《孔子》ppt课件.ppt

孔子孔子（大家可从孔子的生平、著作、（大家可从孔子的生平、著作、言论、小故事等方面去谈）言论、小故事等方面去谈） 请同学们都从不同途径请同学们都从不同途径了解孔子，初步交流一下了解孔子，初步交流一下 走近孔子走近孔子 孔子（公元前孔子（公元前551551－公－公元前元前479479），名丘，字仲尼，），名丘，字仲尼，生于鲁国是古代的大思生于鲁国是古代的大思想家、教育家，在民族文想家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极重化的发展史上是一个极重要的人物要的人物 儒家孔子儒家孔子 他在他在鲁国做过官，又鲁国做过官，又曾曾游说四方游说四方，一生的主要，一生的主要活动是活动是聚众讲学聚众讲学，由此建，由此建立了中国古代第一个私家立了中国古代第一个私家学派学派————儒家儒家 儒家：崇奉孔子学说的重儒家：崇奉孔子学说的重要学派学说内容重视伦理要学派学说内容重视伦理道德，它的经典是封建统治道德，它的经典是封建统治阶级的最高教条，成为中国阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民族文化遗产保存了丰富的民族文化遗产。

《论语》n《《论语论语》》是早期语录体散文是早期语录体散文 , ,记载孔子及记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成 n《《论语论语》》涉及哲学、政治、经济，教育、涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典最主要的经典孔子的箴言名句：孔子的箴言名句：n听其言而观其行听其言而观其行 n敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问 n岁寒然后知松柏之后凋也岁寒然后知松柏之后凋也 n君子坦荡荡，小人长戚戚君子坦荡荡，小人长戚戚n己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 n匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也孔庙孔庙知之者不如好之者，好知之者不如好之者，好之者不如乐之者之者不如乐之者学而时习之，不亦乐乎学而时习之，不亦乐乎学而不思，则罔；思而学而不思，则罔；思而不学，则殆不学，则殆敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问孔子论学习孔子论学习 孔子据传有弟子三千，贤人七二孔子据传有弟子三千，贤人七二其中比较有名的有：其中比较有名的有：武功高强的子路武功高强的子路：在鲁国作将军，可惜：在鲁国作将军，可惜最后被鲁国朝廷杀害，砍成肉酱，以至最后被鲁国朝廷杀害，砍成肉酱，以至于孔子此后终身不食肉酱。

于孔子此后终身不食肉酱品格高尚的颜回品格高尚的颜回：孔子认为他的弟子中：孔子认为他的弟子中最有学问和品格最高尚的人最有学问和品格最高尚的人会做生意的子贡会做生意的子贡：子贡名端木赐，最善：子贡名端木赐，最善于做生意，可谓富可敌国，利用娴熟的于做生意，可谓富可敌国，利用娴熟的手腕在春秋时期纵横天下，贵比王侯，手腕在春秋时期纵横天下，贵比王侯，与范蠡齐名后世很多生意人都在自家与范蠡齐名后世很多生意人都在自家店面中写上店面中写上““端木遗风端木遗风””！！此外，此外，冉有冉有、、公孙求公孙求等人也是很有名望等人也是很有名望和能力的贤人！和能力的贤人！ •读音：如仲（读音：如仲（zhòng）儒（）儒（rú）祀（）祀（sì））•仁仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，本指人与人相互亲爱本指人与人相互亲爱•隐晦隐晦：不明显，不容易懂不明显，不容易懂•己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，：自己所不愿意的，不要强加给别人不要强加给别人•韦编三绝韦编三绝：形容读书勤奋刻苦形容读书勤奋刻苦读课文，了解主要内容读课文，了解主要内容1.1.课文主要向我们介绍了什么？课文主要向我们介绍了什么？一、（一、（1.21.2）孔子的生平。

孔子的生平二、（二、（3-83-8）讲述孔子的几个故事）讲述孔子的几个故事2.2.默读默读1.21.2自然段，思考：为什么称孔自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？子为我国古代伟大的思想家，教育家？整体入手，回顾全文整体入手，回顾全文思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？事？（可用小标题的形式概括）（可用小标题的形式概括）（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（2）不喝盗泉水（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（4）晚年读《周易》 ““己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人””联系这联系这句话的意思，举举生活中的实例，想句话的意思，举举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人想，孔子是在教导我们做什么样的人？？总结：人要学会关爱别人这就总结：人要学会关爱别人这就是儒家理论中最核心，最精髓的是儒家理论中最核心，最精髓的东西东西““忠、恕忠、恕””，，————宽容大家看第二个故事大家看第二个故事想想：（想想：（1 1）为什么孔子口渴的厉害，却）为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口不喝一口““盗泉盗泉””里的水？里的水？ 【【盗，即盗窃，由此可看出孔子对盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为偷盗行为的厌恶，认为““盗盗””不是君子不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，之举，人要靠自己的劳动去获取，““盗盗””是可耻的，因此对是可耻的，因此对““盗泉里的水反感，盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。

不喝盗泉里的水看第三个故事看第三个故事想想: :（（1 1）你怎么理解君子在穷困的）你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为，可结合生活实际谈为所欲为，可结合生活实际谈 【【君子由于有修养，君子由于有修养，““穷则独善其身，达则兼济天下穷则独善其身，达则兼济天下””小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】】 只有真正的贤者，才能只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安终保持心境的那份恬淡和安宁穷困不要紧，重要的是宁穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度有节操，有乐观的生活态度第三个故事第三个故事（（2）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？？ 【【眼见不一定为实，内心的想法眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人全面地去了解一个人】】 孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？【【肯于反思，肯于自省，才能不断拥肯于反思，肯于自省，才能不断拥有智慧有智慧】】第四个小故事第四个小故事　　 抓住故事中的重点词，试用一些成抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神。

语或词语，来形容孔子的学习精神 （笃信好学，发愤忘食，乐（笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老以忘忧，活到老，学到老…………））整体回顾，总结全文整体回顾，总结全文 这篇课文以几个小故事的形式，让我们这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，能否结合你学习生活中，谈几点感受能否结合你学习生活中，谈几点感受总结总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵被我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔子的唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书，试着读读于孔子的书，试着读读《《论语论语》》 　　　　　　　　 己所不欲，勿施于人　　推己及人己所不欲，勿施于人　　推己及人 　　 不喝盗泉水　　　　　不喝盗泉水　　　　　 安守节操安守节操　　　　君子与小人　　　　　　识人不易　　　　君子与小人　　　　　　识人不易　　　　晚年读　　　　晚年读《《周易周易》》　　　　学而不厌　　　　学而不厌孔子孔子议一议：议一议：　　孔子的教育思想对我们的学习有什么帮助？作业：作业：1.1.推荐阅读同步阅读中的推荐阅读同步阅读中的《《孔子的故孔子的故事事》》、、《《庄子传奇庄子传奇》》。

2.2.如有兴趣，可阅读于丹教授的如有兴趣，可阅读于丹教授的《《论论语心得语心得》》，并写读后感并写读后感。