幼儿园4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准.doc

某某某国际幼儿园4.5——5岁儿童素质发展水平评价标准领域评价内容分值完全达标1—0.9基本达标0.8—0.7部分达标0.6—0.5评价方法单项得分领 域得分备 注健康27分1．身高 体重 血色素等健康指标达标6查阅体检质料2．会用多种方式合理表达自己的情绪3自然观察3．乐于参加体育活动24．会灵活的使用筷子，细嚼慢咽35．会系鞋带，能独立有序穿脱，折叠衣服2自然观察情景观察6．能正确使用手纸，按性别如厕27．会助跑跨跳，能用不同的方法使用运动器械38．作韵律操和亲器械操，精神饱满，动作协调自然39．能正确使用生活和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊救命3情景观察谈话语言14分1．乐意与人交谈并安静倾听2自然观察谈话2．会说普通话，发音正确2情景观察、谈话3．词汇较丰富，能运用简单的复合句型24．喜欢欣赏文学作品，能理解主要的内容25．能访编，续编简单的儿歌和故事3情景观察作品分析6．会独立看图书，能看懂图画中的主用内容3情景观察谈话社会18分1．愿意关心帮助别人，有同情心2情景观察谈话2．认识自己的优点，愿意学习同伴的长处33．愿意为集体做力所能及的事，具有初步的责任感2自然观察情景观察谈话4．能与同伴合作，协商解决问题。

35．遵守规则与要求，做错事能承认并改正26．了解武汉标志性建筑，风景名胜，特色小吃3情景观察谈话7．尊敬劳动人民，了解不同职业人们的劳动，爱惜劳动成果3自然观察谈话科学23分1．关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为2自然观察2喜欢参加校实验，能运用多种感官和试验材料，动手动脑，探究问题2自然观察情景观察3．了解常见动植物的生活习性，生存环境及与人类的关系知道溶解 沉浮 磁性你等现象2情景观察谈话4能继续观察植物生长，天气等常见科学现象，并进行简单的记录2情景观察作品分析5．能将某一种图形想象场多种物体，有一定的创造性26．会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系27．能按物体两种属性进行分类28．会认读数字6—102情景观察谈话9．掌握10以类书的形成，并理解书的守恒310．会以滋生为中心区分左右211．能理解今天，昨天，明天及星期的含义21．喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受作出评价3自然观察情景观察谈话2．能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步，跑跳步等多种舞蹈基本动作，借助道具，进行表演惠创编简单的歌曲表演或舞蹈3情景观察作品分析3．能安静欣赏音乐，干支进行曲，舞曲，摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。

34．勇于尝试多种作画方式，能根据主体进行添画2自然观察情景观察作品分析5．会刊图示，掌握折纸，编纸的基本方法，能细致的有耐心的折叠，编织简单的物体2情景观察作品分析6．能运用工具和辅助材料进行泥朔，乐意展示作品27．能运用多种美工技能，在老师指导下参与环境布置3情景观察作品分析总 分100等级 3。