小升初【部编语文】小升初小升初部编语文阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案).doc

部编语文】小升初小升初部编语文阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、小升初语文阅读理解训练1．老妪(yù)①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪在12月的一个冷天，在北京龙庆峡附近儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕（lái）偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以生意就冷清茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋时时抬头，目光睃（suō）向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善意，并且总克制不了这一种自我表现的冲动表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱⑦我说：“知道但是咱们不要了大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等。

⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住———竟是老妪袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着⑩“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”⑪老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……⑫儿子仰脸看我⑬我不得不接了钱我不知自己当时对她说了句什么……⑭而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”⑮我和儿子又经过卖茶蛋的摊行时，见一老叟，守着他那煮锅如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意比别人，生意依旧冷清……⑯人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……1.文章第②段交代了怎样的现实？这么写有什么作用？ 2.阅读文章第④自然段中的画线句，回答下列问题1）“我”“不平”的原因是 （2）“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是 3.第⑨自然段画波浪线的句子属于人物描写中的______描写。

这样描写老妪的作用是 4.“我”故意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？ 5.揣摩下列语句中加点的词语，说说它们的表达效果老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账 6.用“ ”画出与老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意”相呼应的句子，并说说作者这样写的目的是什么 7.请结合文章分析“我”最可贵的地方在哪里。

8.你是如何理解同情心与尊重的？ 1.现实：商业味浓，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）作用：衬托了老妪诚实善良的尊贵形象2.（1）男人们连买茶蛋都要物色女主人（2）老妪不善招徕，生意冷清3.肖像 以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚4.为了获得自信自己仍立在好人边上的自慰后来老妪退还了多给的两毛钱，表现了近乎本能的“人心的尊贵”，相比之下，深感自己类同施舍的行径十分庸俗5.通过“扯”这个动作，写出了内心的故意，强调了自我表现的冲动佯装”一词则很好地表现出这是一种自我安慰6.句子：“时时抬头，目光睃向……绝无半点儿乞意目的：这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质7.从“我”看到卖茶蛋的老叟时的表现和文章最后的抒情、议论可以看出，“我”最可贵的地方在于具有自我剖析和自我批评的精神。

8.有的时候，自以为是的同情心会伤害别人，如果想帮助弱者，就不要让人感到不舒服，不要以满足自我为前提，这才是最起码的尊重意思对即可）2．梦想背后的故事王列王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强进入高二，学校对学生进行分流所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文化课基础，把爱好相同的学生分到同一个教学班，这样便于管理与教学，也有利于学生发展燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学习文化课，想不到燕红坚持学习美术实事求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这样好的一个学生，学习了美术，王老师觉得非常可惜王老师做了很多工作，想不到燕红却毫不动摇，他异常生气他想跟燕红的父母交流一下情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地打工，通过联系上后，他们都表示孩子学什么由她自己决定既然没有任何办法可以阻止她，干脆先让她学习一段时间，如果她觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未尝不可，王老师有些无可奈何地想转眼间，一个学期就过去了期末考试，燕红的文化课考得很好让王老师想不到的是，她的绘画也几乎是最优秀的王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何，老师赞扬燕红说，她对色彩和线条非常敏感王老师感到高兴的同时，也有些莫名的失望。

高三下学期，市电视台组织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛大赛分两个阶段进行：第一个阶段是初赛，学生自由创作第二个阶段是决赛，学生现场作画学校很多学生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的只有燕红一个人这次比赛除了看学生的绘画基础，还委比学生的想象力不用说，凡是参加比赛的，绘画基础都不错，谁的想象力更强，谁肯定会胜出通过前几轮的比赛来看，燕红的想象力非常强；几乎每一张画都有让人眼前一亮的东西最后一次比赛的题目是《梦中的家乡》，只要胜出，燕红就会获得冠军，大家对燕红也非常期待然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想象的成分都没有：弯曲的柏油马路、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的小桥，还有低低的石头房子……当然，燕红与冠军失之交臂了，大家都为燕红感到惋惜自从参加比赛以来，你的每一幅画都是充满想象力的，为什么最关键时候的这幅画却这么普通？”主持人问她我梦中的家乡就是这样的！”燕红说这话时，眼里已经充满了泪水为什么不是更美好一些的呢？”主持人感到奇怪我梦中的家乡就是这样的！”燕红再次强调说作为这太比赛的亚军，电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？”主持人问我想找到一个和我画上一模一样的地方，哪怕哪怕十几年前曾经这样也行。

燕红说能告诉大家为什么吗？”主持人问燕红说这是她的一个秘密，她非常希望找到这样一个地方，主持人只得答应想尽一切办法帮她寻找也视台通过多种方式，最终还是找到了那个地方那是几千里路外的一个小山村，而燕红的秘密也随之揭开，原来她是一个被拐卖的孩子被拐卖的时候，因为年龄太小，根本不知道家乡是哪里，只是隐约记得自己家乡是这样的，而家乡的样子也曾一次次闯进她的梦乡，于是她发誓学习绘画，画出家乡的样子并找到家乡这个秘密，此前，她没告诉过任何人知道实情后，王老师感慨无限，他不禁暗暗告诚自己，今后一定要尽量尊重学生的选择因为，有时，你不可能知道学生有怎样的梦想，也不知道这个梦想背后有怎样的故事选自《当代青年》，有改动）1.文题为“梦想背后的故事”，这是一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括 2.仔细品味文中画” ”句，王老师因为什么而高兴？又为什么有些莫名的失望？ 3.文章主要写了王老师和燕红两个人物。

请分析一下这两个人物的形象特点 4.文中画横线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 5.最后一段文字有什么作用？ 1.小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持学习美术，并最终凭借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。

2.因为燕红文化课考得很好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非常敏感，所以王老师高兴而因为燕红在绘顺方面的发展潜力很好，所以分流后她不会专攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望3.王老师：关爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：学习成绩优异，性格倔强，思念家乡4.这句话。