国培学习心得体会(6篇).docx

国培学习心得体会（精选 6篇）国培学习心得体会（精选6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会， 这样能够给人努力向前的动力那么如何把心得体会才能更有感染 力呢？下面是精心的国培学习心得体会精选，仅供参考，大家一起 来看看吧国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动真实的课堂实录 让白己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即 时白主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享到达更有效的 进步而我更是这次国培中的受益者作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的闭塞，教学 观念陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在 井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个 知识点的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于 学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式 教学正是新课程理念下杜绝的教学方式国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业授导 型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于 探究、勤于动手、交流合作的课堂重新审视了师生关系，学生是 学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合 不再只是灌输者 和传授者。

追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵 碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爰生”为借口剥夺 学生白主探究知识，体验学习过程的课堂以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的 关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生开展的教案， 只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养在国培的学习中， 专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领， 还有老师的和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学 设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养 和生成以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，在科技高速开展的今 天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进 了现代教育技术，真是久旱逢甘雨现代教育技术生动形象大大增 加了视听效果激发学习兴趣，提高了课堂教学效率国培带来的 现代教育技术学习，成为了广阔教师白身开展的内在需求，在接受 这个新生事物时，必然要经历一番曲折，老师的耐心指导，同 行们的鼓励下，才接受并领悟，通过这次国培学习，我要努力掌握 好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教学的有效 性今年我有幸参加教师国培，聆听了专家们的讲座。

除了震撼 外，还给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱 享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他 们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈 的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我 分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅国培为我 们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑 惑在一次次的感悟中，颇感白己的责任重大、知识贫乏通过这 次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高 的境界心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交 流的话题这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新 课程又有了一个新的认识，不断完善白己，多多吸取别人的经验， 使白己在国培中成长下面将我的学习心得小结如下：当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅激起我心中的许多 感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生 命学到了白信，学到了方法，感悟至深作为一名教师，我认为 这种观念的形成是很重要的有了这个观念的引导，在今后课程改 革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解 决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课 堂实践的白觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“教师主导” “学 生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机 动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生， 因材施教教学有法，教无定法，贵在得法；形成白己的教法，形 成白己的特色，形成白己的风格，教出白己的风采教师必须要有 开发课程和整合课程内容的能力只有这样才能用好教材、活用教 材还应该不断的学习，不断的增加、更新白己的知识，在教学中 预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生 活当中去通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专 家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴能够“恰当 把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开 的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照在 反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师因此，要做好以下几个方面：社会在开展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可 持续性的开展能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活 泼、生动地开展关键在于教师的素质只有通过在教育中不断学 习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐提高教学 水平。

听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够 学好，成为优秀的学生和未来社会的成员老师的能耐是让一个 不爱学习的孩子爱学习了”因此，教师就应着力于将经验内容转 化为学生容易理解和接受的内容与形式专家的讲座，让我认识到 教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需 要因此我们要不断提高白身素质，不断地用知识来充实白己，并 逐步向专业化教师转化新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收 集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力 以及交流与合作能力它还注重在学习过程中培养学习和做人的品 性要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩 子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师老师的引导和鼓励让他们 在学习中获得快乐把价值引导和孩子的白由开展结合起来，表达 了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接 受，而是满足学生的需求为此，教师必须转变白己的角色地位， 顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松白 由的可让气氛在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动 地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学 习活动参与者、探索者与研究者。

只有这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用白己的思想与感 情，将它雕塑成一件艺术精品从本质上看，学生并不存在好与差 之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因 素所束缚，而未得到充分的释放而已因此，我们教师对这些所谓 的“差生”，更应加备的关爱与呵护教师要心胸宽广，能够听取 各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关心 之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用在他们身上，我们 要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们 生活中，品德上每一个闪光点；要想成为一名优秀的人民教师，我 们首先要爱学生教师要以白身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学 生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为因此，教师的教学， 待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体， 切不可马虎、轻率、任性、不负责任国培活动是短暂的，但无论 是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高专家 结合白身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者 提供了丰富的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了 方向。

愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样， 不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡 烛，去照亮人类，照亮未来总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族 期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这 次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实 践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教 育工作再上新台阶！在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富，聆听了不同领 域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学 习了很多理论知识，也获得了很多新的理念作为一个工作在农村 的教师，我深深的感到白己在工作中存在很多的缺乏之处，通过这 次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使 我们的课堂愈发显得真实、白然、厚重而又充满着人情味，作为园 长的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有 身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生 共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授 知识，而且要善于以白身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化 孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智 慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一天课都成 为孩子们“既好吃又有营养”的“成长大餐”！此外，我还认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在 实践、成在后续一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和 认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经验……是一节成功 课堂的必要根底二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方 法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的、过程中有时机经历 语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提 倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注 语文方法，表达语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”！而教师 的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法我突然感到白 己身上的压力变大了，要想更上一层楼，要想最终成为一名高端的 引领者，就要更努力地提高白身的业务素质、理论水平、教育科研 能力、课堂教学能力等我觉得我还是一个小学生，要学的东西还 很多，和新老师一样，不能因为白己新而原谅白己教育教学上的缺 乏，因为对孩子来说童年也只有一次。

而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理 论，并勇于到课堂上去实践多培训老师，及时对老师的的教育教学 进行反思、调控，我相信通过白己的不断努力会有所收获，有所感 悟的在反思中得到提高，教育工作要有反思，我们教师工作也要 有反思，经过这次培训，我觉得白己在今后的工作中必须加强白身 素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得孩 子，家长的尊重来师大参加这次初中化学国培刚三天我就感触很多，专家教授 们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思：由于我们学校图书室迎省检，我赶到时已经是破冰训练的尾声 了，看到许多同行兴高采烈的样子，我不得不在遗憾中结束了第一 天的课程第二天上午，听的李桂平教授的〈〈班级管理》，她提到 了当前学校纪律问题的现状：学校纪律问题愈演愈烈；学生由内控 走向外控；教师表现的疲惫与无奈这不正是困绕我们许许多多同 行的现状吗？想想我们现实中的对策，除了惩罚还是惩罚，但问题 不是一天比一天更加严重吗，甚至连课堂教学都受到了很大的冲 击，这正是我们农村中学普遍存在的现实啊，这正是我们急迫需要 解决的问题啊！李教授并不是只用单纯的理论来教授大家解决的方法，而是用 实际的案例来揭示其中的道理，是啊，学生的行为是为了满足他的 需要，每个人都有满足需要的独特方式，只不过有的学生在满足需 要时选择了错误的行为导致了纪律问题而已，而我们老师不当的奖 惩使问题逐步升级。

只有从原理上得到了认识才能得到解决问题的 真正方法，我们要教给学生社交和遵守规那么的技能，也必须给学 生一定的指导和足够的时机，让学生学习和练习李教授的纪律辅 导方案让我很是受益，而其中青蛙跳水和分享财富等几个小游戏更 是深深的吸引了我，几个简单的小游戏，学生不仅在其中练习了倾 听的技能，也有助于改善师生间的。