(完整版)记叙文阅读之分析句子和段落作用学案.doc

记叙文阅读之分析句子和段落作用适用学科初中语文适用年级初中一年级适用区域通用课时时长（分钟）60分钟知识点理解语句含义学习目标1、了解重要句子的类型及作用；2、了解重要段落的类型及作用；3、掌握相应题型的答题思路和答题技巧学习重点掌握相应题型的答题思路和答题技巧学习难点掌握相应题型的答题思路和答题技巧学习过程一、复习预习1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果2、记叙文的表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明3、 理解句子含义：（1） 从重点词语入手（2）从分析句子在文中的位置入手——针对在文章中起结构作用的句子 （3）从分析句子的修辞手法入手——针对有特殊作用的句子 弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的二、知识讲解知识点1句子的作用，（1）可以从不同角度作分析：①从内容上分析：在不同的文体中，对句子的作用理解应各有侧重，在记叙文中，主要表现为点明主旨或表达作者的思想感情；在议论文中，常表现为揭示中心论点及分论点；在说明文中，大多集中揭示说明对象的特征或事理②从结构上分析：句子在文章的不同位置，所起的作用是不同的在文章开头的，有起总提作用；在文章中间的，有承上启下、标志思路的作用；在文章结尾的，有总结作用。

③从表达效果上分析：在某些文学色彩浓厚的文章中，有些句子还有升华中心，渲染气氛，烘托心情等作用2）要想充分理解句子的作用，还要注意抓好以下几种句子的分析①首句，一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用②中心句和点睛句③感情句，语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度④描写句，那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用⑤修辞句，为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法⑥尾句，语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情知识点2段落的作用（1）段落的作用应包含两个方面，即“内容”和“结构”两个方面 内容的作用常常与对比（或反衬）的作用综合起来进行考查 结构上的作用比较复杂，从全国各地的高考情况，涉及的主要有：承上启下、铺垫、伏笔、照应、点题、引出下文等，而各省市出题的情况也不尽相同 这几种结构上的作用的基本区别： 承上启下：一般为1-2个句子，前半部分承上，后半部分启下，位置出现在文章的中间 ②铺垫：出现在开头或者中间，段落一般较长，且多为环境描写，铺垫都是为下文作铺垫，与下文的内容一定相关，否则一定不是铺垫往往前后不是同一件事。

③伏笔：往往是前有伏笔，后有照应，段落一般较短往往是一两句话常有“埋下伏笔”之说，伏笔的内容与后文的照应往往是同一件事④照应：照应的一定是与前文 ⑤点题：一般在文末，有时也在文中，一般都与文章的题目有直接的联系⑥引出下文：这是表示话题的引出，最常出现在文章的开头 一般情况下，在做段落在结构上的作用时，可以以上面六点为基础进行逐一排除2）常见主要考法1.作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？2.为什么要写XX段内容？3.删去XX段可以吗？请说说你的理由示例：段落的作用具体题型第①段在全文中起什么作用？——2010湖北荆州《村路怎能不弯呢》请具体分析第⑦段在文中的作用 ——2010新疆《漠视也是一种关怀》阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾 有何作用 ——2010浙江嘉兴《那年大雪》知识点3解题思路和方法指导：1.结构：确认指定段落在行文中的位置2.内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感答题公式：结构作用+ 内容作用（表现什么内容，抒发什么感情）知识点4开头段的作用1．统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

《夏感》2．引起下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 《背影》3．营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气 《故乡》4.开门见山、揭示主题；5.环境描写、渲染气氛；6.引人入胜，设置悬念；7.交代事件基本要素中间段的作用1．承上启下 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，——作为学者的方面 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面《闻一多先生的说和做》2．对比反衬 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里是的，这里就数我大了，我是小小的大人。

《爸爸的花儿落了》3．伏笔铺垫 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? 《爸爸的花儿落了》结尾段的作用1．首尾呼应 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步 《紫藤萝瀑布》2.照应标题3．总结全文 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩愿你珍重第一次《第一次真好》4．深化主题 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响 … …如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母《我的母亲》5．给读者留下思考或想象的空间一般用疑问句或反问句结尾有此作用6.议论段画龙点睛，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来；抒情段落，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜 三、例题精析【例题1】几生修得到梅花李榕桦　　①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种　　②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

　　③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣　　④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱怪不得古人说“梅以形势为第一”　　⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。

她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树　　⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿?一树梅花一放翁”　 　(选自《青海湖》2014年第2期，原文有删改)【题干】4.文章第⑥段在全文有怎样的作用?请分别从结构和内容角度具体分析4分)【答案】结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨;内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神4分)【解析】本文是2014年天津市中考语文试卷中的现代文阅读天津市课外现代文阅读最后一题中常考到写法题、作用题 本题考查重点段落的作用，从结构和内容上两方面进行作答： 从结构上来说，此段为尾段，照应开头，总结全文；内容上来看，是升华了主旨，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。

例题2】漓江情韵雨霏霏，雾茫茫雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去最近的一个标点圆圆的，像是句号等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人 于是，我耐心地等待他的出现终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号，顺着江心渐渐向江边移动过来我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号 果然，一叶木舟从雨雾中现身。

一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!” 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身条和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人我的兴致顿时跌落了下来他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了 “那么，你登船的意思是……”他不解地望着我 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人仅此而已 他大声地笑了起来b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处 他告诉我，他先天残疾，一出生。