幼儿园：主题一《幼儿园真好》.docx

幼儿园真好一、主题来源:昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活这意味着一天 中的大局部时间里，这意味着一天中的大局部活动时间里，孩子面对的将不是他（她）在家 里熟知的一对一或几对一的交往他们会面临一系列的变化：需要学习独立做事，和陌生人 交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间，等等孩子要在短短的时间里融入一个相对陌生 的群体,面临着一系列的变化,这对于每一个在家受到众星捧月似的呵护的宝贝来说并不是一 件易事,这个过程需要我们帮助他们给他们营造一个爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园, 说声"老师好！"，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信， 幼儿会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐二、主题目标：（一）熟悉幼儿园的环境、教师和小朋友，逐步适应幼儿园的生活，喜欢上幼儿园二）了解幼儿园的一日生活程序，掌握基本生活常规：喝水、洗手、进餐、午睡、入厕等 （三）感受与教师、小朋友相处的乐趣，喜欢共同游戏和交往四）积极愉快地参加幼儿园各项活动，遵守必要的活动规那么，初步形成良好的行为习惯。

五）能清楚地向别人表达自己的想法并能领会对方的意图三、教学内容：周次内容语言艺术健康科学社会第周始业教育★美术：油画棒宝宝找家★语言：班级百宝箱计算：幼儿园里的1和许多★音乐：打 ★第周语言：阿文的小毯子★计算：幼儿园里的1和许多★音乐：我上幼儿园★健康：小猪快跑★第周语言：嘻嘻哈哈★计算：1和许多★音乐：找个朋友★弟（三）局洁动计划小四班2016年9月26日——9月30日星 期晨间 活动教学活动上午游戏 活动下午游戏 活动星 期内容:建构活动目标:初步体验规 那么的作用，初步学 会等待、轮流，能 判断一些简单行 为的对与错嘻嘻哈哈内容:自主性游戏指导要点:了解各班游 戏内容，能大胆地创设 游戏，勇于探索，不怕 困难整理衣物，准备离园星斐内容:建构活动目标:遇到困难不 害怕，会寻求帮 助，并能在教师的 鼓励和帮助下坚 持做完一件事，获 得成功1和许多（三）内容:自主性游戏指导要点:锻炼手指的 灵活性，体验游戏的乐 趣整理衣物，准备离园星内容:建构活动 目标:乐意与同伴 一起友好的玩，在 游戏中学习提供找个朋友内容:自主性游戏指导要点:摇一摇、听听：进一步感知将不 同的物体放入瓶中后 会发出不同的声音。

整理衣物，准备离园星期四内容:建构活动目标:通过搭建活 动表达和扩大生 活中获得的知识 和经验会跳舞的线内容:自主性游戏指导要点:学会整理玩 具，游戏后主动将玩具 归位整理衣物，准备离园星 期 日内容:建构活动目标:自选桌面玩 具，能够协商解决 游戏中遇到的问 题幼儿园真大呀内容:自主性游戏 指导要点:进一步感知 物体的软硬，学习按物 体的软硬正确分类整理衣物，准备离园行知幼儿园婺江园区主题反思主题幼儿园真好有 效 分 析主题生成（J）、主题目标（J）、教学内容（J）、区域与环境创设（）家园互动 （）,选择其中的三项进行有效分析随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集 体生活在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿 歌、娃娃家等童趣的环境、宽松的气氛，深深吸引了宝贝们，使他们感到集体 活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园在集体教学活动中还通过让孩子唱唱“我 爱我的幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；讲讲故事“高高兴兴上幼儿园”； 游戏“找朋友”等一系列活动，孩子们从互不认识到成为游戏玩伴、好朋友，还 初步学会了关心、抚慰同伴，喜欢上了老师，真真切切感受幼儿园就像自己的家， 老师就像妈妈一样呵护着自己、爱着自己。

宝贝的点滴进步我们看在眼里，喜在 心里，乐得溢于言表建议主题生成（）、主题目标（）、教学内容（J）、区域与环境创设（J）家园互动（）， 选择其中的三项进行建议，同时将生成性内容写在建议中通过这一主题的实施，我发现孩子在游戏中学习，掌握知识较快，同时他们 的动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达能力也相对有所提高， 这些能力将在我们以后的活动中逐步培养作为教师更要深入了解幼儿的原有水 平和经验，深入主题，领会意图，设计有趣的活动方案和幼儿一起进入学习，共 同成长美术：会跳舞的线★常识：幼儿园真大呀★四、环境、区域创设建议（一）环境：1、创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师、小伙伴建立依恋关系教师可以经常抱幼儿，和幼儿聊聊天，参与他们的活动也可以引导幼儿和自己的小伙伴之间相互交谈、相互提供玩具等2、经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿有愉快的心情3、室内布置色彩鲜明、形象可爱，多放置一些松软的布制品，营造家庭般的气氛4、主题墙：展示幼儿在幼儿园中向老师、小伙伴交往的图片，如一起游戏、一起玩玩具等；设置“幼儿 园真好”的展板，帮助幼儿建立初步的归属感5、每个活动区都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

6、在班里主要场所和设施处贴上孩子的一寸照，以便幼儿尽快认识、熟悉班里的环境二）区域：娃娃家：重点在娃娃家投放各种娃娃、玩具，向幼儿介绍娃娃家的用途及该区玩的规那么；让幼儿模仿成人 做饭、照顾娃娃、收拾屋子等家庭生活情景，逐渐引导幼儿和同伴一起玩阅读区：提供一些色彩鲜艳的绘本，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读；指导幼儿如何取放图书；不撕 书，逐渐引导幼儿安静地看书建构区：提供各种塑料或木质积木、插片玩具等，供幼儿自由玩耍益智区：找朋友准备多种图片，把同一名称的物体放在一起，并能把每种物体一个接一个地排成横排或 竖排，感知由同名称物体所组成的集合美工区：提供报纸，让幼儿进行随意撕、粘；提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑玩具提供区：放置幼儿从家中带来的玩具，引导幼儿介绍自己的玩具，并学会与同伴一起提供自己的玩具； 提供汽车、有声响的小动物或玩具，供幼儿自由玩耍自然角：请家长为自己的孩子带一盆植物或一种小动物，美化班级环境的同时，引导幼儿保护自己的动植 物，培养他们对动植物的保护之情五、家园共育建议（-）入园初期，提醒家长给孩子更多的关爱，使孩子拥有充分的平安感二）鼓励孩子每天上幼儿园用礼貌用语与老师问好、道别；与同伴之间用礼貌用语：你好、再见、对不 起、没关系、谢谢等。

三）鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要，如喝水、如厕等四）家长与教师加强沟通，及时交流孩子的入园焦急状况、睡眠时间、饮食状况等五）请家长为幼儿准备一些玩具来园与大家一起提供六）在家让孩子尝试做自己力所能及的事，如穿衣服、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的自理能力七）多与孩子交谈、回忆有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感和结交新朋友的情况幼儿园真好”区域活动设计主题活动区域班级特色区域名称材料指导要点名称材料指导要点娃娃家在娃娃家投放各 种布偶娃娃、玩 具，各种厨房玩 具、医院玩具、 幼儿 机等向幼儿介绍娃娃家 的用途及该区玩的 规那么；让幼儿模仿 成人做饭、照顾娃 娃、收拾屋子等家 庭生活场景生活区1、各色珠子、 穿线绳2、调羹、玻璃 珠、碗假设干1、穿木珠项链， 锻炼手眼协调 能力2、用调羹把珠 子从一个碗捞 到另一个碗智区多种图片把同一名称的物体 放在一起，并能把 每种物体一个接一 个地排成横排或竖 排，感知由同名称 物体所组成的集 合玩具区提供汽车、积木、 有声响的小动物 等玩具或者幼儿 自带的玩具引导幼儿介绍自 己的玩具，并学会 与同伴一起提供 自己的玩具；提供 汽车、有声响的小 动物或玩具，供幼 儿自由玩耍。

美工区橡皮泥、模具橡皮泥塑，供幼 儿压印或捏塑阅读区各种色彩鲜艳 的绘本阅读区：提供一些 色彩鲜艳的绘本， 使幼儿对图书产 生兴趣，并喜欢阅 读；指导幼儿如何 取放图书；不撕 书，逐渐引导幼儿 安静地看书环境创设境片 环照1、创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系2、室内装饰色彩鲜明、形象可爱，营造家庭般的气氛3、在主墙面上设置一幅幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“幼儿园真好”, 以帮助幼儿建立初步的归属感周段育重点保教工作重点一、教育：稳定幼儿情绪二、保育：建立班级常规主题活动分目标主题一：幼儿园真好（一）一、乐意与老师、同伴交往，萌发喜爱上幼儿园的情感二、熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的日常生活及集体生活常规，逐步适应幼儿园的生活三、愿意在集体面前介绍自我，体验成为集体一员的快乐家长工作重点一、请家长帮助孩子调整好作息时间，逐步养成按时上幼儿园 的习惯、不迟到二、加强与家长的沟通，及时交流幼儿在园的情绪、睡眠、进 餐等情况，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活生活养成 教育一、学习认识自己茶杯、毛巾的标记二、初步学习正确洗手的方法：会擦肥皂、冲洗干净个别教育 重点对个别遇事爱哭闹、情绪不稳定的幼儿进行正面引导教育，必 要时与家长沟通、商讨，帮助其尽快适应幼儿园生活。

第C——）周洁动计划小四班2016年9月10日——9月18日星 期晨间 活动教学活动上午游戏 活动下午游戏 活动星期六内容:建构活动 目标:自选桌面玩 具，知道与同伴一 起玩时拿放不争 抢玩具，并保护始业教育内容:自主性游戏指导要点:了解各班游 戏内容，能大胆地创设 游戏，勇于探索，不怕 困难整理衣物，准备离园星 期 日内容:建构活动 目标:有目的，有 计划的选择所需 的材料，进行创造 性的搭建油画棒找家内容:自主性游戏指导要点:能大胆地创 设游戏，勇于探索，不 怕困难整理衣物，准备离园星 期内容:建构活动目标:乐意与同伴 一起友好的玩，在 游戏中学习提供班级百宝箱内容:自主性游戏指导要点:能与同伴友 好的相处，愿意提供自 己的成果，及时帮助同 伴，整理衣物，准备离园星 期内容:建构活动 目标：:自选桌面 玩具，能较长时间 并专注的进行操 作活动1和许多（一）内容:自主性游戏指导要点:上下楼梯不 奔跑，不打闹，注意自 己以及他人的平安整理衣物，准备离园星内容:建构活动 目标:自选桌面玩 具，能够协商解决 游戏中遇到的问 题打 内容:自主性游戏指导要点:学会整理玩 具，游戏后主动将玩具 归位。

整理衣物，准备离园星 期 日内容:建构活动目标:自选桌面玩 具，知道与同伴一 起玩时拿放不争 抢玩具，并保护开心的小喇叭内容:自主性游戏 指导要点:游戏时注意 平安，愿意提供玩具整理衣物，准备离。