小班幼儿发展评估总结(五大领域评估).doc

小班幼儿发展评估总结1时间流逝，这学期即将接近尾声我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子们进行了有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子们进行了评估，现小结如下：一、健康领域习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节一直以来，我们对孩子的卫生习惯培养比较注重，在老师和家长的共同教育下，孩子们都能用正确的方法洗手；会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养，孩子们能用正确的方法使用勺子，愉快进餐，吃完自己的一份饭菜但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，教师所采取的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快宝宝们喜欢参加各种体育游戏，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的带领下模仿各种动作我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力二、社会领域随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往本学期，我们班来了一名新生，经过一学期的相处，现在她已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参加学习和游戏。

孩子们在游戏中能愉快参与，但有的孩子的年龄较小，如***控制能力较差，并且现在都是独生子女，在家里都是以自我为中心的，所以有时候会发生抢玩具现象，在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好,针对这种情况，我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子，在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理，相信我们的孩子以后会做得更好三、语言领域语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养鼓励孩子大胆地表达自己的想法，让孩子愿意说话通过一学期的训练，孩子们的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也学会用简单的完整的句子表述，能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习，弱的小朋友会跟着去模仿，进步最大的是***小朋友，他刚来时连“老师早”都要叫上老半天，现在他能简单的讲述短小的故事了四、科学领域在科学领域这方面，我们的孩子比上学期要有很大的进步，孩子们对周围环境都有极大的兴趣，喜欢问许多问题，对自然角也比较关注，如散步时经过自然角：“老师，观音莲长大了啊经过操场上的小草坪，会指着花感叹：“老师，这黄颜色的花真漂亮呀！”来到操场看到地上的小蚂蚁会问：“老师，看！小蚂蚁，它们在干什么啊？”“为什么啊？”。

孩子还喜欢各种颜色，对颜色的认识基本较好在平时还将数学教育融入在生活中，孩子们愿意在做一做、玩一玩中学习，也收到了较好的效果五、艺术领域对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很喜欢参与音乐活动，尤其唱歌和音乐游戏，声音好听极了，他们还有一定的表演欲望，例如***表演得像模像样的多数孩子都愿意到集体前来进行表演，但有个别孩子显得有点胆怯，不够大胆在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强，需要老师随时督促，如果不加提醒，孩子会表现出异常的兴奋孩子们都喜欢绘画、手工，经过一学期的学习，在原来的基础上有了很大的进步和提高，会根据老师的要求，主动去作画并且大胆地给画增贴色彩，如****等，不仅画面干净整齐而且颜色鲜艳；但也有个别孩子还处于“乱涂鸦”阶段，不能很好的根据老师的要求进行作画，如****今后要多对这些孩子进行个别指导，逐步缩小幼儿间的个体差异，以让全班孩子均衡发展通过对孩子们的评估后，让看到了孩子的健康成长和进步，也看到了孩子需要改进之处，今后我们继续积极配合，在教育过程中帮助孩子不断完善，提高孩子的解决问题的能力，使孩子能更加全面、更加健康地成长小班幼儿发展评估分析2《幼儿园教育指导纲要》第四部分中指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

评价的根本目的是为了促进幼儿全面发展，评价结果是制定教育目标的依据本班共有幼儿25名，其中男孩16名占全班人数的64%；女孩9名占全班人数的36%教师通过一学期观察、记录、分析、判断，得出评价结果，并依据评价结果，制定有针对性的、适合幼儿发展的培养目标，根据培养目标，实施相应的教育策略，从而促进幼儿全面发展一）语言幼儿能听懂普通话，能意识到普通话与方言的区别能安静听老师和同伴讲话，理解语意，并做出反应喜欢听幼儿文学作品，并理解其主要内容愿意学讲普通话，发音基本清楚会用普通话说自己、亲人、同伴的名字、日常用品的名称及日常生活的简单用语掌握一定词汇量，在日常生活中运用理解的词汇我班王丙楠，李泽龙对于发音方面有点不清楚，但这种情况并不是人为能够改变的，因此希望他自己能随着年龄的增长，发信器官的逐渐完善渐渐改观二）科学幼儿对对周围的事物感兴趣，乐意运用感官观察、感知乐意用语言表达探索过程积极参与科学活动，掌握本领域当月活动内容，达到教学目标乐意参加数学活动，遵守活动常规在活动中积极操作、主动探索掌握本领域当月活动内容，达到教学目标三）社会幼儿逐步适应了幼儿园环境，乐意参加集体活动，愿意与老师同伴交往。

了解幼儿园一日生活中最基本的规则，愿意遵守懂得爱父母、长辈、老师和同伴，学习做力所能及的事掌握本领域活动内容，达到教育目标但由于家庭情况的不同，孩子社会交往的程度也是不同的，我们要针对个别的差异性进行健康领域方面的发展四）健康大部分幼儿会甩动双肩较快走会手脚动作协调走直线能协调上下楼梯会手膝着地向前爬，向后向侧爬会在攀登架上爬上爬下能在垫子上打滚，钻过圆圈能向上向前抛物，学习将小球投向固定目标能自抛自接物，向上扔大球并用双手接住学一个接一个走圆圈队形会1-2节模仿操会按节拍做操会运用插镶、嵌的构造技能简单造型在撕纸、拧瓶盖等小肌肉活动中，双手配合，动作协调但是由于幼儿个别差异，部分幼儿还需要加强，在体能测试时幼儿的这些基本动作大都是在园内训练完成，而在家的锻炼较少，对个别幼儿还需加强五）艺术幼儿能愉快参与各种音乐活动用美的声音唱歌、不大喊大叫学习安静聆听音乐根据本领域当月计划，学习相关内容，学习模仿动作和简单舞蹈或打击乐器，完成教育目标对美术活动有兴趣，乐意用各种工具进行美术活动活动中乐意表现，大胆运用工具表现根据当月教学计划使用不同工具，学习不同技能，完成教学内容，达到教育目标在创编律动方面比较弱，只有一些简单的律动。

绘画方面自我意愿画比较弱，线条比较单一，在手工制作方面也有一定的欠缺。