方位角教学设计.doc

《方位角》教案天祝县新华中学 祁永祥【教学目标】知识与技能目标 1．理解方位角的概念 2．掌握方位角的表示方法并能按要求画出方位角过程与方法目标通过现实情境，充分应用生经验去体会方位角的意义情感与态度目标 1．体会观察、归纳、推理对获得数学猜想和认证的重要作用2．感受数学与生活的紧密联系重点、难点】 重点：方位角的识别与画法难点：画方位角【教学方法与教学手段】1.通过创设问题情境，让学生在寻求问题解决的过程中认识方位角，了解方位角的特点，体会方位角有实际问题中的应用2.通过观察、思考、交流等活动，激发学习情绪，营造学习气氛，给学生一定的时间和空间，自主探讨3.通过学练结合，以自学、整理、应用的形式让学生及时巩固所学知识教学过程】一、创设情景，导入新课问题：杨利伟乘坐“神州”五号遨游太空时，我国当时派出远望一号和二号船队停在太平洋洋面上，跟踪检测，某一时刻，分别测得杨利伟在北偏东60°和北偏东30°的方向，你能在下图中画出当时杨利伟所处的位置吗？二、明确目标，指导自学1.学习目标：(1).理解方位角的概念2)认识方位角并能按要求画出方位角3)体会方位角在现实生活中的应用2.自学指导请详细地阅读课本138页例4的解答过程，完成以下任务：(1)能用自己的话说出方位角的概念。

2)细心体会方位角的表示是以什么方向为基准（起始线），以什么线为角的另一边3)在课本上画出表示货轮C、海岛D方向的射线 时间6分钟三、检查自学，以学定教1.表示______的角叫做方位角，通常以____________方向为基准（即起始边），以______________________角的另一边O30A2. 如图所示，射线OA表示的方向有的同学说是北偏东30°，有的同学说是东偏北30°，还有的同学认为是北偏东60°，你认为？3. 如图，分别指出下列各图中OA表示的方向60O45OO304. 在下图中画出表示以下方向的射线 南偏东30° 北偏西60° 东北方向 正西方5.小结归纳四、当堂训练，学以致用DA1.当堂训练A组（1）如图，下列说法中错误的是（ ）6060A.OD的方向是北偏东30° 3045OB.OC的方向是南偏东60°CBC.OB的方向是西南方向D.OA的方向是北偏西60°（2）如图，OA表示北偏东32°方向线， OB表示南偏东43°方向线，则∠AOB等于（ ）3）按地图填空2.当堂训练B组（1）如图：武威九中元月6日将举行运动会，一名服务的同学往返于百米起跑点A、终点B（A、B位于东西方向）及检录处C，他在A处看C点位于北偏东60°的方向上，在B点处看C点位于西北方向上（即北偏西45 ° ），你能确定检录处C的位置么？（2）杨利伟乘坐“神州”五号遨游太空时，我国当时派出远望一号和二号船队停在太平洋洋面上，跟踪检测，某一时刻，分别测得杨利伟在北偏东60°和北偏东30°的方向，你能在下图中画出当时杨利伟所处的位置吗？3.当堂训练C组考察队从P地出发，沿北偏东60°前进5千米到达A地，再沿东南方向前进到达C地，C地恰好在P地的正东方向。

请用1cm表示1km画出考察队行进路线图五、总结归纳六、布置作业必做题:课本P139 NO.8 选做题:课本P140 NO.12。