搏击操教学设计.doc

搏 击 操 教 案（水平四）授课教师：刘萍萍 课次：第1课时　 人数：学生50人 教学目标认知目标：了解并学习搏击操基本技术通过教学，让学生认识搏击操的运动特点和健身价值使学生建立正确的身体姿态技能目标：通过教学，使95%以上的学生可以熟练掌握全套动作培养学生的节奏感、韵律感和表现力情感目标：在教学互动中，调动学生学习的主动性，克服畏难情绪，促使每位同学勇于上场表演培养学生自信心 场地器材操场音响一套呼啦圈若干32个帽子100教学 内容一、学习搏击操直拳.勾拳.直膝顶.调整动作二、强化巩固练习搏击操组合动作重点上肢下肢配合动作） 重点难点重点：各个动作要领，以及音乐节奏的把握难点：手脚动作的协调以及音乐节奏的配合教学流程课堂常规—自编操韵律操（热身）—直拳、勾拳、摆拳—上肢下肢辅助练习——学习组合动作——提高、展示、下肢动作练习——放松——小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法             准备部分              6   1、培养良好的课堂纪律作风  2、明确本课学习任务，集中注意力     使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。

充分活动每一部位关节             一、课堂常规 1、体育委员集合整队，报告上课人数 2、检查着装 3、宣布本课内容 4、安排好见习生   二、热身操（四组不同自编操）A.行进间踏步4×8拍B上肢运动4×8拍C.侧展运动4×8拍D.垫脚尖4×8拍（跟着音乐伴奏充分热身）  教师宣布本课的内容与要求 （声音洪亮，有感染力）      1、听音乐节拍引导学生进行自编操练习2、语言提示，动作示范3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性   组织：×××××××××××××××××××××××××××××× ××××××▲  ×代表学生，“▲”代表教师要求：快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求注意力集中 要求：1、动作优美2、动作准确，充分活动各关节3、各组在小组长带领下伴随音乐练习  顺序 时间 达成目标  学习内容 教师活动 组织与方法          基本部分                5’                10’ 1、让学生初步了解搏击操的基本手型，体会搏击操动作要领   2、培养学生身体协调能力，增强学生音乐节奏感和反应能力    3、让学生进一步了解并掌握搏击操的动作要领。

体会搏击操的运动特点和健身价值    3、增强学生下肢力量，培养学生吃苦耐劳的优良品质培养学生集体合作精神  4、在练习中让学生感悟动作，能让感悟动作要领的学生体验成功的快乐激发学生的学习兴趣一、新授学习（一）、学习搏击操A组动作 组合动作：直拳———组合练习 动作要领：直拳手臂不要太直，勾拳向上发力，幅度要大如下图一）  图一   二、学习新内容（一）学习搏击操动作动作：勾拳——膝腿动作（4×8拍）强调：膝关节要超过90°（如图二）     图二（二）学习搏击操动作组合动作：直拳——勾拳—直膝顶—调整练习（8×8拍）动作要领：快速提膝.用力下压三）分组练习互动练习，同伴并且相互指证（四）下肢小练习借助器材做下肢的节奏感练习，   1、听教师讲解，看老师示范形成正确的动作概念    2、学生边看、边学，同时记住动作要点3  33、学生跟随老师的口令动作一起练习   4、在音乐伴奏下，教师用语言提示法，重复练习法和各方位的示范5、   6、   7、  5、在下肢动作熟的情况下加上手臂动作进行练习8、               9、               6、6、要求：调动学生气气氛，提高学生兴趣和积极性。

  7、在练习过程中强调学生一定要注意安全以防受伤   组织：×××××××××××××××××××××××× ▲ 1、听教师讲解，看老师示范形成正确的动作概念 2、  学生边看、边学，同时记住动作要点  3、学生跟随老师的口令动作一起练习  4、   学生在音乐伴奏下，跟着老师的口令和语言提示，一起做动作  5、   听、看、练结合  6、   跟音乐做综合练习7、    8、   请跳的好的同学示范给同学看教师指导并指出其优点和缺点   顺序 时间 达成目标 学习内容  教师活动 组织与方法   结束部分     5’ 1、乐于参与和展示自我2、充分放松整个身心3、树立努力目标 1、放松动作(动作要领：如下图)        2、评价      1、语言引导2、教师带领学生跟着音乐做放松运动，动作舒展大方3、总结本课学习情况指出改进内容和努力方向  1、集体练习，在优美柔和的音乐中，教师用语言提示动作×××××××××××××××××××××××× ▲预计运动负荷平均心率：125—135次/分预计密度：45％ 教 师 课 后 小 结               。