根据年龄特点选择：设计大动作训练游戏.doc

根据年龄特点选择：设计大动作训练游戏一原始反射支配时期举例：游戏名称：反身游戏 适合年龄：4—6个月 每次吋间：1——2分钟 每 天次数：越多越好注意事项：喝完奶半小时以后再开始训练训练方法：1•拉手翻身：婴儿仰卧时，拉起一只手，带动其身身IX翻转过来变成俯 卧，也可以由俯卧再拉手变成仰卧2. 被单翻身：将婴儿放在被单上由家长抓住被单的两个角，轮流拉高或放低，让 婴儿在被单里滚来滚去，体验翻身的耍领3. 翻身过物：让婴儿能够随心所欲地翻动身体吋，在床上摆放一些障碍物，如枕 头、棉被等，让婴儿从上面翻过去二、 步行前吋期举例：游戏名称：爬行游戏适合年龄：6・12个月 每天次数：不限注意事项：方法灵活，不耍强迫训练方法：1、 双侧交互爬行：爬的时候是右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进, 如同四足动物行进的姿势2、 上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，身体就会感受到地心引力的变化, 这种爬行过程可使前庭平衡系统得到充分的训练3、 爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，然后再继续爬行， 如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行相互组合在一起，使婴儿能够在 爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。

三、 步行时期举例:游戏名称：走的游戏 适合年龄:10-36个月 每天次数：不限，可随机1、 推玩具车：选择玩具车、手推车、学步车等，可以让婴儿用两手扶着在地上 推着走，借助车的量力学会如何迈步2、 跪着走：让婴儿跪在床上用膝盖练习走路，可以帮助训练平衡机能3、 跨越障碍物：在地上摆一些20厘米被的障碍物，鼓励婴儿跨过去，可以训练 婴儿单脚站立的能力四、 基本运动技能时期举例：游戏名称：球的游戏 年龄:1.5-3岁 时间:1-3分钟方法：1、 围绕丢、踢、拍、投等基本动作，变换有趣味性的方式进行训练2、 抛（丢）球：让婴儿抓着球，反复把球抛（丢）到“墙上”，地上指定的地方, 可以帮助训练婴儿的肌肉和关节3、 踢球：把球放在地上，让婴儿用脚踢着球走，或对着积木、易拉罐等冃标练 习踢球4、 拍球：把球扔在地上，用手去拍1〜3次5、 投球：用一只手或双手做向前、向上、向下、的投球动作选择设计婴儿精细动作训练游戏的方法举例1:名称：抓物训练年龄：3〜6个月时间：可随时进行方法：1、 放手训练：先让婴儿右手抓一个东西，再让左手也抓住一个东西，经过反复 训练，培养婴儿主动放手的意识2、 给物：拿一些新鲜有趣的玩具，如乒乓球、小绒毛玩具等，先取其中一个放 到婴儿手里，玩一会儿，告诉他“把东西给手”，并做一个伸手的姿势，如果听 不明白，可以拿过他的手反复做儿遍，使他慢慢理解“拿”和“给”的动作和意 思。

3、 交换：把一堆互不相关的东西放在婴儿而前，让他仲手来取，一次拿一个， 先左手后右手，或用左右各拿一个，放下再换其它的东西4、 扌n拉：在婴儿床上伸手可以够到的地方，用线吊一个小玩具，让他没事的时 候，够-•够，柏一拍，拉一拉，要经常变换新的东西吸引婴儿的兴趣，保持新鲜 感5、 两手互敲：拿一些可以互相敲打的玩具，用两手互相进行敲打6、 左右互传：当婴儿抓物动作已经成熟阶段后，可以练习传递动作将左手的东 西传给右手，或右手的东西传给左手，成人可以做示范动作让婴儿进行模仿 举例2：名称：投掷 年龄:1-3岁 时间：1分左右注意事项：活动次数，不能过多 动静交替，简繁搭配方法：可以找一些不怕摔、不易碎的东西，让婴儿练习投掷能力1、 跳起来摸球：大人将球举在适当的高度，让婴儿能够跳起来摸到球2、 投球入篮：准备2〜3个比较轻的球，让婴儿把球仍进篮子 里，开始时让婴儿 距离篮子50米左右，根据情况逐渐拉长3、 抛球打罐：可在地上摆放一些空罐子，让婴儿投球打击冃标，距离也是由近 到远4、 丢石头：到野外捡一些小石头向远处扬，玩丢石头游戏可以锻炼手眼协调能 力，帮助婴儿提高运动能力举例3：名称：搭垒积木 年龄：1~3岁 时间：1~3分钟方法：1、分堆：让婴儿把大的和小的积木分别放在不同的地方。

2、搭梯：先把一块大的积木摆平，再拿一块小的积木放到上面，反复训练，让婴儿体会 积木的摆放方法3、放手：让婴儿按照自己的想象力去搭建图形，用两块、三块、很多块搭起来, 推到了重搭，婴儿在积木倒塌的声音中会获得愉快注意事项：（1） 婴儿的精细动作练习不耍过分追求技能的结果，它是强化脑的功能2） 必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展3） 精细动作的训练耍结合口常生活进行，做到生活化、具体化一、选择、设计认知能力训练游戏名称：认知能力游戏 吋间：1〜3分钟 年龄：1〜2岁次数：不限方法：1、认识数字：开始学习时用两个手指表示1和2,或在桌子上摆两块饼 干或糖果，让婴儿竖起拇指和食指来表示耍1个或两个，口念手点数1〜3,逐步 增加数的概念2、 认识图片：与婴儿一起看图片，边看边说：这是一个方盒子，那是一个圆皮 球反复训练，用实物让婴儿进行辨认3、 认识颜色：搜集多种红色 或绿色的物品，如红衣服、红皮球、红颜色的笔， 让婴儿能从各种物品中认识红色和绿色的共同特征准确认识后，逐步把黑、白、 黄等比较容易分辨的颜色反复练习重点分清相近似的颜色，如白色和黄色的区 别4、 练习画画：教婴儿绘画的过程，复习学过的方、圆图形，分辨红、黑颜色等。

5、 认识自然现象：通过观察太阳、月亮分辨白天、黑夜，通过观察下雨、下雪、 刮风来认识各种自然现象二、 选择设计婴儿语言训练游戏名称：亲子交流年龄：3~9个月注意事项：多丁•婴儿进行交流方法：(1)鼓励婴儿多做发音练习，如a.o.e(2) 也可以模伪婴儿的声音来互相交流3) 把婴儿抱在怀里，用冃光和声音多与婴儿聊天：如“宝宝饿了，我们现在 刃:始吃饭好不好？ ” ”玩一下这个游戏怎么样？ ”等等4) 婴儿面对面进行交流做一些夸张的口型和动作，让婴儿反复进行模仿训练, 如：爸爸、奶奶等5) 卬度婴儿边做动作边练习发音，开始由成人一边说一边表演动作，让婴儿 进行模仿，然后由成人说，婴儿来表演，如笑一个，拍拍手，把球扔过来三、 语音游戏名称：看图说话，看图讲故事 适合年龄:1-3岁时间：每天2〜3次每次3分钟注意：把陪婴儿看书当作一种乐趣，帮助婴儿练习说话，提问不要操Z过急 方法：(1)把婴儿抱在怀里或让具坐在腿上，选择一些自然科学方面的图书片， 看一页，翻一页2) 介绍内容要言简意骇，如这是狮子，那是老虎，等有了初步认识Z后，再 配合画面做些说明，如“老虎在跑，小白兔在跳”(3) 围绕图片内容，提出相关问题，如“哪个是大彖？ ” “它的鼻子在哪里？ ”(4) 让婴儿模仿成人的语言边指图片边练习说话。

5) 在给婴儿讲故事或图片时，不断提出问题，引导婴儿回答“如果”后面的 话“如果小花猫出去玩，肚子饿了怎么办？ ”四、 名称：儿歌练习 年龄：1〜2岁 时间：1~5分钟方法：(1)选择一些词语句简单押韵，有节奏感，有变化，容易上口的童谣或儿 歌最好由3个音节的儿歌学起2) 婴儿不会说话时，可以跟着成人背诵的节奏做动作3) 可以随着成人说话押韵的字以后，逐渐说出完整的儿歌4) 要带着表情教婴儿一句一句学唱，边唱边打拍子，边配合一些动作以增强 韵律和快乐感布娃娃笑哈哈大眼睛黑头发爱干净乂听话一、名称：生活自理游戏年龄：3个月至3岁时间：无限方法：1、鼓励婴儿学会穿脱衣服，训练婴儿配合穿衣时，耍发出“仲手"拳手" “抬腿”等口令，让婴儿逐渐熟悉并用这些动作配合穿衣穿裤，以后他就会主动 伸臂入袖、伸腿穿裤2、 鼓励婴儿学会独立进餐：每次进餐时最好让婴儿单独坐一把椅子，将手洗干 净Z后，安静的等待就餐3、 鼓励婴儿学会自己洗漱：要用温开水漱口，2岁以后20个乳牙萌出后，就要 学习刷牙，可以带婴儿一起去，买喜欢的牙刷牙膏，让婴儿练习自己挤牙膏，培 养刷牙的兴趣，使Z坚持每天刷牙4、 在个人卫生中培养独立性，1岁半左右的婴儿耍学会自己擦鼻涕和插嘴，在 他的衣服口袋里放一块干净的手绢。

2岁左右的婴儿要学会用肥皂把手洗干净并 学会洗脸，洗脚，可训练在成人指导下自己准备脸盆毛巾等用具5、 在参与家庭劳动中培养独立性，两岁左右的婴儿可以适当的参与一些家务劳 动，帮助成人做一些力所能及的事情，可以模仿成人擦桌子，扫地摘菜的动作， 也可以训练婴儿把散落的玩具收拾好，将积木放到盒子里看完的书放回原位 注意事项：（1）选择设计的内容符合婴儿生理心理特点（2） 训练方法耍因势利导，循序渐进（3） 切莫把训练当作刺激或惩罚手段二、名称：社会交往能力 年龄：0〜36个月（可随题改）时间：不限方法：1、鼓励婴儿与同伴进行交往，如经常到公园和街心花园找同伴一起的游 戏，见到同伴后让婴儿主动微笑点头，打招呼，把口己的玩具主动与同伴进行交 换2、 在与他人交往时，训练和鼓励婴儿作完整的自我介绍，并且能倾听他人的口 我介绍，不耍随便打断或在別人说话时插话3、 指导婴儿使用正确的语言向他人问好说再见等，邀请別人为自己做事耍说 “请”做完事要说“谢谢”，麻烦别人是要说对不起4、 鼓励婴儿给大家分发食物，分玩具和用具，如里与别人发生争吵，建议婴儿 做适当礼让，如经常讲小动物分享物品的故事，在婴儿情绪好的时候，拿出两块 糖，告诉他一块给小册友，一块留给自己。

5、 到别人家做客时，耍向婴儿介绍基本情况，告诉应该如何称呼应遵守哪些行 为规范，提醒婴儿不耍乱翻乱拿别人东西，进餐时耍等一起吃饭6、 指导婴儿玩“角色”“游戏”如当给人看病的医生，当售货员，卖东西的注意事项：多给婴儿留一些时间创造与同伴交往的机会名称：培养婴儿良好情绪的游戏年龄：0—36个月（随题）时间：不限方法：1、增加爱抚和情感交流的机会，多搂抱多抚摸多对视多说话多逗笑多 游戏的方式让婴儿充分感受到一种笑意2、 为婴儿设计一个丰富而适宜的智力游戏通过向婴儿提供食扩大物、色彩图案 符合听音乐念儿歌讲故事和动手操作的机会满足婴儿日益增长的好奇心和求 知欲3、 不限制婴儿的环境探索活动，在婴儿学会爬行和直立行走后，最好能开辟一 个安全而富有探索性的“运动场”让他“摸爬滚打”4、 满足婴儿的合理要求，当婴儿提出某种要求时，只耍有可能就耍立刻停下手 中其它的事，去关注婴儿的行为，为婴儿提供适当的帮助让他感受到别人的尊重 从而学会尊重别人5、 对婴儿的行为加以肯定和赞赏让婴儿在爱抚和赞赏中体验成功的欢乐，经受“挫折”的考验6、 不用恐怖的表情和语音吓唬婴儿不要把成人的不满情绪发泄在婴儿身上更 不能冷落甚至打骂。

7、 扩大婴儿的接触面，让婴儿在陌生的环境中经受“锻炼”和“考验”用成人 对待客人的热情态度和友好气氛去感染婴儿帮助他克服生情绪学会逐渐适宜生 人和熟悉环境注意事项：（1）过多的阻止会限制婴儿合理的探索和创造性发展过多的鼓励会引 起婴儿的危险的举动和任性2）与婴儿用互动的方式说笑话进行沟通有利于培养良好的情绪儿童计划免疫程序时间种类时间种类新生儿卡介苗、乙肝四个月骨髓、白白破一个月乙肝（两针）五个月白白破二个月脊髓灰质炎糖丸六个月乙肝（2针，间隔10天流行性脑膜炎 三个月 脊髓（二次）白白破混合剂 八个月 麻疹时间种类1岁 风疹、流行性腮腺炎、脊髓、麻疹、乙脑、流行性脑膜炎1.5岁白白破、麻疹2岁 乙脑3岁 乙脑4岁 脊髓。