福建省龙岩市六年级语文期末自测精准押题卷(详细参考解析）详细答案和解析.docx

姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 密封线 六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范；考试时间为120分钟；2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置； 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚； 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效；A卷（第I卷）〔满分:100分 时间:120分钟〕一、书写1、读拼音,写词语；草原上,白色羊群像给无边的绿tǎn绣上了白花；前来迎接的主人穿着各色衣shang,像一条彩hóng飞过来；进了蒙古包,几位鄂温克姑娘给客人唱歌、跳舞,歌声好听,舞姿yōu yǎ；二、选择题2、1 下列加点字读音和字形完全正确的一组是（　　）A．徘徊（huán）       藤蔓（wàn）     严竣       身临其镜B．汤匙（chí）        笨拙（zhuō）     通宵       暴露无遗C．惩罚（chéng）       冠冕（guàn）     狼籍       司空见惯D．铁锹（qiāo）        风靡（mí）        恻隐       精兵减政3、下面四组词中字形完全正确的一组是（    ）A．龙王庙    抢胳膊    　　坚强不屈    满腔怒火B．手榴弹    瞄准     　 惊天动地    横七坚八C．绷脸      拧开      昂首挺胸    悬崖绝璧                D．眺望      雹子      居高临下    气壮山河4、下列加点词语使用不正确的一项是（　　）A．无独有偶,也有一位天文学家通过测量宇宙的微波背景辐射在宇宙空间中的起伏变化,获得结论！B．他是计算机专家,我们初学者应该不耻下问,多多请教他；C．看到表演艺术家的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁；D．如今的中国政通人和,各民族人民携手并肩奔小康；5、下列句子中加点词语的解释错误的一项是（        ）A．五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴（气势盛大）走泥丸；B．一只苍白僵硬（呆板）的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来；C．我婆娑（盘旋舞动）起舞,芳草为我鼓掌；D．破课桌,俨然（很像）一个叱咤风云的古战场；三、非选择题6、按要求完成句子练习；（1）那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”句中省略号的作用是______________________________；（2）这天天气格外晴朗,空气清新,春风拂面,这时飞行真是一种享受；这句话属于________描写,既表现了____________,又衬托了大雁飞行时的快乐心情；我也可以写一句描写春天的句子：________________；7、综合改错；（一处错别字,一处标点错误,三处语病）近期,我校开展了《少年儿童心向党》主题活动；活动中,用不同的方式向党的百年华诞献礼；有的讲述、搜集了感人的革命故事；有的演唱了经典的红色歌曲和优美的舞蹈；还有的拿起五采缤纷的画笔,描绘出新时代的美好画卷……______________________________________8、在括号里填上恰当的关联词语； （1）〔 〕我的诗写得很糟糕,〔 〕母亲仍一如既往地鼓励我；（2）〔 〕母亲一直在鼓励着我,〔 〕我一直在写作；（3）我们〔 〕要有来自母亲的爱的力量,〔 〕要有来自父亲的严格要求；（4）〔 〕父母对我的评价是那么的不同,〔 〕他们的出发点是共同的,那就是对我的爱；四、日积月累9、诗文默写1. ________,个个花开淡墨痕；不要人夸好颜色,_______；〔王冕《墨梅》〕2. _______,_______；兴尽晚回舟,误入藕花深处；〔李清照《如梦令》〕3. _______,_______；纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行；〔陆游《冬夜读书示子聿》4. ________,_______；问渠那得清如许,为有源头活水来；（朱熹《观书有感》）5. 千锤万凿出深山,_______；_______,要留清白在人间；于谦《石灰吟》6. ________,_______；春色满园关不住,一枝红杏出墙来；（叶绍翁《游园不值》）7. 毕竟西湖六月中,风光不与四时同；______,______；〔杨万里《晓出净慈寺送林子方》〕五、阅读与理解10、课内阅读两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故；一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也；”一儿曰：“我以日初出远,而日中时近也”一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也；两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1．下列句中加点词的解释不正确的一项是（       ）A．我以日始出时去人近     以：认为B．问其故               故：原因C．及其日中如探汤            汤：汤水D．孔子不能决也       决：判断2．下列说法错误的一项是（       ）A．“孰为汝多知乎？”意思是“谁说你很聪明呢？”B．“日初出沧沧凉凉”意思是“太阳刚出来时很苍茫凄凉”；C．“而日中时近也”意思是“到了正午时离人近”D．“见两小儿辩斗”意思是“看见两个小孩在争辩”；3．“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？'”朗读这句话的语气应该是（       ）A．反问,带有嘲笑,表现出小孩子的机智可爱；B．疑问,幸灾乐祸,冷嘲热讽；4．下列说法错误的一项是（       ）A．本文告诉我们,即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含着我们不了解或不确定的知识,需要多观察,多思考；B．从两小儿辩论的角度我明白了；只要善于观察,勤于思考,即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考；C．从“孔子不能决也”的角度我明白了：学识渊博,德高望重的孔子能在两个小孩面前坦率承认自己“不能决”,而不是故作高深或恼羞成怒,也很令人敬佩；D．本文主要通过动作描写来表现人物,展开故事情节；11、1 阅读理解；理想的风筝①春天又到了；②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情快摆；舒展着自己的腰身,连翘（qiáo）花举起金黄的小喇叭,吹奏着生命之歌；蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹（qióng）；让自己的心也飞上云端；【A】③每逢这时候,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝；④刘老师教我们历史课；他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚；他有一条强壮的右腿,而左腿,膝盖以下被全部截去了；靠一根圆木拐杖支撑着；这条腿是什么时候、为什么截去的,我们不知道；只是有一次,他在讲课的时候讲到女蜗造人的传说,笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了,使用树杖沾起泥巴向地上甩；甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊；我就是那时候被她甩掉了一条腿的；”教室里腾起一片笑声,但笑过之后；每个学生的心里都泛起一般酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬；【B】⑤他只靠着键壮的右腿和一根圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课；他的课讲得极好；讲到历代的民族英雄,他慷慨激昂,常常使我们激动地落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去；后来,我考入了历史系,和刘老师的影响有极大的关系；⑥然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景；⑦北方的冬季漫长而枯燥；当春风吹绿了大地的时候,一种舒展的快意便浮上人们的心头；在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝；⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆属块儿”,有长达丈余的蜈蚣,最精妙的尾黑色的燕子风筝；他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐；他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝；他喊声：“起！”便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上；他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天；这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同看风筝的同学们说笑；有一次,他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑；他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐,还喊着：“你们不要管,我自己来；”他终于气喘吁呼地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的稚气；⑨已经近三十年没见到刘老师了；然而他永远在我的记忆里行走,微笑；他用那双写了无数个粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝；那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖图的蓝天上翱翔；⑩刘老师啊,您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】（作者苏叔阳,本文有删减）1．作者写了刘老师的三件事,请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）；（1）笑谈腿疾：（2）__________；（3）_________；其中第_____件事（请填序号）写得最详细；2．从刘老师的语言、动作、神态,可以体会他的精神品质；如我们从第④自然段刘老师笑谈腿疾的话语中,读出刘老师______,从第⑤自然段“慷规激昂”“常常哽咽”等描写神态的词语中,读出他______；从第⑧自然段“故意撒手”“笑着,叫着,拉着拐杖,蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动作,还可以读出他_________________；3．对第⑨自然段中“那些风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解,最准确的一项是 A．“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱,一直到现在都不能忘怀；B．刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求,成为陪伴“我”一生的精神力量；C．刘老师永远在“我”的记忆中行走,那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现；D．在刘老师的影响下,“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好,并一直坚持到现在；4．“情以物迁,辞以情发；”作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中,还把心里想说的话直接抒发出来；请细读三处画线的句段,联系全文想一想,作者分别用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句,写下你的感受；__________________________六、语言综合运用12、综合性学习；一年一度的“人大政协两会”在北京胜利召开,举国关注,万众瞩目；六年级（1）班准备以“奋斗的历程”为主题,开展综合性学习活动,请你参与其中,完成下列练习；（1）请你围绕“奋斗的历程”这一主题设计两种活动形式；________________（2）请你给李芳小组搜集的歌颂中国共产党、歌颂新中国诗词汇成的诗集起个名字；_________________（3）在了解共产党的奋斗史中,我们认识了不计其数的革命英雄,请你从中选择一个革命英雄,结合他的具体事例,写一写你的感悟；__________________13、从下面两个选题中任选一个,完成习作；选题一：我本来可以放弃,却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默,却勇敢地发出了。