与网络时代的到来 因此，今天的社会已经是一个变迁与流动日益加速的社会，是一个竞争取代平均的社会大学生可以自由地选择职业，选择就业地点，通过职业生涯的成功发展实现自我价值，追求人生幸福然而与此同时，用人单位也可以随时在全国甚至全球范围内挑选合适的人才，竞争随时存在， 也就意味着淘汰随时会到来， 个人职业生涯发展过程中不可预知的因素越来越多俗话说“ 凡事预则立， 不预则废 ” 要想在不可把握的客观世界中通过主观努力来达到事业的成功，必须事先做出设计变革的时代，社会在变革、企业在变革、个人就必须不断自我变革 而自我变革最重要的手段就是职业生涯设计 ，它是每个人进行自我管理。