和谐博爱 民族团结一家亲(十二小定稿).doc

1和 谐 · 博 爱民 族 团 结 一 家 亲喀什市第十二小学一、学校概况喀什市第 12 小学始建于 1974 年，地处喀什市中心，是一所汉语系小学学校在校生 2781 人，其中少数民族学生 655 人，占全校学生总数的 24.2%，并呈逐年递增趋势学校立足当前，着眼发展，确立了“和 谐· 博爱”的发展理念，在校园内 处处创造“爱”的氛围，让“ 和谐·博 爱” 成为学校发展的主旋律近年来，市委、政府坚持教育优先发展的战略部署，大力改善中小学办学条件，使学校实现历史性的发展和跨越2008 年市政府与上级部门多次协调，将紧邻的自治区级文物单位玉素甫墓周围 4.32 亩土地划给该校，作为运动和绿化用地；拨款 1500万元新建 13101.62 平方米综合教学楼 1 栋目前，学校占地面积 8119 平方米，建筑面积 14565.62 平方米校园内的花草树木和颇具特色的宣传版面，彰显出学校现代、文明、科技、儒雅的先锋气度二、夯实基层组织建设，不断提高维稳工作水平喀什历来处于反分裂斗争的最前沿，学校始终是“三股势力”渗透、传播民族分裂主义和宗教极端思想，与我争夺下一代的主战场加强学校党的基层组织建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，实现“政治家办 教育” 、“政治家办学校”，是维护教育系统稳定乃至党和国家长治久安的基础和根本。

——班子成员模范带头学校始终坚持党支部领导下的校长负责制，党组织机构健全，职责分工明确班子成员始终保持较高的服务意识和宗旨意识，团结务实，开拓创新，带动党员队2伍建设，不断增强学校的凝聚力和向心力校级领导深入教学一线承担毕业班教学及班主任工作任务，得到全体师生的赞誉党员教师自觉学习，形成了干一行爱一行，教一科精一科，做一事成一事的意识，成为教学、科研的带头人，发挥辐射作用，促进教师队伍素质整体的提高——教师队伍纯洁高尚学校以“构建和谐文明的校园，塑造一支高素质的教师队伍”为立足点和出 发点，有针对性的开展宣传教育对领导班子注重把握全局和应对各种复杂局面能力的培养，使他们在关键时刻，敢讲、会讲，敢管、会管；对教师侧重于政治理论、政治修养、为人师表的教育和培养，规范教育教学行为，确保社会主义讲台的纯洁性；对学生重点进行爱国主义、马克思主义“ 五观”、 “两史一情”教育及养成教育，努力做到各 项教育进师生头脑，确保学校的德育和思想政治工作取得实效——群团组织发挥作用党支部充分调动、发挥工会团队等群团组织的作用，以党建带团建，以团带队，制度上提供保证，工作上热情关心尤其是“7.5”事件以来，工会、团支部及时组织教师开展家访活动，进行一对一宣讲，讲明事实真相，讲清反动本质，用自己的实际行动将维稳工作做实。

在开展“四知四清楚四掌握”工作 过程中，学校 领导亲自带头 家访，将在校生划分了156个责任区，领导班子和全体教师对承包的每一位学生家庭的情况做到底数清，情况明通过工会、团队开展演讲比赛、知识竞赛、唱红歌等活动，强化师生反分裂保稳定的责任感和使命感——维稳教育形式多样利用多媒体教学，不断创新拓展、延伸“ 三维 两反” 教育 课堂化内容，坚持把 “三维两反”教育贯穿于其它学科中坚持每天举行升降国旗仪式、每周一次国旗下讲话，3每天唱红歌，定期举办主题班队会，不断加强 “四个高度认同”和爱国主义、集体主义教育，并通过学生，带动影响家庭通过举办讲座、知识竞赛、参观学习、社会实践、各种联谊活动，拓宽学生视野，通过举办文化长廊、谚语、漫画、诗歌、歌曲、舞蹈、演讲比赛等形式深化“三维两反” 教育，丰富广大 师生的校园文化生活，进一步增强学生的爱国情感和对中华民族的认同感，自觉抵御宗教思想对教育的渗透和侵蚀三、营 造 特 色 鲜 明 的 育 人 环 境 ， 让 爱 国 主 义 和 民 族 团 结 教 育渗 透 无 声学校重视育人环境建设工作，绿化、美化、净化等校园文化建设更规范，更具特色，真正做到“最美的地方是学校”“每块墙壁都能育人” 。

一进 学校大门“ 和谐·博爱 ”四个大字映入眼帘，爱祖国、爱社会主义、爱学校、爱同学、爱家人……充分体现在学校的各个角落——爱国主义传统文化教育熠熠生辉在继承中发扬是该校校园文化建设的第一主题，同时也是“ 四个认同” 教育的无声渗透在教学楼每一层教学区，都有符合各年级学生年龄特点的传统文化教育宣传画， “三字经”“ 传统美德”“弟子规”“四大发明”以图文并茂的形式，告之孩子如何学知识、学做人传统文化的精华在孩子们幼小的心灵中闪烁——班级文化彰显校园主人翁特色学校在教师办公区和学生教室都开辟了作品展示园地师生的作品无不传递着浓郁的文化气息，展示着学校旺盛的生命力由学生们自主设计的“班 级 展示台 ”、“班级艺苑”、 “小伙伴画廊 ”、“明星脸” 、“艺术家”“巧手比赛” 、“小荷 ”……一个个缤纷的窗口百花盛开——亲近自然人与社会和谐发展校园内建设了“爱心园” ，4由四、五、六年级的学生在这里开展养小动物、种植物等实践活动，既美化校园，又让孩子们在动手实践中培养情感，在实践活动中感受生命学校设立了垃圾回收站，标明分类，教育孩子环保、爱国从身边事做起将学生们对祖国、民族的大爱化为具体的行动表现。

四、民族团结教育活动凝聚人心，让我们成为一家人民族团结教育是爱国主义教育的重要内容之一每年的民族团结教育月，学校都开展系列教育活动通过召开动员大会、国旗下讲话、荧屏十分钟、专栏、板报、手抄报等方式，营造民族团结的宣传氛围；开展实践教育活动，组织学生参观爱国主义教育基地，如盘橐城、军营，到民语系学校进行联谊，召开以“民族团结” 为主 题的班队 会；开展民族团结先 进班级、先进个人评比活动各种丰富多彩的活动，提高了学校全体师生维护祖国统一和民族团结，反对分裂主义和宗教渗透的自觉性1、建立“连心卡”，架起各民族师生之间友谊的桥梁学校开展了“连心卡 ”活动 “连心卡”是每一个班 级中，民汉学生结对子联系记录卡片小小的卡片中清晰地记载着小伙伴之间每周帮教、合作、谈心、互助等活动内容，是各民族学生相互信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解的真实写照为了做到“一 对一” ，人人都 “结对子”，人人都受教育， 这项活动延伸到“ 手拉手 ”联谊学校本学期学校与伯什克然木乡中心小学、帕哈太克里乡中心小学开展了“结对子 ”活动，小伙伴们互学语言、互作手工、携手秋游；教师们共同备课，相互听课，交流心得，促进了彼此的进步。

2、开展特色实践活动，传承民间传统艺术喀什市自古就是丝绸之路上一颗璀璨的明珠，养育了独特5而又厚重的文化，韵味悠长的十二木卡姆、绚丽多彩的手工制品，都是维吾尔族传统的民间艺术的精华在市委、市政府的大力支持下，学校购置了陶艺教室设备，开设了“仿古土陶” 特色实践活动，聘请维吾尔族土陶艺人定期给师生进行培训在土陶制作的过程中，每个环节都是民汉师生合作的平台，每个细节都浸入了民汉师生间深厚的友谊3、实践地方教育读本，不断提高教育实效今年教育局编制出台了喀什市小学“三维两反” 地方教育读本《和谐喀什》（三册）下发各小学，为了使这套教育读本发挥最大作用，学校组织语文、思品社会、综合实践等学科教师专题对教材进行讨论，每周开展教研活动，专门安排课时和授课教师对地方教育读本进行授课在授课过程中通过讲述我们身边的英雄人物、喀什的风景名胜、少数民族的风俗习惯以及新中国成立60 周年来喀什发生的翻天覆地的变化，激励学生传承中华民族的优良传统美德，培养学生从小爱祖国、爱新疆、爱喀什民族团结教育是一项长期、艰巨、复杂的工作长期的工作我们总结出：要结合实际，以学生行为习惯养成教育为突破口，把爱国主义教育、民族团结教育和学生日常行为相结合，从细微、点滴做起，使爱国主义和民族团结教育润物无声的渗透到每一位师生心中，感化着每一个学生家庭。

二 00 九年十二月。