用爱带给学生正能量.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑用爱带给学生正能量 精品文档（可编辑） 值得下载 用爱带给学生正能量 “育德从育心开头，育心从育情开头；虽然教导不是万能的，但我相信，只要我们精心用情用爱去做教导，定能让心灵得到滋润〞这是上海市商贸旅游学校李冰飞老师最热爱的一句话过去的10年中，李老师坚守在中职班主任这一岗位上，用自己的一份爱和执着，带给学生正能量 爱讲故事的班主任 在同学们眼中，李冰飞是个爱讲故事的班主任原来，李老师平日十分热爱看书，往往会搜集一些哲理小故事平日班级遇到什么事，她总是会即时抓住契机，找出适合的故事讲给同学们听同学们听得津津有味，更从中悟到了大量人生的哲理 一次，李老师所在的班级加入了一个团体比赛，由于裁判不公，引发了全班范围内的情绪失控李老师想到了古人张良“桥下拣鞋，拜师学艺〞的故事，立刻讲给全班同学听大家听完后不仅平复了冲动的情绪，还明白了“人的心态决定着人的成与败，人生中最难做到的是宽容〞这个道理。

做学生的“倾听者〞 中职校的学生都处在花季雨季的年龄，但由于在学业方面的一些问题，他们中相当一部分人缺乏自信，有的甚至会自暴自弃；还有的学生由于缺乏家庭关爱，性格变得敏感而冲动……面对这群内心渴望被关爱、被认同的孩子，李老师通过敏锐的观测去捕获、去倾听，并用自己的爱去和暖孩子的心灵 “开学的第一课是仪表规范教导〞一听到这里，我的心里就十分反感，这时候却听到老师说，“别去翻手中的小册子，请你们抬起头来，从老师的身上找找，假如老师现在是学生，哪些地方不符合规范？〞同学们很快就探讨开了 班主任微笑地望着我们，不时地点点头现在我来总结一下，一、从你们的回复中听得出来，你们已经明了地知道学生该有什么样的仪表规范；二、今天的发觉源于你们的‘抬起头’，这才是我们今天学习的根本目的――不要用固定的思维来对待自己老师相信，只要你抬起头，用自信的眼光去挖掘自己、创造未来，那么你一定会拥有不输给他人的人生成就〞…… 这是李老师班上的一位同学写在周记中的一段话那一次的课，李老师简单的一句“抬起头〞，激发了她内心的正能量 做家长的“好帮手〞 做了多年班主任，李老师深深懂得家庭教导对于孩子成长的重要性。

因此，她经常和家长沟通一遇到难办问题，不少家长都会第一时间求助于李老师时间一长，他们已将其视为自己家庭的一员 那天，小N同学的妈妈给李老师打：“我儿子恋爱了，那两个孩子一定要分开，否则前途就毁了！〞面对心急如焚的母亲，李老师开解道：“青春期的孩子对异性产生好感是十分正常的，一味打压，只能起到反效果，甚至会使孩子与家长产生新的距离〞之后，李老师又进一步指导：“现在要做的是指导孩子如何和异性正确、适度交往在这个时候，孩子需要的是父母关怀地交谈、耐心地开导和平等地对待……〞那头，那位母亲陷入了深思一年以后，小N和那个女孩一起考取了梦想中的大学 编后 每一个坚守 都在为道德增温 无论怎样，社会的良性运行，文明的铺展，总需要坚守底线，明确规矩，来筑起公共生活的屏障道德钟摆，假若屡屡冲破底线，便是对社会主流价值的颠覆而作为个体，我们对道德位阶的追求，也该是不断向上的在现实中，“最美中学生〞、“最美女教师〞、“最美司机〞……的层出，已勾画出向善的人心质地他们积极作为，耸起了一块块道德高地正是对善的坚守，释放着难得的道德热量；善恶坐标的明晰，也将人们导向从善之旅。

（编辑 王琳琳） — 4 —。