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小升初语文课外文言文阅读题 一、阅读下文，回答问题14 分)予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学予为儿童时，多游其家见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，无次序;因乞李氏以归读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义徒见其浩然无涯，若可爱 (节选自欧阳修《记旧本韩文后》)【注释】①汉东：汉水以东，指随州(今湖北随州)欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活②尧辅：是大姓李氏的儿子1．解释下列句子中的加点词6 分)(1)贮故书在壁间( ) (2)发而视之（ ） (3)徒见其浩然无涯( )2．把下列句子翻译成现代汉语4分)然予犹少，未能悉究其义 译文： 3．欧阳修儿时，在李家见到“脱落颠倒，无次序”的书籍，竟然“因乞李氏以归”对此你有怎样的感受?(4 分)二、阅读下文，回答问题14 分)小学资源网灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵客及知味者，不一奉也一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉贵官默然僧惑甚，又以最上一等烹而进之饮已将尽，并无赞语僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”贵官执盏一拱曰：“甚热。

注释】①铛臼：烹茶的工具 ②伏谒：拜见4．解释下列句子中的加点词6 分)(1)然所蓄茶有数等( ) (2)恒视客之贵贱以为烹献( ) (3)僧惑甚( )5．将划线句子翻译成现代汉语4分)译文： 6．你认为本段文字讽刺了哪一类人？（4 分）三、阅读下文，回答问题14 分)昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼受鱼失禄，无以食鱼7．解释下列句子中的加点词6 分)（1）昔者( ) （2）有馈鱼于郑相者( ) (3) 吾以嗜鱼( )8．将划线句子翻译成现代汉语4分)译文： 9．郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）（4 分）四、阅读下文，回答问题18 分)有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安稍长，亦颇驯，竟忘其为狼一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人再就①枕，将寐，犬又如前乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也乃杀而取其革②此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸③耳阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （选自清·纪昀《阅微草堂笔记》）【注释】①就：靠近。

②革：皮 ③遁逸：逃跑10．解释句中加点的字8 分）（1）与家犬杂畜（ ） （2）将寐（ ）（3）将啮其喉（ ） （4）此人何取而自贻患耶（ ）11．翻译文中画线的句子4 分）译文： 12．这段文字写出了狼的什么特征？作者对狼持怎样的态度？（6 分）五、阅读下文，回答问题14 分)傅永字修期，清河人也幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳注释】①让：责备 ②露布：公开的文告13．解释句中加点的字6 分）（1）寻复南奔（ ） （2）涉猎经史（ ） （3）唯傅修期耳（ ） 14．翻译文中画线的句子4 分）译文： 15．傅永这个人物有什么特点？（4分）六、阅读下文，回答问题7 分)魏文侯①与虞人②期猎是日饮酒乐天雨文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之魏于是乎始强 （选自《魏文侯书·资治通鉴》）16.请用“/“给下面句子断句（断三处）3 分）魏 文 侯 与 虞 人 期 猎 是 日 饮 酒 乐 天 雨。

17．文中职位低微的“虞人”如换成其他王侯将相，文章的意思一样吗？（4名校小升初精短文言文阅读与训练自护其短北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方席上啖菱，并壳入口或曰：“啖菱须去壳某人自护（3）其短，曰：“我非不知并壳者，欲以清热也问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” （《雪涛小说·知无涯》）【注释】（1）[北人]北方人2）[仕]做官3）[护]掩盖，遮掩1．解释文中加点词的意思而（ ） 啖（ ） 去（ ） 欲（ ）2．下列各组加点词意思不一样的一项是（ ） A 仕于南方不得已而从仕 B 或曰：啖菱须去壳或告之曰：是非君子道C 前山后山，何地不有D 仕于南方尝射于家圃学而不厌，诲人不倦，何有于我哉 3．在下列句子的括号里填上省略成分[ ]曰：“我非不知并壳者，[ ]欲以[ ]清热也5、这个寓言告诉人们的道理是：孙权劝学初，权谓吕蒙（1）曰：“卿（2）今当涂（3）掌事，不可不学！”蒙辞以军中事多权曰：“孤岂欲卿治经（4）为博士邪！但当涉猎（5），见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略（6），非复吴下阿蒙（7）！”蒙曰：“士别三日，即更（8）刮目相待（9），大兄何见事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，结友而别司马光《资治通鉴》）【注释】（1）[吕蒙]字子明，三国时吴国名将2）[卿]古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈及朋友之间表示亲切的第二人称3）[当涂]当权、当政4）[治经]钻研儒家经典（四书五经）5）[涉猎]浏览群书，不作深入研究6）[才略]军事方面或政治方面的才干和谋略7）[非复吴下阿蒙]非复，不再是吴下，吴县那地方阿蒙，名字前面加个“阿”，有亲昵的意味8）[更]重新9）[刮目相待]另眼相看，用新的眼光看待1、选出加点词的正确意思1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”（ ）A、告诉，对……说 B、叫做，称为 C、认为，以为 D、所谓（2）但当涉猎，见往事耳（ ）A、拜见 B、见解 C、接触 D、出现（3）士别三日，即更刮目相待 ）A、男子 B、士兵 C、读书人 D、具有某种品质或技能的人（4）非复吴下阿蒙（ ）A、从高处到低处 B、颁布，下达 C、处所 D、攻克，攻下2、解释加点的词。

过 及鲁肃过寻阳（ ）臣请缚一人，过王而行（ ） 更 即更刮目相待（ ） 子能更鸣（ ）辞 蒙辞以军中多务（ ） 旦辞爷娘去，暮宿黄河边（ ）3、用现代汉语翻译下面短语和句子：（1） 刮目相看：（2） 孙权劝学：（3）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下世传李太白读书山中，未成，弃去过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针太白感其意，还卒业媪自言姓武今溪旁有武氏岩《方舆胜览》）【注释】 （1）[媪]ǎo，年老的妇女2）[卒]完成1、解释文中加点词的意思成（ ） 去（ ） 方（ ） 欲（ ）2、解释下列句子中“之”字各指代什么1）问之，曰：“欲作针 ） 2）学而时习之（ ）（3）一日曝书画，牧童见之（ ） （4）此正午牡丹也，何以明之（ ）3、翻译文中横线的句子胸有成竹竹之始生，一寸之萌 1 耳，而节叶具焉 2 自 3 蜩蝮蛇 4 以至于剑拔十寻 5 者，生而有之也今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中 6 ，执笔熟视 7 ，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂 8 ，以追其所见，如兔起鹘落 9 ，少纵则逝 10 矣。

赏析：大家对“胸有成竹”这个成语的意思一定了解，但未必知道这个成语的来历读了上面这则短文，你对这个成语的含义会有进一步理解，同时还能获得其他的启示一、文中用了两处比喻，找出来，说说它们的比喻义二、 翻译下列句末语气词，说明其表达的语气1．而节叶具焉 ）（ ） 2．岂复有竹乎（ ） （ ）3．少纵则逝矣 （ ）（ ） 4．苛政猛于虎也（ ） （ ）三、 解释加点的词 1．竹这始生，一寸之萌耳 （ ） 2．岂复有竹乎（ ）3．今画者乃节节而为之，叶叶而累之（ ） （ ） 4．以追其所见（ ）四、 这则短文对你有何启示买椟还珠楚人有卖某珠于郑者为木兰之柜（1），熏以桂椒（2），缀以珠玉，饰以玫瑰（3），缉（4）以翡翠郑人买其椟而还（5）其珠此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也《韩非子·外储说左上》）【注释】（1）[木兰]一种香木[柜]这里指小匣子2）[桂椒]桂花和花椒，两种香料3）[玫瑰]一种美石4）[缉]装饰边沿5）[还]退还赏析：这个故事启发人们认识这样的道理：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反1、解释文中加点词的意义。

为（ ） 缀（ ） 饰（ ） 还（ ）2、指出下列句中“其”的不同用法①楚人有卖其珠于郑者（ ） ②郑人买其椟而还其珠（ ）③如知其非义，斯速已矣（ ） ④其里之丑人见而美之（ ）3、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训？① 楚人：② 郑人： 司马光好学司马温公（1）幼时，患记问不若人群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编（2），迨（3）能倍讽（4）乃止用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也温公尝言：“书不可不成诵或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣《三朝名臣言行录》）【注释】（1）[司马温公]司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公2）[下帷绝编]这是两个勤学的故事下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事绝编”即孔子的“韦编三绝”3）[迨]dài，等到4）[倍讽]“倍”通“背”，背诵赏析：本文记叙了司马光勤奋苦学的故事，尤其是“书不可不成诵”、“咏其文、思其义，所得多矣”等观点，确是学习的准则1、解释文中加点词的意思患（ ） 既（ ） 尝（ ） 或（ ） 成诵（ ）2、下列各组中加点词的意义不同的一项是（ ）A、诵 众兄弟既已成诵 书不可不成诵 B、或 或在马上 或中夜不寝时C、乃 迢能倍讽乃止 乃终身不忘也 D、思 咏其文、思其义 思而不学则殆3、学了这篇短文，对你的学习有什么启发？凿壁偷光 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识（3），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之主人感叹，资（4）给以书，遂成大学（5）《西京杂记》）【注释】（1）[逮]及2）[穿壁]在墙上找洞3）[文不识]姓文名不识4）[资]借5）[大学]大学问家1、解释文中加点的词而（ ） 大姓（ ） 偿（ ） 怪（ ）2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（ ）A、邻舍有烛而不逮 B、匡衡勤学而无烛 C、与其佣作而不求偿 D、学而时习之 3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（ ）A、以书映光而读之 B、资给以书 C、非学无以致疑 D、以此戒之4、由本文而来的一个形容勤学的成语是，再写出三个由勤学故事而来的成语： 孟母戒子孟子少时，诵（1），其母方织孟子辍然（2）中止，乃复进其母知其讠宣 （3）也，呼而问之：“何为中止？。