《葡萄沟》公开课导学案（二年级上册）.doc

10 《葡萄沟》 导学案课型：新授 兴庆区第十六小学 备课人：浦红红学习目标：1.认识11个生字，会写12个生字2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情学习重点： 认识11个生字，会写12个生字正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情学习难点：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情学习过程：导课(约2分钟)我会读▲学习目标快速大声地朗读课文，初步感知课文的内容★方法步骤 （完成得又快又好的同学加5颗星）要求：1.把字音读准2.把句子读通顺方法：1.自己大声朗读课文，注意生字读音2.小组内按自然段轮读课文，有错误马上纠正，组长负责3.班内展示组长评价：☆☆☆☆☆我会认▲学习目标借助课本，解决生字词★方法步骤 （完成得又快又好的同学加5颗星）1. 请自己认真读下面的生字宝宝，在你认识的生字宝宝下面划√，不认识的生字宝宝下面划×，然后从课文中找出读音进行对照，把画×的生字宝宝多读几遍 沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡 2. 请把下面的词语宝宝读给你的同桌听，在读正确的词语宝宝的下面划上√，不正确的词语宝宝的下面划上×，互相纠正读音。

新疆吐鲁番葡萄沟蜜桃茂密梯田搭建足够山沟钉架子维吾尔族五光十色热情好客123.老师抽查组长评价：☆☆☆☆☆我会写▲学习目标借助资料，学会正确书写4个重点生字★ 方法步骤 （完成得又快又好的同学加5颗星）方法：按照笔顺范例认真书写，做到字形工整，笔顺和书写姿势正确 组长评价：☆☆☆☆☆我会想▲学习目标1.默读课文，理解课文内容2.根据问题提示自主剖析课文★方法步骤 （完成得又快又好的同学加5颗星）要求：自己独立完成1.用自己喜欢的方式读课文第二自然段，画出描写葡萄的句子想一想:葡萄沟的葡萄有哪些特点？2.用自己喜欢的方式读第三自然段，想一想:葡萄干有什么特点？并试着用自己的话说一说葡萄干是怎样制成的组长评价：☆☆☆☆☆我会说▲学习目标：有感情地熟读课文，针对上面的两个问题在小组内进行讨论，从而产生对葡萄沟的向往之情★方法步骤：（完成得又快又好的同学每人加5颗星）1.小组长安排组员按照由1-4的顺序，就两个问题分别说一说自己的答案2.小组成员共同推选代表，进行汇报交流3.完成以后，小组长立即组织组员坐端正，准备汇报4.小组汇报，老师根据同学们的回答，进行适当地补充、点拨，并指导学生有感情地朗读。

组长评价：☆☆☆☆☆我会做▲学习目标：1．巩固重点生字2．通过想象进行说话练习，对学生进行生成性训练1.连一连疆 鲁 番 维 碉 堡 够fān jiānɡ lǔ diāo bǎo ɡòu wéi2.说一说我的家乡在（ ）那里有（ ）……我最喜欢的就是（ ）了因为（ ）……要求：（1）用几句简单的话来表达自己的想法2）小组内互相说一说3）指名汇报我总结1.学生自评，总结学习成果 2.教师评价，进行总结。