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物理物理单元教材分析示例元教材分析示例一、恒定电流教材的地位一、恒定电流教材的地位1、恒定电流在电磁学知识体系中的地位、恒定电流在电磁学知识体系中的地位2、人教版教材对电流内容的安排、人教版教材对电流内容的安排3、学生学习恒定电流的基础知识、学生学习恒定电流的基础知识4、学生学习恒定电流的心理特点、学生学习恒定电流的心理特点二、知识（能力、方法）结构二、知识（能力、方法）结构1、新旧知识的比价、新旧知识的比价2、在内容与理念方面的特点、在内容与理念方面的特点3、教材结构、教材结构三、单元教学的重点与难点三、单元教学的重点与难点四、单元教学的目的要求四、单元教学的目的要求五、教学建议五、教学建议 在对教材和各大部分进行总体分析的基础上，单元分析在对教材和各大部分进行总体分析的基础上，单元分析主要应包括该章（单元）在整体中的主要应包括该章（单元）在整体中的地位、目的要求、知地位、目的要求、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面 全面分析单元教材之后，就可以进入具体制订单元教全面分析单元教材之后，就可以进入具体制订单元教学工作计划阶段学工作计划阶段。

一、在整体中的地位一、在整体中的地位m 普通高中物理课程标准必修两个模块加选修3系列5个模块中总共23个二级主题，由于在必修1与2两个模块中，涉及的只是力学内容，有关电磁学部分的7个模块全部集中在选修3-1至3-5模块m 【23个二级主题分布是：力学8个，电磁学7个，热学4个，光学2个，原子物理2个】 电电磁磁学学有有“场场”和和“路路”两两部部分分7 7个个二二级级主主题题中中，涉涉及及“路路”有有3 3个个二二级级主主题题电电路路”这这个个二二级级主主题题安安排排在在选选修修3-13-1模块 人人民民教教育育出出版版社社是是以以“恒恒定定电电流流”作作为为这这个个二二级级主主题题的的章章标标题题这这一一章章研研究究直直流流电电路路和和简简单单的的逻逻辑辑电电路路的的基基本本知知识识，是是高高中中电电学学有有关关电电路路的的第第一一章章，其其基基本本内内容容是是学学习习后后面面的的“交交变变电电流流”和和“传传感感器器”两两章章的的基基础础，特特别别是是“交交变变电电流流”更更是是以以直直流流电电路路为为基基础础的的另另一一方方面面，电电路路知知识识在在生生产产和和生生活活实实际际中中有有较较大大的的实实用用价价值值，也也是是学学习习电电工工技技术术和和电电子子技技术术的基础的基础课程标准对选修系列课程标准对选修系列3 3的设置理念的设置理念 本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。

课程标准对选修课程标准对选修3-1模块的设置理念模块的设置理念m本模块是选修模块，强调：基础性、系统性、学科性基础性、系统性、学科性m物理学有自己的实验基础和逻辑结构，有广泛的技术应用，它还是人类文化的重要组成部分，它的发展深刻地影响着我们的生产方式和生活方式在本模块中，学生将比较全面地学习物理学及其技术应用、它与社会发展及人类文化的互动作用课程标准对选修课程标准对选修3-1模块的设置理念模块的设置理念m场是除实物以外物质存在的另一种形式，学生将通过电场和磁场的学习加深对于世界的物质性和物质运动的多样性的认识本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础，是高中物理核心内容的一部分m电磁学的研究成果及其技术应用改变了我们的生活现代生活中处处都会遇到电的知识本模块对于进一步学习科学技术是非常重要的 学生通过初中物理学习已有基础是：学生通过初中物理学习已有基础是：（1）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用从能量转化的角度认识电源和用电器的作用2）通过实验探究电流、电压和电阻的关系理解欧）通过实验探究电流、电压和电阻的关系理解欧姆定律，并能进行简单计算姆定律，并能进行简单计算3）会读、会画简单的电路图。

能连接简单的串联电）会读、会画简单的电路图能连接简单的串联电和并联电路能说出生活、生产中采用简单串联或并和并联电路能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例联电路的实例4）会使用电流表和电压表会使用电流表和电压表 学生通过初中物理学习已有基础是：（5）理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行）理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算能区分用电器的额定功率和实际功率简单计算能区分用电器的额定功率和实际功率6）知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的）知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比电阻成正比7）了解家庭电路和安全用电知识有安全用电的意）了解家庭电路和安全用电知识有安全用电的意识 学生学习这部分内容的心理特点比较复杂： 一方面，这部知识与学生的社会生活密切相关，学生愿意学 另一方面， 学生在初中物理中学过，有一定的基础，容易忽视电路理论的学习 因此，它既是高中物理课的重点章之一，也是有一定教学难度的章节二、知识（能力、方法）结构 通过与原来人民教育出版社按照教学大纲编写的必修教材的比较，可以看出本章知识结构的特色 新第二章新第二章 恒定电流恒定电流 1 1 导体中的电场和电流导体中的电场和电流2 2 电动势电动势 3 3 欧姆定律欧姆定律4 4 串联电路和并联电路串联电路和并联电路 5 5 焦耳定律焦耳定律 6 6 电阻定律电阻定律 7 7 闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律 8 8 多用电表多用电表 9 9 实验：测定电池电动势和内阻实验：测定电池电动势和内阻 10 10 简单的逻辑电路简单的逻辑电路 原第十四章恒定电流原第十四章恒定电流一、欧姆定律一、欧姆定律二、电阻定律电阻率二、电阻定律电阻率三、半导体及其应用三、半导体及其应用四、超导及其应用四、超导及其应用五、电功和电功率五、电功和电功率六、闭合电路欧姆定律六、闭合电路欧姆定律七、电压表和电流表七、电压表和电流表 增增增增加加加加 可以看出：电流、电压、电阻、电动势电流、电压、电阻、电动势是表示电路特征的物理量是表示电路特征的物理量欧姆定律欧姆定律及闭合电路欧姆定律是反映电路基本概念之及闭合电路欧姆定律是反映电路基本概念之间关系最基本的定律、是核心知识、是分析直流电路间关系最基本的定律、是核心知识、是分析直流电路的依据，对解决交变电流问题也有重要作用的依据，对解决交变电流问题也有重要作用电功、电功率电功、电功率反映了电路的能量特征，反映了电路的能量特征，焦耳定律焦耳定律研究研究了电流转化为内能，具有重要的意义了电流转化为内能，具有重要的意义串联和并联串联和并联是电路联接的基本形式，熟练掌握串、并是电路联接的基本形式，熟练掌握串、并联电路的特点是运用欧姆定律解决实际问题的关键。

联电路的特点是运用欧姆定律解决实际问题的关键逻辑电路是以数字信号为特征的现代信息技术的基础，它的学习对学生适应现代社会生活具有重要作用总体上看本章教材总体上看本章教材结构方面结构方面结构方面结构方面 大体继承了原教材的基本结构和线索大体继承了原教材的基本结构和线索 内容方面内容方面内容方面内容方面 新新增增加加的的知知识识内内容容是是门门电电路路，而而且且新新内内容容的的编编写写，注注重重基基础性、连贯性和可读性，新教科书在知识上不会有大的困难础性、连贯性和可读性，新教科书在知识上不会有大的困难 理念方面理念方面理念方面理念方面 新新教教科科书书重重视视“过过程程“目目标标的的落落实实，重重视视“情情感感”目目标标的的体体现现，重重视视联联系系学学生生生生活活、社社会会实实践践和和现现代代科科技技在在新新教教科科书书的的基基础础上上通通过过教教师师的的进进一一步步创创造造，在在课课堂堂教教学学中中体体现现新新的的课课程程理念，是实施新课程需要解决的最大问题理念，是实施新课程需要解决的最大问题这一章知识可分为这一章知识可分为4个小单元个小单元（1）电源、电流、电动势、内阻等基本概念，包括第1和第2节。

2）欧姆定律、焦耳定律、电阻定律、串并联电路、闭合电路欧姆定律等基本规律，包括第37节3）多用电表使用、测电动势与内容等基本实验，包括第8和第9节4）简单的逻辑电路，包括第10节三、重点、难点三、重点、难点m 教学中重点知识的确定要由它在实现教学的三维目标教学中重点知识的确定要由它在实现教学的三维目标中的作用综合确定中的作用综合确定m 就知识本身在学科中的地位来说，应是主干的、基本就知识本身在学科中的地位来说，应是主干的、基本的、影响全局或有生命力的知识的、影响全局或有生命力的知识m 有些知识在整个物理学中虽不处于重要的关键地位，有些知识在整个物理学中虽不处于重要的关键地位，但就实际应用看，有较高的实用价值，应用广泛，也可以但就实际应用看，有较高的实用价值，应用广泛，也可以是教学重点知识是教学重点知识m 对培养学生的能力或教会重要方法有重大作用的知识对培养学生的能力或教会重要方法有重大作用的知识也可以做为重点知识也可以做为重点知识m 当然也有些知识虽然重要，但限于学生基础或教学要当然也有些知识虽然重要，但限于学生基础或教学要求，不可能都做为重点求，不可能都做为重点 难点是由学生学习时理解或掌握时的难易程度来确定的。

这里所说的教学难点是指“共性”的，通常学生都会出现认识障碍之处知识本身需要复杂的思维过程学生原有的认知结构和需学习的知识结构相差较大，不容易引起同化顺应过程学生对某一方面感性认识不足，或原有的感性认识不全面、不正确，对理解新的知识易造成干扰，形成知识的负迁移等等电流、电压、电阻、电功、电功率、欧姆定律是重要知识，本应电流、电压、电阻、电功、电功率、欧姆定律是重要知识，本应成为教学重点，但都是初中学过的知识，多属于在复习的基础成为教学重点，但都是初中学过的知识，多属于在复习的基础上提高，着重点应放在理解概念的物理意义和掌握规律的适用上提高，着重点应放在理解概念的物理意义和掌握规律的适用条件上闭合电路欧姆定律是分析电路规律的重要依据，理解电动势概念闭合电路欧姆定律是分析电路规律的重要依据，理解电动势概念又是掌握闭合电路欧姆定律的关键，初中不定量研究电阻定律、又是掌握闭合电路欧姆定律的关键，初中不定量研究电阻定律、与焦耳定律与焦耳定律电阻定律与焦耳定律、电动势与闭合电路欧姆定律是全章的重点电阻定律与焦耳定律、电动势与闭合电路欧姆定律是全章的重点知识 由于电路计算的公式多、变量多、变换形式多，学生又容易忽视公式适用条件或转换条件，因而电路的计算，特别是闭合电路中外电路电阻变化对电路中电流变化的影响是教学中的难点之一。

由于电动势和闭合电路欧姆定律涉及电源内部能量形式的转化，比较抽象，学生又不习惯从能量角度分析问题，因而它们是教学中的又一大难点电路中电功率的分配，用电器的额定功率与实际功率因电压（或电路其它量）的变化而发生变化的关系，也是有些学生常常容易出现错误和困难之处四、目的要求四、目的要求1内容标准内容标准（1）观察并尝试识别常见的电路元器件，初步了解它们在电路中的作用2）初步了解多用电表的原理通过实际操作学会使用多用电表例1】以多用电表代替学生用电表进行各种电学实验例2】以多用电表为测量工具，判断二极管的正负极，判断大容量电容器是否断路或者漏电3）通过实验探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律四、目的要求四、目的要求（4）知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律5）测量电源的电动势和内阻6）知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活和生产中的应用例3】观察常见电热器的结构,知道其使用要点7）通过实验观察门电路的基本作用初步了解逻辑电路的基本原理及其在自动控制中的应用8）初步了解集成电路的作用关注我国集成电路等元器件研究的发展情况四、目的要求四、目的要求2。