最新七年级政治上册第六课走近老师课件人民版人民级上册政治课件.ppt

老老 师师七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件第六课第六课 走近老师走近老师我们的老师很特别七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件了解老师：为老师画像•自读《不老的先生》看看董微自读《不老的先生》看看董微微同学对老师是怎样的描述，微同学对老师是怎样的描述，思考思考: 1.想想为什么称老师为不老的先想想为什么称老师为不老的先生？生？ 2.这个不老的先生有什么特点？这个不老的先生有什么特点？(从打扮、精神显得年轻从打扮、精神显得年轻)（做事快、效率高）（做事快、效率高）七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件活动：你猜我猜活动：你猜我猜•进入中学以后，很多新老师进入中学以后，很多新老师走进了我们的生活下面，走进了我们的生活下面，咱们亲自操作，分组讨论用咱们亲自操作，分组讨论用不同的方式描述我们的科任不同的方式描述我们的科任教师，看他们各有哪些外貌教师，看他们各有哪些外貌特征和个性特点，然后竞猜特征和个性特点，然后竞猜【【看谁描述得最好，谁又猜得最准】看谁描述得最好，谁又猜得最准】七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件注意事项注意事项 1. 描述的对象必须是本班的任课老师。

2. 描述的方式可以是文字叙述、动作神态模仿、声音语气模仿、以及图片画像等（（记住：不能说出老师的姓名和记住：不能说出老师的姓名和所教学科）所教学科） 3.每组综合描述一位老师　　 4.时间：3分钟 七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件活动结论：活动结论：　　我们的老师很特别，每位　　我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性老师都有自己的个性七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件思考总结•老师在我们的成长过程中有何作用和影响？或者说在老师的教导下我们都发生了哪些变化？七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件是老师，把我们从懵懂引向是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学成熟，使我们从无知变得学有所长；有所长；是老师，领着我们看到了天是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可有多高，地有多广，梦想可以有多大以有多大七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件理解老师：老师心语理解老师：老师心语•作为一名老师他们有自己独特的感受。

•请听老师朗读《幸福，是一种感觉》[辛劳、清贫、诲人不倦辛劳、清贫、诲人不倦]七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件老师的抉择老师的抉择——黄亚洲黄亚洲为什么老师的遇难地点为什么老师的遇难地点总是在门的下面总是在门的下面我们挖出了门的时候我们挖出了门的时候就挖出了老师就挖出了老师学生回忆：老师踢我学生回忆：老师踢我老师吼：快，快，快老师吼：快，快，快老师没有手，老师的手老师没有手，老师的手死死撑在上面死死撑在上面老师是知识的大门老师是知识的大门老师以自己的血，证明了老师以自己的血，证明了师道尊严师道尊严我们挖出了门的时候我们挖出了门的时候就挖出了老师就挖出了老师老师的表情已经模糊老师的表情已经模糊但是他的笔直的但是他的笔直的僵硬的手臂僵硬的手臂----全世界都看懂了全世界都看懂了这是这是一杆教鞭一杆教鞭［无私、奉献］［无私、奉献］七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件老师的共性老师的共性辛劳，清贫，诲人不倦，辛劳，清贫，诲人不倦， 无私，奉献无私，奉献七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件歌颂老师歌颂老师•有人说：有人说：“老师是从事太阳底下最光辉事业的人。

老师是从事太阳底下最光辉事业的人•有人说：有人说：“老师真正天国的代言者，真正天国的引路人老师真正天国的代言者，真正天国的引路人•有人说：有人说：“老师是辛勤的园丁老师是辛勤的园丁•有人说：有人说：“老师是爱心大使老师是爱心大使•有人说：有人说：“老师是人类灵魂的工程师老师是人类灵魂的工程师•我我 说：说： “老师是老师是人类进步的基石人类进步的基石” “老师是老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人蜡烛，燃烧自己，照亮别人” “老师是老师是一盏灯，照亮通往知识殿堂的道路一盏灯，照亮通往知识殿堂的道路” “老师是老师是人生奋发的搏动器人生奋发的搏动器”七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件对老师的赞美和感激要落实到实际行动中：1对老师的劳动我们应---2对老师的指导我们应---3见到老师我们应---4面对老师的困难和疾苦我们应---尊重尊重乐于接受乐于接受礼貌热情礼貌热情关心体贴关心体贴七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件走近老师走近老师我们的老师很特别我们的老师很特别学生画老师学生画老师社会画老师社会画老师了解老师的相貌和个性特征，了解老师的相貌和个性特征，了解老师的工作特点，增了解老师的工作特点，增进与老师的情感进与老师的情感老师画老师老师画老师七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件1我们成长路上的引路人是（我们成长路上的引路人是（ ））A、老师、老师 B、长辈、长辈 C、朋友、朋友D、父母、父母2教师要教师要“为人师表为人师表”说（说（ ））A教师要做学生的榜样教师要做学生的榜样B教师要做学生的朋友教师要做学生的朋友C教师与学生是不一样的教师与学生是不一样的D教师与学生的角色不同教师与学生的角色不同3、孔子说：、孔子说：“其身正，不令而行；其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

其身不正，虽令不从这句这句话说明了（话说明了（ ））A教师是人类文明的传播者教师是人类文明的传播者B教师高尚的人格具有强大的教教师高尚的人格具有强大的教育力量育力量C老师的言行不重要老师的言行不重要D教师善于交友教师善于交友4、、 我国唐代教育家韩愈在《师我国唐代教育家韩愈在《师说》中明确指出：说》中明确指出：“师者，所以师者，所以传道、授业、解惑也传道、授业、解惑也这表明这表明（（ ））A老师的工作是清闲的老师的工作是清闲的B学生热爱老师学生热爱老师C老师是学生最真挚的朋友老师是学生最真挚的朋友D老师不仅教给学生做人的道理，老师不仅教给学生做人的道理，而且给学生传授知识而且给学生传授知识AABD七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件课后作业•采访一位任课老师采访一位任课老师•为老师制作一张贺卡，表达你对老师的为老师制作一张贺卡，表达你对老师的感激之情感激之情•收集赞美老师的诗词，教师访谈录，文收集赞美老师的诗词，教师访谈录，文章以及歌曲等章以及歌曲等•附：（以上三项任选其一完成）附：（以上三项任选其一完成）七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件七年级政治上册 第六课 走近老师课件 人民版-人民级上册政治课件。