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读《师道：为师亦有道》心得体会：向“优异”靠近 　　清明小假，丝丝春雨像缠绵的少女，轻叩大地的心扉在“滴答——滴答”雨声的伴随下，我读完了《师道:为师亦有道》这本书它荟萃了一线老师的教育评论和教学随笔，一篇篇含有生命力的文章审阅了教育的本真，解读了老师的生命状态，分享了老师成长策略，明晰了老师立场，重塑了老师信仰读完这本书，我以为成为一名优异的老师必需具有这么多个关键要素 一、守住一盏明灯——理想 一直全部敬佩于孔圣人的学识才能，今天读了《那盏心中的明灯》，才以为她更让人钦佩的应该是她对理想的执着追求当各诸侯国在追名逐利时，她全然不顾名利的诱惑，率领弟子在列国间奔走十四年，即使在饥饿困苦中也不放弃自己的理想追求理想是一盏明灯，照亮心扉，指明前行的方向一名优异的老师一定需要有坚定的理想信念，才能踏扎实实地坚守在教育的岗位，用心致志地、心无旁骛地教书育人然而，伴随社会的发展，不少老师的心中已经不小心地熄灭了这盏理想之灯多年来，商机和诱惑像雨后春笋般地生长起来，充斥在老师的身边，也有不少老师禁不起诱惑将视角转向其中，热衷做淘宝和微商，部分学校和办公室里出现了不友好的风景还有的老师这山望着那山高，总以为其余行业光鲜亮丽，老师行业黯淡无神，天天在怨声载道中昏昏度日。

教育是一个良心活，缺乏教育理想，我们既愧对自己的良心，又感受不到教育生活的情趣这是一个浮华的社会，我们应该守住心中的一盏明灯——理想，只有守住理想才能脱离低级趣味，只有守住理想才能凝神聚力投向学生和教学，只有守住理想才能听到学生成长拔节的美妙声响守住理想，教育就不是一个牺牲，而是一个享受；不是谋生的手段，而是生活的本身这么的教育人生岂不更美好更有高度？ 二、播种一颗种子——爱心 有些人问李镇西老师：“当一个好老师最基础的条件是什么？”她不假思索地这么回复：“拥有一颗爱学生的心！”[1]爱心是全部的老师全部应该具有的最基础的条件你能够没有高深的学问，但一定要有一颗爱学生的心，这么，学生在你的关爱下才能更健康阳光地成长！爱心是对古怪学生的了解，是对犯错误学生的宽容，是对困难学生的耐心，是对残缺学生的赏识，是对缺乏亲情学生的关注……爱心包含在一个善意的微笑，一个温和的眼神，一个温柔的抚摩，一句激励的话语，一次真切的行动……一次黄昏放学，我推着车子走到校门口，一个熟悉的身影站在我面前，是班上的张佳文我迷惑地问她怎么还没走，她告诉我说她母亲不在家，早上母亲委托舅妈来接的，不过舅妈还没来我示意她坐在电车后座上，她腼腆地坐了上去，我小心翼翼地载着她，生怕把她带跌倒，因为当日下了新年的第一场雪，四处全部是泥泞。

可是刚走到半路，电车就没电了，我只好慢慢悠悠地骑着，到了高坡的地方，为了省电，我就下车卖力地推着，就这么坚持着，最终把她送到了她舅妈家转回家时，电车已经偃旗息鼓了，我只有推着往家赶夜幕逐步垂下，虽说有一钩月牙，却透着寒光，和两边的阴森的坟地对应我冷汗涔涔，像个孩子似的用尽满身力气推起电车就向家里飞奔到了家里，打开，看到了上这么一条短信：老师，谢谢您！您到家了吗？张佳文即使只有十多个字，但很温暖，因为它是一颗爱心撼动另一颗爱心苏霍姆林斯基说：“教育者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象[2]用爱心去教育，教育就会变得简单感人的多 三、学会一个艺术——尊重 美国著名教育家杜威说：“期望得到尊重是人类天性中最深刻的冲动[3]我们老师作为“人类灵魂的工程师”，学会尊重学生是一个贴心的教育艺术，能够保护学生的自尊心，能够开启学生封闭的心灵，能够引导学生走向成功的道路尊重学生就要像邓树松老师在《教育的“命运”和“缘分”》中指出的：尊重不一样的“命”，正视学生的个性差异同生在一个森林里，但有挺拔的乔木，也有繁茂的灌木；有参天的巨树，也有缠绕的藤蔓；有鲜艳的花朵，也有翠绿的小草……自然界如此，人亦如此，学生存在着个性的差异和发展的差异。

我们要认可并正确对待这种差异，公平地对待每个学生，因人施教，不要嫌贫爱富，责难智力落后的学生尊重学生就要做到慎用对比，不要在公开的场所高高地捧起优生的优点，狠狠地贬低差生的不足，让差生无地自容，产生自卑，甚至人格和心理的障碍曾经看过一篇文章《老师，您听我说》，其中有一条就证实了这一点：老师，在教室内，不要把另一位同学看成我的表率，我可能所以而恨她，也恨您[!empirenews.page]苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是儿童最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量[4]尊重学生就要爱惜学生自尊心，不要用冷嘲热讽侵蚀学生的尊严，不要用不文明的动作伤害学生的自尊！ 四、拥有一个情怀——诗性 一次给学生进行安全教育，提到高中时期去马陵山野炊，学生们异口同声地问：“老师，你高中在哪儿上的？这么幸福啊！”她们个个满脸红光，小眼里放射着羡慕的光芒学生们正处于生长发育期，她们的内心充满了对美、对自然、对自由的向往作为一名优异的老师要拥有一个诗性情怀，让学生们的精神世界更丰富，让学生们的生活色调更多彩当春天鼓起了第一朵花苞，领着学生去触摸生命的绽放；当满校园铺满了新绿，带着学生去轻嗅生命的清香；即使绿色消失了，也能够引导学生欣赏金黄的漂亮，捡拾飘零的落叶。

冬天更有一番别致的风景今年第一场雪，早上我领着学生在白雪皑皑的校园里拍照留念，学生千姿百态，每一张笑脸全部表明了她们心中的幸福和满足中午，我刚到学校，一群学生就拉着我向校园杉树林跑去，原来她们给我堆了多个雪人，每个雪人全部系着红领巾，笑眯眯的充满诗性情怀的老师更能轻易走进学生的心灵，发明良好的师生关系和美好的教育意境苏霍姆林斯基说过：“尊敬的教育者们，请时刻全部不要忘记：有一样东西是任何教学纲领和教科书、任何教学方法全部没有作出要求的，这就是儿童的幸福和充实的精神生活[5]作为老师，我们有责任让儿童拥有幸福和充实的精神生活，让我们像王呈伟老师那样少一点功利焦虑，多一点诗性张扬！五、保持一个状态——学习朱永新教授在《我的教育理想》中说：“勤于学习，充实自我，这是成为一名优异老师的基础[6]当代社会日新月异，知识更替快速，尤其是教育行业，面正确是生命的塑造，心灵的教育，多种理念和精神层出不穷，这就要求我们要做一个学习型的老师来适应学生的需要和发展问渠那得清如许，唯有源头活水来做一个学习型的老师需要热爱读书，读部分教育专著，学习教育大师们睿智的教育方法和她们对于教育对于学生的热爱；读部分专业书籍，锤炼巩固专业知识；读部分教育杂志，观察教育动态；读部分文学书籍，提升文学素养；读部分哲学方面和心理学方面的书籍，把握教育教学的规律；另外还有必须读部分儿童文学作品，这么能够和学生引发情感共鸣，更有利于建立其乐融融的师生关系。

做一个学习型的老师不但要热爱读书还要热爱写作写作是将自己的思想和行为统计下来，方便从中总结经验很多教育家或优异老师全部有写作的习惯，甚至将写作当成生活本身一个很主要的部分苏联著名教育家苏霍姆林斯基几十年如一日天天早晨5点钟就起来写《教育日志》，中国特级老师李镇西一直坚持写《教育日志》、《教育手记》和《教育随笔》，她的一部部作品全部于天天点点滴滴的积累苏霍姆林斯基说：“懒惰和空谈是老师成长的最可怕的敌人做一个学习型的老师，需要克服懒惰，需要一份宁静的心境，需要耐得住寂寞，不要迷恋觥筹交错，不要热衷穿着打扮，从而陷入浮华的当代社会六、永葆一个品质——思想 法国著名哲学家、思想家帕斯卡尔说：“人的全部尊严就在于思想[7]一名老师假如只知道接收他人的知识和思想，即使她饱读史书，也是一个缺乏灵魂之钙的老师，她在教育和教学上也不会走得太远 《教学的尊严在于思想》这是一篇发人深省的文章，文中列举的两位循规蹈矩的老师其实就是我们很多老师自己我们不少老师备课跟着纲领走，作业跟着标准答案走，甚至课堂上学生回复问题时全部要竭尽全力将学生的答案引向参考答案的方向，我们充当了传授知识的机器，而失去了自己的思想。

教学应该充满发明性，我们要做一个有思想的老师，善于思索，有胆识，有魄力，勇于依据实际情况和学生情况打破纲领打破常规 做一个有思想的老师要善于学习，学习她人优秀的教学经验和教学理念，但不能完全“拿来主义”，要取其精华要善于实践，善于反思，总结自己的教学优缺，形成自己的教学思想，更要善于创新，打破常规思想是一个尊严，拥有自己思想的老师，才能培养出有思想的学生！近日，读到台湾作家张晓风的一篇文章——《我们教给你们一个孩子》，她在文中这么发问：今天早晨，我教给你们一个欢欣又颖悟的孩子，多年以后，你将还我一个怎样的青年？我不禁冷汗涔涔，感到我们老师双肩责任的沉重！教育是一个生命对另一个生命的影响，我们要时时刻刻高标准要求自己，努力修炼自己，努力争取向“优异”靠近，才能让学生像人一样生活，像人一样活得美好，才能让家长那颗焦灼不安的心归位！1/2 12尾页。