第28课《观潮》.doc

韩亚丽 新授课 观潮1、读懂读通课文，积累文言词句2、整体把握文章内容，学习正面描写与侧面描写相结合的手法3、品读赏析文章，感受其自然美、人情美整体理解课文内容，理清课文结构学习正面描写与侧面描写相结合的手法 海潮的雄伟壮观 水军演习的动人情景 弄潮健儿英姿 观潮人众之多 6第一课时一、自学：1、课前准备：熟读课文，疏通字词2、自学导入：同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为壮观天下无"的"钱江涌潮"3、自学目标：1）读难生字字音，掌握"方""城""倏尔""文""溢目""江干"等常用词的意思，疏通文意2）整体理解课文内容，理清课文结构4、简介南宋观潮盛事和作者杭州在南宋时称临安，是国都观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。

本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神5、介绍作者：周密，字公谨，号草窗原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）南宋文学家宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官他的诗文都有成就，又能书画《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写 二、互动：1、给下列加点的词选择正确的解释①方其远出海门 A.当……时B．才②则玉城雪岭际天而来 A.城市B．城墙③倏尔黄烟四起 A.忽然B．迅速④皆披发文身 A.画着文彩B.花纹⑤江干上下十余里间 A.江岸B．江的干流2、朗读课文，翻译课文：1）朗读并逐段翻译课文第一段：教师范读此段并指名翻译第二段：指定一小组齐声朗读后再指名翻译第三段：全班齐读后再指名翻译第四段：指名朗读翻译此段 2）课文共四段，请概括每段的段意第一段写海潮的雄伟壮观第二段写水军演习的动人情景第三段写弄潮健儿的英姿第四段写观潮人众之多三、反馈检测：课后练习二第二课时一、自学：1、自学目标：1）整体把握文章内容，学习正面描写与侧面描写相结合的手法2）品读赏析文章，感受其自然美、人情美2、学生自学并探究：1）朗读课文，思考作者如何去写钱塘江潮的？2）体会本文的写法。

二、互动：1、指名朗读第一段2、引导讨论以下问题①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？ 明确：先用一句"浙江之潮，天下之伟观也"总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？明确：作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观运用比喻、夸张的手法，仅用简单的"如银线""玉城雪岭""如雷霆""吞天沃日"几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来3、指名朗读第二段 4、讨论以下问题①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速②一场复杂的演习活动，而结在"烟消彼静"的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫5、齐读第三段6、讨论：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？明确："披发文身"、"手持大旗"、"争先鼓勇"，写出了壮士形象；"溯迎而上""腾身百变，而旗尾略不沾湿"，更突出了勇士的绝技。

7、教师朗读第四段8、讨论：这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩三、反馈检测：1、翻译下列句子：①方其远出海门，仅如银线②既而尽奔腾分合五阵之势③出没于鲸波万仞中④僦赁看幕，虽席地不容闲也2、总结全文：浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。