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部编版三年级语文下册习作看图画写作文.doc

4页
  • 卖家[上传人]:大米
  • 文档编号:533368977
  • 上传时间:2023-09-02
  • 文档格式:DOC
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    • 《看图画,写作文》教学设计【教学设想】能看懂画面内容,并把画面的意思写清楚把看到的、想到的写清楚能主动改正自己的习作教学过程】(一)作前准备指导:指导学生课前自学,察看各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象,把自己的收获讲给同桌听二)作中成文指导:看图弄清题意,引导想象,练说故事1. 认真看图,弄清题意1)出示投电影图说说你在图上看到什么?(导生说准季节、地址、人物、事情,抓住人物的语气、神态,想象她可能会说什么?想些什么?)(给近处的两个正在准备放风筝的男孩起名儿2)指名简单说粗心2. 根据图画,引导想象,编写故事:(1)小组议论,师巡视指导,掌握不同的情况2)议论后请不同的两个小组起来沟通,讲解画面的内容3)过渡:看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的,让我们带着想象的思维,再来看看画面上的人物吧他们可能说些什么呢?(4)指导说说放风筝人的的动作、神态、语言1请学生描绘放风筝的两个人注:如果学生说不出来,能够提示:放风筝的人动作是什么?表情怎样?他可能在想什么?说什么?A. 小组沟通B. 全班沟通C.方法小结:我们的沟通很成功,因为你们学会了将静态的画面想象成动向的画面,学会了通过人物的外表看到了人物的内心,这就是看图的技巧,这就是看图作文的窍门!三、出示要求,学生习作。

      一)作前提示1. 写话要求:出示课文插图 1)图上画的是哪些人?他们在什么?( 2)他们的动作是怎样的,可能说了那些话?(板书:看到的、想到的、感觉到的)2. 学生习作,教师巡回指导教师巡视参与,提出:先讲完的小组能够先动笔写底稿3.学生练习起草,师巡视指导二)作中评改:1. 现在,我们来写写习作底稿,并配上题目引导学生明确重点该讲清哪些方面内容?(或:你认为哪些内容应特别要讲清楚?)2. 各生自读底稿,各自朗诵改正3. 小组互读底稿,互相改正24. 誊写,四人小组(组与组之间互换)批改,写评语,上交5. 教师批改后讲评,生再改,补,校正错误,并最终誊写在定稿本上三)作后评讲:1. 概括本次习作情况,表扬优生、进步生,肯定成绩,指出问题2. 复习习作要求3. 优作欣赏4. 各自改正,校正5. 同桌互阅3内容总结(1)《看图画,写作文》教学设计【教学设想】能看懂画面内容,并把画面的意思写清楚(2)把看到的、想到的写清楚(3)(二)作中成文指导:看图弄清题意,引导想象,练说故事(4))(给近处的两个正在准备放风筝的男孩起名儿(5))(2)指名简单说粗心(6)(2)议论后请不同的两个小组起来沟通,讲解画面的内容(7)他们可能说些什么呢。

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