八年级班会学习方法指导.doc

八年级开学班会讲话稿人们常说：“初一不相上下，初二开始分化，初三天上低卜5比较形象地概括了初中三年的 学生学习状况，为了提升学习质量，除端正学习态度、動奋努力外，合理科学的学习方法是 必要的那么，对于全日制人班额的同学们来说，什么是比较合理的学习方法与方式呢？下 面还是从常规的易操作的说起学习的四大误区：①肓冃备考 ②忽视教科书 ③钻进题海 ④焦虑情绪考试成功的关键：①了解考试要求 ②夯实教材，深刻理解考点内容 ③分析错题，提升解题能力 ④调整心 态，从容应考首先明确考试考什么？…一考知识、考能力、考情感态度和价值观察生点考查基础知识，回归教材①基础知识是继 续学习的工具不仅是记忆，要理解和应用②基础知识是应用分析的依据，考试题把基 础知识与新材料，新情境问题重新组合四环一步”学习法：上课由：“预习一_上课——整理——作业”这四个环节组成，一个章节（单元）结束，要进 行“系统复习总结”这一步骤，使每课时的小环环环相扣，形成整体一、 认真预习初步加工预习，即课前自学，课前预习有以下几点好处：可以提前消灭听课中的“拦路虎”，可以提高 听讲水平，可以提高笔记水平那么应该怎样预习呢一是要妥善安排时间。

最好在前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印彖较深新课难度 大，就多预习一些时间；难度小，就少预习i些时间应选择那些自己学起來吃力，乂轮到 新讲课的科目进行重点预习，其它的科日人致翻翻即可某些学科，也可以利用星期犬，集 中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担二是要明确任务预习总的任务是要先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扌「I清障 碍具体任务，耍根据不同科口、不同内容来确定一般有：（1）巩固复习旧概念，查清 理解新概念，查不清、理解不透的记下來2）初步理解新课的这部分棊本内容是什么？ 思路如何？在原有知识结构上向前跨进了多远？（3 ）找出书中重点、难点和自己感到费解 的地方4）把本课后而的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可以记下来，等 老帅授课时注意听讲或提问三是耍看、做、思结合看，一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重耍的内容，需 要查的就查一查，需要想的就想一想，需要记的就记做，在看的过程中需要动手做的准备 工作以及做做本课后的练习题思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题, 脑在思考预习以后还要合上书木，小结一下二、 专心上课积极思考课，是学习的中心环节。

一个中学生，每天人部分时间在课堂上度过，各科知识的获取以及 智力能力的培养，主要通过上课这一环节完成从学法调查中可知：凡是学习得法、成绩好 的学生都十分重视上课这一环凡是未学好、成绩差的同学，最主要就差在没有专心上课 上那么怎样才能专心上好课呢？1 •专心听讲课上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师的嘴；看老师表 情；耳朵听老师讲课的声音；头脑思考老师所讲的内容，思路应与老师保持一致2. 抓住关键一般老师上课分成儿个人步骤：开始复习与新课有关的IH知识，接看引入新 课，进行分析、论证、推理启发引导同学们理解掌握新课的内容，最后还耍概括小结一下 上课时要能抓住木节课知识内容上的关键和学科特点上的关键知识内容上的关键因学科及 具体内容而界•般而言，基本概念、基本原理和基本关系式是关键，当老师讲到这些关键 地方，你一定要特别注意，紧抓不放3•理清思路指H己的思路不但要跟着老师走，而且要把知识发展思路及教师引导思路理清 楚4•当堂弄懂一堂新课，总耍介绍一些新概念、新关系、新技巧、新方法那么，课堂上就 要搞清塑每一个新概念的内涵和外延，弄清概念与概念Z间的关系对数理化生中的公式、 法则、定理、定律耍知道是怎样推导出來的，以及如何变形和运用。

对政史地文中的原则、 要点、方法要当堂理解和记忆对英语中的新词、句型、语法关系要及时熟记和掌握，当堂 任务当堂完成，尽量不留尾巴，不增加课后负担那么，怎样才能做到当堂懂呢？一是课堂上始终开动脑筋，积极思考，积极参与，在理解过程中出现不理解或者理解不透 的地方，应争取在老师允许下提出问题当场把它弄懂如果课堂上不允许停下來解答你 的问题，这吋的思路就不要停在这个问题上纠缠不休，应该暂吋跨过去，继续听老师分析讲 解下面的内容，等下课后再去请教老师，把课上“卡壳"的地方弄懂二是当老师、同学讲到某个问题对自己有启发时，或某个问题不懂、或有什么好的想法时, 可在纸上或书上简要地记上儿笔或画个符号，留待课后重点解决，防止关键地方或有价值的 地方漏掉三、及时整理理解消化，有的同学课上听得很好，可能还有好的想法，但过几天就忘了， 这就说明一部分同学忽略或不重视课后整理、理解消化这一环节按照正常学习程序，下课 后，应把当天所学内容及吋复习整理、理解消化吸收具体地说，应做好下面四件事：尝试 回忆、看教科书、整理笔记和看参考书1 •尝试回忆就是独立地把老师上课所讲的内容回想一遍，逼着白己专心致志地去动脑筋象过电影一样, 在头脑里“重映”上课时的一幕乂一幕，理解、消化一个又一个关键问题。

尝试回忆的好处：一是可以检查当天听课的效果二是可以提高自己的记忆能力，培养爱动 脑筋的习惯三是能提高看书和整理笔记的积极性那么，怎样进行尝试回忆？第一，回忆预习的经过问问自己预习吋不懂的地方现在懂了没有第二，回忆上课的经过自己懂的部分老帅是怎么讲的，自己理解与教师讲的是否一致？自 己不懂的部分老师又是怎么讲的，关键的地方老师又是如何启发、引导点拨的？为什么口己 预习时弄不懂，老师比自己高明在什么地方？第三，回忆刚学的知识，是否真正理解，知识点是否衔接？尤具是理科内容，新知识是如何 从I口知识推导或引入的，思路是否贯通？新知识与I口知识有哪些联系？回忆时，可以边回忆边对照课本和笔记，也可以先全部回忆一遍，把回忆不起来或理解不透 的地方记下来，一起看书、查笔记，或请教别人把它弄通弄懂2・看教科书尝试回忆后应从头至尾地看教科卩，耍一面看书、一而思考因为这时已不是初次看帖，而 是在预习、听课和回忆的基础上进行的，所以可以全而过目，重点思考，要在那些回忆不起 來、思考不连贯、理解不深的地方多花些时间，直到彻底弄懂记住为止看书吋，可用彩色笔把书上的重点、新概念、关键地方、容易忽略之处勾划出来在书的 四周空白处，可以记上一•些自己的简要体会、高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带 有提示性的语句。

如果书上写不下，也可以写在一张纸上，贴在书上的眉头或边角上以便 今后看书吋，从这些地方迅速得到启示，冋忆起书中的主要内容和关键Z处3. 整理笔记整理笔记，主要是把上课时未记下的部分补起來，把记得不准确的地方更正过來，把次序颠 倒、逻辑顺序不清的地方整理一番笔记的内容应当简练明白，提纲携领，详略得当一般 来说，笔记的主要内容有：1、预习时，发现H己掌握不太好或已忘了的旧概念、定理、公式等2、预习时发现的问题 或体会3、自认为的重点、难点、关键4、听讲看书时自己悟出的重要体会5、新知识 与III知识的联系或结合点6、容易发生错误和混淆的概念7、补充书上或老师讲课中的不 足8、从参考书上摘录下來的，对本课内容有极强针对性的材料等4・看参考书关于参考书的问题不在看不看上，问题在于看什么样的参考书和怎么看下面提儿点意见供 参考1、选择深浅相宜，解疑释难的参考书2、紧紧围绕老师讲的中心内容去看参考书3、参 考书中有精彩的论述、精彩的题目，可以缩写注在课本上的有关地方，也可摘录放入笔记本 的相应部分4、看参考书的时间也可以放在做完作业之后，吋间长就多看，否则就少看四、独立作业巩固提高1.做作业的意义做作业的意义至少有四条：首先，它可以检杳自己的学习效果。

其次， 可以加深对知识的理解第三，可以培养思维能力作业中提出的各种问题，必然会促使自 己积极思考在分析问题和解决问题的过程Z中，不仅使口己学会运用新学到的知识，而且 也培养了思维能力第四，做作业可以为总复习积累资料因此，做完作业示，不应当把 它一扔了事，而应当进行定期的分类整理复习时，翻阅一下这些记录，看自己平时“劳动 汗水”的作业，既方便省事又印彖深刻2・做作业的基本过程1）审清题意，寻找思路2）正确答题答题是把解题思路表达出來的过程做题要做 到保质保量，要求一遍对和速度快一遍对指思维、表达和运算的准确性不少学生通过审题找到了解题的正确途径，可是真的 一动手，得出来的结果却常常不对原因Z-就是平素练习不够，眼高手低，要做到一次对, 特别应注意的是解题步骤不能跳跃，应按部就班一步一步演算，书写规范化。