实习教师年度述职报告3篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑实习教师年度述职报告3篇 实习教师年度述职报告3篇 班主任是学生成长、进展的引路人，是班级的组织者、教导者和指导者因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺遂地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索下面是工作范文网为大家整理的实习教师年度述职报告资料，供给参考接待你的阅读 　　实习教师年度述职报告一 还记得刚刚到__市__乡中心校园时，应对这个目生的城市和校园，我的心绪特别忐忑，然而给我的惊喜就是：一见到罗老师，他就通知让我加入班主任的实习工作他很关切我，说实习一下班主任工作，对于以后走上教师岗位有很大协助，也为自己以后做一名班主任积累阅历这样的机遇很难的，所以我每一步都很精心的去走透过我的努力，我切实的感觉到自己的心与他们凝在了一齐 班主任是学生成长、进展的引路人，是班级的组织者、教导者和指导者因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺遂地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索 一、提防班级日常工作的有序管理 刚接到班主任任务时，我就加紧找指导老师取经杨老师交代我，新老师的上任，建立威信最关键，然后就是把班级管理工作导入正轨。

俗话说"不以法则，不成方圆'，在班级工作管理中我采取制度化管理的手段，并仿效校园的日常值日工作手段，安置了值日班委，设有班级日记本，培养五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活这样班主任就制止"老黄牛式'和"保姆式'的管理方法，班干部从中也得以磨练在学习与实践中我总结出两个关键问题：一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班学生的实际状况，不能提过高、过严或过低的要求二是如何培养班干部也是一大课题譬如挑拣什么样的人当班委，工作中如何正确引导和磨练班委潜力班委人选应职责心强，敢管敢抓，独挡一面;应引导他们的思想，要求留神自我形象，以身作那么，树立威信同时支持班委的正确工作，做班委的强有力后盾，激励班委放开手脚大胆工作，巩固他们的信仰，调动他们工作的主动性和精心性 在一段时间的努力之后，我们七年级(2)班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来这是班主任工作迈出的关键而告成的第一步 二、善用班会心灵沟通 为了更加全面的了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节主题班会我都要留一段时间，让学生来完成一份特殊作业，我那么透过这份特殊作业，调和理解学生的内心世界。

譬如："某某我想对你说'等等，叫学生自己写，这时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、烦扰、喜悦等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特殊的作业时，给与适当的评语，这样就能够与学生们举行着无声的心灵交谈，实时了解他们的心理活动并实时引导他们当然，在教导和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生，可采取一些不伤害其自薄心为前提的单独谈话和指导 三、提防研究学生的心理特征 我觉得班主任工作中的一大 法宝是不能疏忽学生的年龄心理特征由于，一个人有刚强的体魄纵然重要，但比身体健康更重要的是要有一颗健康的心理因此能够根据初中学生心理的不稳定性特点，赋予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们做心里指导，到达情感教导的目的 我报告他们十五字道理："会思想、会学识、会做人'，"自理、自主、自强'之后给他们提出一些期望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道有了这个心里的过渡，接下来的一些规章制度，学生就能精心合作 四、用师爱感化后进生 人的十个手指头是不成能一样齐的，同样一个班级的学生也不成能全都优秀作为老师，爱好学生轻易，爱后进生难，如何对付后进生，怎样教导转化后进生是个特别值得研究的问题。

有这样一句话："说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行'，这就是此刻炒得对比热的"情商'问题就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信仰就越强，就能产生强大的学习动力在我们班，我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有务必的师生友情，我从来不用鄙视的目光对付他们对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留神给他们心理示意，让他们觉得老师热爱他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来我会给我的学生讲：零分不成怕，怕的是不总结这样学生们就很轻易与我沟通和交流，很情愿帮我做事，所以真诚的师爱是能够感化学生的 事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所得志就行了真正让他们明白虽然目前自己不是的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律自尊心人皆有之，渴望得到崇敬是人内在要求，学生自然也不例外 我们要与学生以心换心，让学生明白老师良善的心，只要师生之间有了务必的师生友情，那什么事情都好办了教导家陶行知说得好：在实践中去崇敬学生，让每个学生都抬起头来走路所以说我们老师只要真诚真情，是完全能够用师爱转化学生 人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。

留心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了这是我做实习班主任的真情感悟 　　实习教师年度述职报告二 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的喜悦一年的见习期即将终止，在这一年里，在师 父们的热心支持和协助下，让我学到了好多东西，也察觉了自身的大量缺乏 毕业后一向找不到适合的工作，全日在家愁闷的呆着，结果实在是呆烦了，还是不得不出去找工作，这时候，我的同学帮我介绍了一份很不错的工作，就是到校园当老师去 由于是刚毕业对教师这一行业没有任何的阅历，所以校园一时也不能正式的录用我，只让我当实习老师，看我的实习状况来确定我是否能够成为一名优秀合格的教师 这是对我的一次机遇阿，我务必会抓住的，我很快的打定好到校园上课了，我任中班教师兼职见习班主任，这是我踏入教学生涯所带教的第一个班级，对我而言有着特殊的好处，我要精心辅助莫老师共同管理班级各项事务，专心学习，为以后的班主任工作积累阅历下面我把最近的工作做简要的汇报总结： 一、经常赏识和激励学生 能使学生高兴地学习，健康地成长，顺遂地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和职责，也是我们的教导所期望到达的目标。

而把"赏识教导'运用到班级管理中将起到事半功倍的作用，实时恰当的对学生举行表扬和激励每次考试的劳绩分析，他总是激励多过批评，并且特别留神措辞用语这样一来，无论优秀生还是后进生，都会信仰满满、干劲十足的迎对下一次考试 中班见习班主任工作几个月的时间里，我越来越深切地感受到班主任工作的重要、高深，它不只是一项工作，更是一门艺术承担班主任能够给我们带来繁忙与艰辛，但同时，它带给我们更多的是从和这些天真心爱的孩子们相处中得到的喜悦与欣慰在以后的工作中，我将持续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗 二、班主任工作状况 1、加强学习提升自己的理论素养平日我对比留神学习，阅读了相关的理论学识，精心斟酌针对校园的学生如何开展心理健康教导等资料，力求使自己的素质不断提升 2、精心加入全校教职工大会，专心学习校园下达的上级文件，关切国内外大事，提防政治理论的学习每周按时加入升旗仪式，从不缺勤按照安置，人际关系融洽 3、精心加入校园组织的班主任例会，从不迟到、请假透过加入例会，了解校园的工作安置，精心合作班主任做好班级工作 4、利用多种形式，了解学生心理，做好学生的心理疏导工作，使他们更快的适应校园生活、城市生活。

三、主要收获与心得 2、时刻做好打定 习班主任和本班的正式班主任还是有务必识别的一开头，由于我在中班孩子们紧密接触的时间自是不多，所以不太了解班内状况作为一个不了解班级状况的见习班主任是没有手段开展任何工作的当我能够不用点名册和孩子们交谈时，能够感觉到他们内心的感动同时，我向莫老师及本班的其他任课老师了解班级的概括状况，从掌管的信息中分析班级特点遇到空闲，还将自己的一些想法与莫老师举行沟通和议论逐渐地，自己逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅佐管理工作做好了打定 为有任何的阅历，可能展现错误，我也只有在不停的实践中逐渐的改正自己了，什么事物都要有一个逐渐了解的过程，我相信我会逐渐适应我的新岗位的 些天的当实习教师的过程，我察觉我已经逐渐的爱上了教师这个职业，，我会在以后的工作中持续努力的，怅然我不是师范类专业毕业的，有一些先天的可惜以上是我进来的工作总结，缺乏之处请指正.我务必再接再厉，努力工作 　　实习教师年度述职报告三 时光飞逝，不知不觉中一周又这样过去了，在老师同学们的扶助下，我顺遂的完成了本周实习班主任的工作总的来说，我们班同学在各方面的表现都是对比好的，但也存在着确定的问题。

现将这周工作做如下总结： 一、学习方面 由于接近期考，大片面的课程都已经停课，同学们都有大片面的自己支配时间好多同学在这周都很努力的复习，看各个科目的书籍，打定迎接期考同学们的学习积极性普遍很高这是一个值得断定的地方但是也存在一些不积极复习的行为，对自己的学习不够负责 二、工作方面 我们班的同学不管是学生会、班干还是其他社团的工作相对都对比多，但他们都能够很专心地对待自己的工作他们对工作都是很负责任的但有的同学不能协调好学习与工作之间的关系，工作的时候耽延了自己的学习 三、思想方面 我们班的同学积极向党组织靠拢，大不片面的同学都是积极份子以上，并且在思想上自觉的保持先进性和积极性 四、生活方面 我们班的同学都对比积极对待生活，生活简朴大片面的宿舍卫生也做的对比好，梦想持续发扬 我很欣喜我能有这次机遇做一名实习班主任，我熟悉到一个优秀的实习班主任除了具备为人师表的风范之外，还务必有一颗为学生负责以及为大局着想的心时时刻刻关系着自己班学生的真实处境而我作为一名实习班主任，就务必协调好自己与学生之间的关系，这个特别重要，这也有利于一个良好班风的形成。

我觉得班主任就既是一个班级的管理者，也是班级的一份子，融入一个班级才会更好的举行管理，而管理好就有利于这个班级的进展 — 9 —。