2022高中教师工作参考计划范文5篇_0.docx

高中教师工作参考计划范文5篇_0　　2020高中老师工作打算一　　一、教学目的　　1、知识目的：　　(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容　　(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义　　(3)把握参与政治生活的根本原则　　(4)理解权利与义务的关系　　2、才能目的：　　(1)结合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的根本政治权利　　(2)联络实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系　　(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的咨询题，如“特权”、“拖权”等　　3、情感、态度、价值观目的：　　(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观　　(2)促进学生进一步理解周围的政治生活，做到积极参与政治生活　　二、教材分析：　　1、教学重难点　　(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容　　(2)理解法律面前一律平等的含义　　(3)参与政治生活的根本原则　　2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件　　3、教法：复习导入法、情景设置、设咨询法、讲授法、课件演示法等。

　　第二周(2.20―2.26)　　3.政治生活：崇尚民主与法制　　政治生活：崇尚民主与法制　　2020高中老师工作打算二　　一、本学期教材内容分析　　生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是根本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细胞的根本构造;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供给和利用;细胞的生命历程等部分详细内容分析如下：　　1、走近细胞主要是让同学们明白生命活动是建立在细胞的根底之上，理解生命系统的构造层次，理解原核细胞和真核细胞的区别和联络，理解细胞学说建立的过程　　2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的构造和功能，这些是后续学习的根底在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来特别大的困难，因而，教学中应给予足够的注重　　同时，要注重实验教学，让学生学会标准化的实验操作　　3、细胞的根本构造要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的构造和功能，几种细胞器的构造和功能。

老师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率　　4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的构造，理解物质进出细胞的方式　　5、细胞的能量供给和利用主要介绍降低化学反响的酶，酶的作用和本质，酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP)，能量之源(光与光合作用)　　6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程这部分内容能够使学生在理解细胞生命系统的物质组成、构造功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、开展过程细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导　　同时，要实在把握好教学内容的深度和广度细胞的分化、癌变和衰老部分是生物个体发育重要的生理过程和生理现象其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘故等内容是教学重点教学中应加强学科内知识的联络细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的根底和前提因而，要加强根本概念的理解。

　　二、教学目的　　学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到开展：获得生物科学和技术的根底知识，理解并关注这些知识在生活、消费和社会开展中的应用;提高对科学和探究未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新认识，加强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系逐步构成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法　　具有较强的生物学实验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的才能，以及交流与合作的才能;初步理解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做好必要的预备详细目的如下：　　1、知识目的(1)获得生物学根本领实、概念、原理、规律和模型等方面的根底知识，明白生物科学和技术的主要开展方向和成就，明白生物科学开展史上的重要事件2)理解生物科学知识在生活、消费、科学技术开展和环境保护等方面的应用3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活　　2、情感态度与价值观目的(1)初步构成生物体的构造和功能、部分与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步构成科学的世界观2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、务实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

3)认识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论　　3、才能目的(1)能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进展生物学的操作、生物绘图等技能2)开展科学探究才能课程详细目的中的知识、情感态度与价值观、才能三个维度在课程施行过程中是一个有机的整体　　三、学情分析、教学对策　　由于众所周知的缘故，初中生物课程的学习没有得到应有的注重，刚从初中进入高中的高一学生，生物根底知识和根本技能都特别差;与初中的生物教材相比拟，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联络更加亲密，关于学生的学习要求更高造成学生感受高一生物难学，老师感受高一生物难教，针对以上详细咨询题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以便于使学生更好地理解所学知识打算采取的主要措施有：　　1、首先，深化学习新课标的有关理论，领会新课标的精华本质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍从宏观上把握生物教学内容，理解章节内容的地位，使本人的教学思路更加明晰明了。

从微观上细心揣摩章节内容将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性　　2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和修改作业，耐心，精确地考察评定生物科学是特别人文的一门学科，本人要认真研究高一学生的心理情况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动　　3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩　　4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果　　5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验才能　　2020高中老师工作打算三　　一、指导思想　　全面贯彻党的教育方针，施行素养教育，依照学生现状和部颁教学打算，狠抓课堂教学效果，不断搞好根底知识，根本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析咨询题，处理咨询题的才能，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维才能。

　　二、教学目的　　通过教学，到达学生"三基"过关，才能加强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去处理实际咨询题的习惯，到达提高学生的综合素养的目的　　三、教学方法　　课堂教学于课后相结合，集体讲授与个别相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野　　后进生的转化　　四、1,培养根底较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特别是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯　　2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题，催促学生更正错题，及时作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象　　3,理解学生学习的实际困难，协助其处理困难并给以学法上的指导设立进步目的，鼓舞，表扬进步者　　4,结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教　　五、学的力度　　高一物理教学进度安排表　　周次教学内容课时备注　　一绪言第一章一,力二,重力3　　二三,弹力习题课3　　三四,摩擦力受力分析五,力的合成3　　四力的合成六,力的分解3　　五单元测试讲评3　　六第二章,一,几个根本概念二,位移和时间的关系三,运动快慢的描绘速度3　　七四,速度和时间的关系五,速度改变快慢加速度六,匀变速直线运动的规律3　　八七,匀变速直线运动规律的应用3　　九八,自由落体习题课3　　十期中考试试卷讲评3　　十一第三章,一,牛顿第一定律二,物体运动状态的改变三,牛顿第二定律3　　十二四,牛顿第三定律五,力学单位制六,牛顿运动定律的应用3　　十五六,牛顿运动定律的应用七,超重和失重3　　十六单元测试试卷讲评3　　十七第四章,一,共点力作用下物体的平衡二,共点力平衡条件的应用3　　十八二,共点力平衡条件的应用单元测试3　　十九试卷讲评期末复习3　　二十期终考试　　2020高中老师工作打算四　　依照语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，构成了本学期的工作打算。

　　一、教育教学的指导思想　　1.以《一般高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目的，引导学生进展“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文才能，加强他的语文素养　　2.贯彻学校的教育目的，着眼学生整体开展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与施行，提高教学效益　　3.落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展倡导老师进展教学研究，多出研究成果，促进老师开展　　二、教学目的及工作任务　　(一)教学目的　　1.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化档次、审美才能、探究才能、知识视野和精神境地，引导学生热爱汉语，热爱中华文化　　2.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文才能，为考试奠定坚实的根底　　(二)主要的工作任务　　1.提高学生的语文学习兴趣，接着标准学生的学习语文行为，促进学生欢乐自觉地学习语文　　2.依照学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完本钱期的教学任务，提升学生语文才能，加强他们的语文素养　　3.加强根底练习，改良练习方式，提高学生考试成绩　　4.加强备课工作，通过集体备课促进青年老师的培养。

　　三、教学工作　　(一)必修课　　1.阅读教学　　本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏才能，古代诗歌的鉴赏才能、古代散文的阅读才能和演讲辞的阅读鉴赏才能　　(1)进度安排　　前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元　　(2)教学要求　　a.每周星期五集体备课每个单元的中心发言人，要详。