第三节氧化剂和还原剂.ppt

第三节第三节 氧化剂和还原剂氧化剂和还原剂氧化还原反应的规律及应用氧化还原反应的规律及应用1教学目标o知识目标知识目标：o 掌握氧化还原反应的规律并能熟练应用掌握氧化还原反应的规律并能熟练应用o能力目标能力目标：1、思维能力的培养：由表及里培养思维的深刻性；由此及、思维能力的培养：由表及里培养思维的深刻性；由此及彼培养思维的逻辑性彼培养思维的逻辑性o 2、表达能力的培养：通过小组讨论，代表汇报的形式锻炼、表达能力的培养：通过小组讨论，代表汇报的形式锻炼学生的表达能力学生的表达能力o情感目标情感目标：通过营造宽松和谐的学习气氛，诱导学生积极思维，激发学：通过营造宽松和谐的学习气氛，诱导学生积极思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望生的学习兴趣和求知欲望o德育目标德育目标：进行：进行“透过现象看本质透过现象看本质”和和“对立统一对立统一”的辩证唯物主义观的辩证唯物主义观点教育2教 学 重 难 点1、氧化还原反应的规律 2、氧化还原反应规律的应用3规律三：先后规律规律三：先后规律先后规律先后规律：（：（1）同一氧化剂与含多种还原剂（物质的量浓度）同一氧化剂与含多种还原剂（物质的量浓度相同）的溶液反应时，首先被氧化的是还原性较强的物质；相同）的溶液反应时，首先被氧化的是还原性较强的物质；（（2）同一还原剂与含多种氧化剂（物质的量浓度相同）的溶）同一还原剂与含多种氧化剂（物质的量浓度相同）的溶液反应时，首先被还原的是氧化性较强的物质。

液反应时，首先被还原的是氧化性较强的物质4【实际应用】例题：在含有Cu(NO3)2,Mg(NO3)2,AgNO3的溶液中加入适量锌粉，首先置换出的是（ ）A Mg B Cu C Ag D H2C5【先后规律的应用】先后规律主要应用于：1、判断物质的氧化性、还原性强弱2、判断反应的先后顺序6规律四：价态规律1、高低规律：元素处于最高价态：只有氧化性元素处于最低价态：只有还原性元素处于中间价态：既有氧化性又有还原性记忆口诀：高价氧化低价还，中间价态两边转高价氧化低价还，中间价态两边转低价高价中间价7【实际应用】例题：下列微粒中，只有氧化性的是（）①S2- ②Fe2+③S④H+⑤Na+⑥MgA ① ⑥ B ② ③ C ④ ⑤ D ② ③ ④ ⑤答案：【点拨】一般元素处于最高价时只有氧化性，处于最低价时只有还原性，处于中间价态时既有氧化性又有还原性C8价态规律2、规中规律：同种元素不同价态之间发生氧化还原反应，元素的化合价“只靠拢，不交叉”或者：高价+低价生成中间价 9【当堂检测】1.在KClO3＋6HCl(浓)===KCl＋3Cl2↑＋3H2O反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之比为(　　)A．1∶6 B．1∶5 C．6∶1 D．5∶12.发射卫星的火箭可用N2H4（联氨）和N2O4为动力源，反应温度达2700̊C,反应方程式为2N2H4+N2O4=3N2+4H2O，关于该反应的说法中正确的是（ ） A.属于置换反应 B.联氨是氧化剂 C.联氨是还原 D.氮气是氧化产物，不是还原产物10。