2023年大学生假期家教社会实践报告1.docx

2023大学生假期家教社会实践报告高校生假期家教社会实践报告　　随着人们自身素养提升，报告运用的频率越来越高，报告包含标题、正文、结尾等那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是办公室王秘书为大家整理的高校生假期家教社会实践报告，仅供参考，大家一起来看看吧高校生假期家教社会实践报告1　　实践内容：补课　　实践目的：一、勤工俭学；二、丰富高校生活；三、增加与人交往的实力；四、对专业的一次训练　　　　关于补课“补课〞，查?新华字典?意为“补学或补教所缺的功课〞补学〞，是从学生角度说，所学“功课〞有缺失，须要“补充、补足、填补〞；“补教〞，是从老师角度说，所授“功课〞有缺失，须要“补充、补足、填补〞无论是从学生角度说，还是从老师角度说，“补课〞都是弥补“功课〞的缺失，使“所缺的功课〞得以修补再从“补课〞一词的构成来看，它是动宾式，为动词因而，“补课〞的关键就在“补〞上，是查漏补缺它充分敬重学生的特性和差异〔学问〕，给他们完全自由的选择权，把学生当作补课的真正主子这样的补课，学生是主动的，处于主体地位，而不是被动的，处于被死灌的地位这样的补课，学生是有选择的，按需而选，“点菜吃饭〞的形式　　一、学生状况介绍　　对于我上高校的第一个寒假，作为一名新一代的高校生，我想在寒假肯定要做些有意义的事。

于是，我在父母的帮助下，做起了家教的工作，因为我平常给大家的印象就是很有耐性而且学问的储藏还可以，所以在招学生方面我并没有遇到困难这是我高校生活的第一份社会实践工作，得到了一个熬炼自己的实力和实现自身价值的时机，使我的高校生活更加的丰富通过家教的生活使我学会了许多，思索了许多，体会了许多　　由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补习了自己最擅长的数学，在学生数量上我限制在4人学生A，男孩，初一，成果突出，性格活泼，多动；学生B，女孩，初一，成果突出，性格内向，但非常聪明；学生C，女孩，初一，成果中等，性格内向；学生D，男孩，初三，成果偏差，性格傲慢　　通过与学生的交谈，我了解到：学生A有很强的上进心，但是在学习的过程中好似没有什么长劲通过与家长的沟通，我觉察A家长对望子成龙有着殷切的期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的；学生B没有自信，家长对其的关切也是不够的〔留守儿童〕，但是学生B非常的懂事，知道学习的意义是什么，我很是喜爱她；学生C又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时她对学习没有什么爱好，我对她阐述了学习的目的后，希望她能够有新的思想；学生D爱好广泛，喜爱打篮球，高校第一学期学习篮球的自己自然和她有共同的话题了，在学习上很是随意，对自己要求不严格，我想我的首要任务就是订正他的学习看法。

　　二、实践内容　　第一堂课，我还经验了一番心理斗争因为终归是第一次，从没有阅历，害怕 教不会他们，误人子弟！不过，还是咬紧牙关静默的告知自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人！　　第一堂课就这样起先了，我也起先了第一次真正意义上的在学生面前讲课，不免有些手足无措因为我的姐姐就是一名老师，我特意邀请她旁听，希望她能指出我的问题在上课前我就做了充分的打算，如我的学生是在两个年级的，所以我先给初一的3名同学讲解学问点，期间初三的学生自己预习，初一的学生有了根底后自己在做练习题，这时我再给初三的学生讲解我深知我仅仅是一名大一的学生，我的威历问题始终是我很担忧的一件事，姐姐交给我阅历是：课堂上不凶，但也不笑，始终比拟肃穆，最重要的是课堂上要有纪律，无规那么不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭，课堂就是课堂，可得肃穆对待有了姐姐的方法后我的第一堂课纪律很好　　我所面临的其次大问题就是“怎样让我的学生集中留意力〞，首先，我将我的音量提高，使得发音更清楚，让学生感觉我是一个精力充足的人给他们一个生动的、充溢激情的课堂气氛；其次，在讲解我的数学的同时我也会加一些英语，地理等，因为我给学生这方面的学问越多，学生就越简单感爱好，课上留意力也就越集中，课堂效率也就高了。

而且，学生会对我产生一种敬佩之情这样就大大增加了我在学生中的威信，课堂效率也就有了保证最终一个方法就是我增加了我们之间的情感沟通，我经常会问一些他们的梦想，他们的爱好，同时我也会给他们讲讲丰富多彩的高校生活，增加他们对学习的爱好　　补课的过程中，我也遇到了我没有料到的麻烦，就像初三的学生小A由于根底就不好，他在自己预习中常常溜号，后来的几天我就让他在这段时间抄写我所要讲的重点公式，概念，之后的效果还是不错的，还有就是我的学生数量让我无法有求必应，有可能大家都是独生子女的缘由，他们常常希望我站在自己的身边，做一题后就询问答案，以得到确定，因此，我就围着他们，常常看他们的答案，尽量使他们被关注的时机相同姐姐也告知我，我在讲课中语言应当更简洁，我的口头禅太多，而且我须要让学生常常复习　　短短的15天很快过去了，虽然只进行了15天，但收获了许多，明白了许多……看到他们一点一点地学到我教给的学问，心里很兴奋！离开那一帮可爱的孩子们的时候还真有些不舍~有些事做过了才知道，有些道理经验了才明白老师真的不是那么简单当，这帮可爱的孩子们，让我这个假期有了一段美妙的回忆，而且学到了许多　　三、实践总结　　有了一次老师的体验后，我的感慨颇多，老师真是一个综合素养的职业，我的体会如下：　　1、老师要有耐性。

在许多状况下，我自认为讲的很是清楚，可是学生偏偏理解不了，讲了好几遍，学生却说听不懂，这就极大的考验老师的耐性了我常常就会静默的告知自己，我讲的对象是学生，他们听不懂就是自己讲的不好，这样一想我就又充溢了斗志，转换思路再讲一遍，尽量多用图像和生活实际相结合我的耐性真是得到了极大的熬炼　　2、老师要有爱心作为他们的老师，爱心真的是很重要，学生学习的热忱与学生学习时产生的情感因素亲密相关让学生获得胜利的喜悦、得到老师确实定，能很大程度上鼓励学生更好地参加学习因此，老师在课堂中要适时地启发诱导、刚好评价，供给典范，鼓励进步并寄以希望，从而调动学生的主动性真的很重要，这就须要一名老师要真正的爱自己的学生　　3、老师真的很辛苦自己有了这次的经验后，才意识到我要对全部教过我学问，赐予过我帮助的老师说声感谢每天讲课2个小时的说话量可能是平常两天的说话量，嗓子疼的厉害，始终围围着他们转，两条腿都受不了了，他们学问驾驭的不好，自己真的是焦急啊！　　真的很感谢这次补课的时机，体验了当老师的感觉，更得到了熬炼，学到了课本上学不到的学问总的来说，这次实践活动的收获实在是太多太多了，不是短短的几页纸就能说完了经过这次社会实践，我的表达实力和老师的素养等各方面得到了肯定的提高，对学校老师生活的相识有了进一步加深，这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响。

我想，在今后的学习生活中肯定会表现得更好，更多更主动的参与社会实践，不断提高自己的综合素养！高校生假期家教社会实践报告2　　这次社会实践是我这么些年来第一次有这样的体会，与其说这是一次工作，我想更是一次历练和磨炼因为我现在的年纪还是太小，所以许多企业对于我们这个年龄阶段的人还是不太情愿给工作的时机的，所以后面通过自己的争取，我也能够在一家企业做宣扬工作，说的简洁一些就是为培训机构发传单、招生　　随着这样一次实践的起先，我也对这个社会有了一些多的相识了通过我对这家培训机构的了解，我对他们的运营模式也有了肯定的相识在我看来，他们是一群特别有想法的人，不管是从他们的团队，还是他们整个气氛来看，整体都是趋近于完备的他们是临时到我们县城来开班的，也就是只争对这个暑假，进行中小学生他们团队的组成的人员都是高校生，是省内师范高校即将毕业的大四学生他们团队上协作的特别好，也特别的有团体意识，在管理方面也有肯定的实力和见解，所以在此次招生中我也收获了许多的东西　　比方说该怎么去和家长沟通，在开公开课的时候，该怎么去和家长学生沟通，怎么让学生们喜爱上这种教学方式这是平常上课的一局部，关于宣扬的话，我们差不多只发了一个星期的传单，就有二三十个学生过来报名，这种效率是特别高的。

并且每一次上公开课的时候，许多家长都是特别主动的，学生对他们的公开课也特别的满足这也让我见识到了他们的业务实力和综合素养，让我学习到了许多许多确实，他们的运营和宣扬工作都做的特别棒，这让我相识到了实力的重要，更是让我清晰的知道，即使我是一个中学生，但是对于这些方面的培育而言，是我照旧须要去提升的局部　　这次能够参加这样的一个集体中去学习，去成长真的很不错，至少我收获了许多同学没有收获过的东西，我也体验了一遍别出心裁的经验我信任极少会有像这样优秀的创业团队了，他们来到一个生疏的城市，站稳脚跟只须要一个星期，完成这个暑期的培训更是简洁而顺当想必在此之前也做了特别精确的推算和安排，否那么这一切也不行能会这么简洁的　　在这段实践的过程里，我向他们学习了许多，也了解了许多外面的世界，对于我自己的这份学习而言，我自己的思想也越来越清楚了，我知道自己该怎么走这条路了，我也知道我该怎么去实现自己的目标和志向了我会有安排的、坚决不移的走好将来每一步！高校生假期家教社会实践报告3　　又是一个学期的学习生活结束了，我迎来了高校来的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，也为了对所学的学问、所培育的实力作一个检验，所以作为一名英语专业学生的我在当时看到支教实训的宣扬单时，几乎没有迟疑的就报名注册了，怀着忐忑担忧，同时剧烈无比的心情来到了清江镇，也就是此次活动的教学目标地，在有点混乱有点剧烈有点无奈有点着急的漫长等待时间后，我入住于一户三水镇的人家，学生是一名刚刚结束初一的14岁女学生，于是乎，起先了长达一个月的教学……　　以快的速度了解学生的状况，并以施教，总的来说，结合学生的自述和作业的检查来看，英语科目是最最薄弱的一科，说的严峻一点来说可以是一塌糊涂，看到她的作业之后我只有这一个想法，其次是数学，有些地方比拟弱，于是，我的教学任务就重点放在英语和数学方面了，特殊是英语，成了每日必学科目以及最耗时科目。

对于家教有过一些许阅历，特殊自己又是英语专业的学生，所以很清晰要想在一个月时间快速提高英语到达该年级的高水平不是很简洁的事，只能从最根本最简洁的背诵起先…因此，我给她订了一个安排：每天对她课本上的单词进行听写，每次听写两个单元　　刚起先的时候，她的听写方面并不怎么志向，可以说是每天花了大量的时间来记忆单词，但效果却不显着，便每天抽了上午的些许时间进行引导她通过发音来记忆单词，死记硬背不简单，更简单忘，发音记忆单词应当算是一种简洁又不易忘的方法希望能对她有所帮助，也为她以后记忆单词供给一个有效干脆的方法在日常的教学方面制定了固定的上课时间，支配也很紧凑，除了根本的单词之外，还会每个单元依据该单元的语法，单词，短语写十个句子，让学生进行背诵，到达充分驾驭该单元的学问点，并且敏捷运用该单元的语言学问点等通常下午会进行题目讲解，把上午所学所背所了解的运用到练习中，而不是只会背，要懂得运用可是，算是一个对我比拟大的打击，单词遇到习题会拼错，语法乱套，突然心情沉到谷底，这是个怎么的状况，思及此，感慨颇多，怎么样才能把这些正确有效的输入学生的脑袋，并且到达举一反三的状况呢，着实是一个挑战……　　而数学方面，表现就比英语好许多了，只需略微提点一下，简洁说方法，学生便能理解，明显比英语轻松多了，也算稍稍劝慰一下我快沉入谷底的心……　　学生理解慢不是问题，学生反响有点迟钝我也能理解，但最不能忍受的是学生散漫的看法，在教学期间，屡次出现消极的看法，而这时考验的除了学生的心态素养，也算是考验我的时候，感觉很生气，感觉很委屈，我做为一名志愿者来，没有酬劳，我不介意，但是倾全部我的精力都放在学生的身上，把自己感觉最好的方法呈现给学生，得到的却是如此散漫的对。