部编版一年级语文下册《语文园地三》.docx

部编版一年级语文下册《语文园地三》日积月累+和大人一起读教案设计一、 教学目标1. 正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗2. 和大人一起朗读小故事，明白文章主要讲述的是什么故事，感受家庭的温馨，学会帮家人分担家务二、 教学重点：理解古诗内容，背诵古诗三、 教学难点：有感情地阅读小故事，提高阅读兴趣，感受家庭的温馨，并学会帮助家人分担家务四、 教学过程（一） 日积月累1. 激趣导入：课前进行古诗开火车接龙游戏，小组开火车，每位同学说一句古诗老师再出示所学过的古诗，全班齐读今天我们再来学习一首古诗《赠汪伦》，老师板书课题2. 出示古诗学习目标，学生齐读学习目标：根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情能有感情地朗读和背诵这首诗通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情理解第三、四句诗的含义3. 老师提问：你对诗人李白了解多少？对李白进行简介4. 讲述李白与汪伦的小故事：有一天李白给汪伦写了一封信，信上写着：不是有“十里桃花”，而是“十里外有一个桃花渡口”；并不是有“一万家酒店”，而是有一个姓“万”的人开了一家酒店汪伦艰辛后便找到李白，他们一起游山玩水，饮酒作诗。

临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深地感动了，即兴吟诗一首--《赠汪伦》5. 出示古诗《赠汪伦》，听课文录音，教师范读，独处节奏感，全班齐读6. 教师逐句分析诗意：李白乘船将要远行，忽然听见岸上踏地为节拍，有人边走边唱前来送行桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚7. 想一想：家见过这样的送别方式吗？平常家里来了客人，我们是怎样送客人的？8. 说一说：可现在李白走了，汪伦把他送出村口、送上船，还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受到了什么？试着读出你的感受9. 讲一讲：有个问题也一直在困扰着我，你们愿意帮我解决吗?桃花潭水深与汪伦送"我"的情谊有什么关系？10.古诗小结：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法写深情厚谊，十分动人这首诗体现了诗人李白浪漫主义的诗歌特色，表达了诗人与朋友依依不舍的深厚友情二） 和大人一起读1. 谈话导入：刚刚我体会到了李白和汪伦的朋友情，现在老师要带着大家一起来感受一下家人给我们的温馨我记接着来学习《胖乎乎的小手》这篇文章2. 说一说：你的小手能做什么？3. 借助拼音读课文，并把不认识的字圈出来，老师及时正音4. 老师范读，生倾听，回答问题：这篇文章讲了什么小故事？5. 思考：为什么全家人都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手呢？（1） 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为__________。

也可以这样说：（因为_____所以_______）2） 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为__________也可以这样说：（因为_____所以_______）3） 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为__________也可以这样说：（因为_____所以_______）4）6. 说一说：我替爸爸__________ 我给妈妈__________我帮老师__________我为大家__________7. 阅读小结：感受家庭的温馨，知道要帮助大人做力所能力的事五、 作业布置1.背诵古诗《赠汪伦》2.回家把《胖乎乎的小手》这个故事讲给家人听。