幼儿园小班小班健康：我是爸爸我是妈妈教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班健康：我是爸爸，我是妈妈教学设计1. 教学背景1.1 教学目标本次教学的目标是让小班幼儿能够正确认识自己和父母的身体特征，了解常见的身体疾病和预防措施，提高自我保健意识和能力1.2 教学对象本次教学的对象是幼儿园小班，包括3-4岁的幼儿1.3 教学环境教学场所为幼儿园教室，教材为《小小保健课》1.4 教学准备为有针对性地开展教学活动，老师需要提前准备以下工作：• 确定教学目标和教学内容，制定教学方案• 准备教具，如幻灯片、挂图等• 为幼儿准备茶水和小点心• 检查教室卫生和安全，保障幼儿的身体健康2. 教学过程2.1 教学步骤本次教学共分为以下步骤：2.1.1 自我介绍首先，老师向小班幼儿介绍自己，以及本次课的主题和教学目标鼓励孩子们大胆地发表自己的看法和观点2.1.2 熟悉身体特征通过图片和实物展示，让幼儿认识妈妈和爸爸的身体特征，如头发、眼睛、嘴巴、手、脚等并让幼儿学会用简单的语言描述自己和家人的身体特征2.1.3 认识常见疾病利用幻灯片和图片，教育幼儿了解一些常见的儿童常见疾病，如感冒、发烧、流感等并通过互动问答的方式，在幼儿中引导正确的逐渐认识慢性和防治常见儿童疾病的方法，并绘制简单的预防疾病的健康图。

2.1.4 学习预防疾病让幼儿通过课堂游戏和实际操作，学习预防常见疾病的方法例如让幼儿学会正确地洗手，使用纸巾方式等预防流行病的方式2.1.5 报告家人的身体状况通过让幼儿在课堂上向同学们报告自己和家人的身体状况，强化幼儿对自身健康和家人身体状况的认识2.2 教学反思本次教学中，老师通过图片和实物展示、互动问答、课堂游戏等方式，全面提高了幼儿们认识自身和家人身体特征及常见疾病的认知水平，增强幼儿对健康的认识和意识，也增强了幼儿的自我保健和预防疾病的能力不过，本次教学中老师发现在幼儿们的绘画方面存在一定差距，需要老师根据幼儿们的个别差异，采取不同的教学方式来引导幼儿认识和保持健康3. 教学效果与预期目标相比，本次教学取得了较好的效果小班幼儿已经能够正确辨认身体特征和家人身体状况，并且知晓如何预防常见疾病全体幼儿都参与到了教学活动之中，积极反馈和互动，学习兴趣提高，教学效果显著4. 本次教学中，通过结合实际操作和课堂互动，重点强调了儿童常见疾病的预防和自我保健方法，全面提高了幼儿对健康认知的水平和保健意识在今后的教育维护工作中，应联系实际生活，将养生素养教育融入幼儿教育各个环节，积极推进教育教学改革和健康教育的发展。