九年级下册《无言之美》PPT课件.ppt

人教·九年级（上册）人教·九年级（下册）单元目标学习要点 阅读时，要注意了解作者观点，学习思辨方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己的欣赏实践中1 1、、作者作者观点点2 2、、论述思路述思路 3 3、论证方法、论证方法4 4、、质疑反思疑反思5 5、、学以致用学以致用第四单元第四单元1 1、把握核心概念，了解概念间的关系，理解作者的、把握核心概念，了解概念间的关系，理解作者的主要主要观点观点2 2、梳理文章的、梳理文章的论述思路论述思路，分析作者所举实例，体会，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系实例与作者观点的关系3 3、、借鉴借鉴文中的理论文中的理论方法方法，学习鉴赏文学作品和艺术，学习鉴赏文学作品和艺术作品学习目标学习目标一一、、定定向向导导学学《无言之美》朱光潜朱光潜(1897—1986)(1897—1986)安徽桐城人，美学家、翻译家他的安徽桐城人，美学家、翻译家他的《《谈文学谈文学》《》《谈美书简谈美书简》》等理论读物，深入浅出，内容等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪。

术鉴赏能力颇有启迪主要著作：主要著作：《《文艺心理学文艺心理学》《》《谈美谈美》《》《西方美学史西方美学史》》等学情学情诊断诊断 作者简介作者简介新课导入宋徽宗赵佶喜爱书画，有一次招考宫廷画师，他出的题目是“深山藏古寺”有的画家在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处……宋徽宗看了很多幅，都不满意就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，便连连点头称赞，说：“好，好，这才是‘魁选’之作呀！”（注：￿魁选，即第一名原来那位高明的画家，根本就没有画庙画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，更切合“深山藏古寺”的题意这就是“含蓄不露”的“无言之美”自主自主探究探究初步感知初步感知 阅读提示阅读提示1、本文围绕“无言”这一话题，表明作者怎样的观点？整体感知说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切提出观点论证观点得出结论2、快速朗读课文，理清本文的论证思路说说作者是从哪几个方面来论证“无言之美”的？整体感知无言之美提出论点（第____段）：孔子与学生的对话引出话题——“无言”论证观点（￿____￿）第____段：阐述言意的关系，提出言不尽意的观点第____段：以相片和图画对比论证言不必尽意的“无言之美”第____段：以文学作品的意蕴美为例证明“无言之美”第____段：举出①______________________论证“无言之美”第￿____段：举出②____________________论证“无言之美”得出结论，归纳观点（第13段）：③__________________________________________________________音乐的“无声胜有声”雕塑的含蓄不露说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切整体感知文章梳理无言之美引出话题（第1~2段）：孔子与学生的对话引出话题——“无言”分析问题（第3~12段）第3~7段：阐述言意的关系，提出言不尽意的观点第8段：以相片和图画对比论证言不必尽意的“无言之美”第9段：以文学作品的意蕴美为例证明“无言之美”第10段：举出①______________________论证“无言之美”第11~12段：举出②____________________论证“无言之美”总结全文，归纳观点（第13段）：③__________________________________________________________音乐的“无声胜有声”雕塑的含蓄不露说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切整体感知文章梳理自主自主探究探究具体分析具体分析 你同意你同意““美术作品不能说谎美术作品不能说谎””这一观点吗？这一观点吗？同意。

美术作品不能说谎不说谎包含有两种意义：一、同意美术作品不能说谎不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴1、作者从哪些方面证明了“无言”也能产生美？文章中主要运用了什么论证方法？照片图画对比￿￿无言之美精读细研2、说一说：作者是从哪些方面将相片和图画进行对比分析的？其作用是什么？￿作者从两个方面进行对比，一是哪一个更“和自然逼真”，二是哪一个引起的美感更浓厚通过对比，说明尽管相片能更逼真、完整地反映实物，而图画只是选择性的、理想化的表现，但图画比相片所引起的美感更浓厚，这就通过类比，说明了“言不必尽意”所带来的“无言之美”￿精读细研合作合作探究探究披文入情披文入情3、、白香山在《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说：“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声这就是形容音乐上无言之美的滋味合作合作探究探究披文入情披文入情4、、希腊著名雕刻《拉奥孔》是说明雕刻上流露和含蓄的分别最好的例子拉奥孔父子三人在极刑前条条筋肉、根根毛发都暗示一种极苦痛的神情，表现了雕塑含蓄不露之美。

自主自主探究探究具体分析具体分析①①“大音希声，大象无形大音希声，大象无形”，，“无言无言”中包含着无限深中包含着无限深远的情绪意旨远的情绪意旨②②“无言无言”是一种含蓄艺术，简单的表述往往比冗长的是一种含蓄艺术，简单的表述往往比冗长的演绎更值得玩味演绎更值得玩味③③“无言无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验5、课文最后一段，你觉得“无言之美”的内涵是什么？论证方法（1）举例论证为证明“言不必达意”“无言之美”，作者分别列举了图画、文学、音乐、雕塑等具体的实例，然后从中进行分析，有力证明了自己的观点￿￿￿￿（2）对比论证第3自然段把“言”和“意”进行比较；第8自然段把相片和图片进行比较；第10自然段的流露和含蓄的比较等都是为证明“无言之美”服务的（3）引用论证文章开篇就引述孔子的话，目的是引出对“无言”的论述第9自然段在列举不同文学作品的例子时，分别引述了《论语》《时运》《读<山海经>》《省试湘灵鼓瑟》《登幽州台歌》《归园田居》《后出塞》等文学作品中的诗文加以分析论述在第10自然段中又列举了《琵琶行》和《希腊花瓶歌》的诗句和原文，进行有力证明。

课堂小结￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿思路清晰，论证有力￿￿￿￿文章先用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解然后提出文学尽美尽善的条件“和自然逼真”，然后对比相片和图画，予以反驳紧接着分别列举文学、音乐和雕塑的实例，证明“言不必达意”和“无言之美”最后一段作结，得出结论层层推进，论述有力课堂小结A. 铢两悉称(chèn) 缥缈(miǎo) 譬如(pì) 惨戚(qī)B. 目不忍睹(dǔ) 寂廖(liáo) 流露(lòu) 怆然(chuàng)C. 闲情逸致(yì) 谚语(yàn) 笼统(lǒng) 冷涩(sè)D. 栩栩如生(xǔ) 意蕴(yùn) 附丽(fù) 瞬息(shùn)检测小结检测小结下列各项中加点字的读音或字形有错误的一项是下列各项中加点字的读音或字形有错误的一项是( (　　　　) )B B寥寥lù一、定向导学 学完《无言之美》，关于议论议论文的阅读你收获了什么？一课一得1 1、把握核心概念，理解作者观点2、梳理文章的论述思路，学习思辨方法提出观点论证观点得出结论。