hao七年级济南版生物复习提纲（上册） - 图文.docx

hao七年级济南版生物复习提纲（上册） - 图文 七年级济南版生物复习提纲 (要求：读熟、能背诵、默写) 第一单元 相识生物 班级 姓名 第一节生物的根本特征一.身边的生物 现已经被人们相识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的 二.生物的根本特征：①新陈代谢〔能够不断从外界摄取养分物质，同时不断排出体内废物〕②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性○6适应和影响环境其次节 生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间2.生物圈为生物的生存供应了根本条件是阳光，水分，空气，相宜的温度和稳定的养分供应二.栖息地1. 栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所， 2. 在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体 3. 威逼生物生存的关键因素栖息地的破坏或丢失4. 生物栖息地遭遇破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

三.生物对环境的作用：1生物不仅能适应必须的环境，而且能变更环境2植物的光合作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度 3细菌等微生物分解动植物尸体促进物质循环第三节生物学的探究方法一. 巴斯德试验中只选择一个变量既试验变量，用以设计参照试验，胜利之处在于设计了曲颈瓶〔阻挡细菌侵入〕巴斯德的试验证明白肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定打算→实施打算→得出结论→表达沟通，其中探究胜利的前提是提出有探究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究打算为探究胜利的关键，生物学探究采纳的方法一般为视察法，试验法，测量法，调查法第四节生物学的探究工具一.显微镜的构造1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的局部； 3.镜臂：握镜的部位；3.载物台：放置玻片标本的地方中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所视察的物体 4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈每个光圈都可以对准通光孔光圈用来调整光线的强弱： 15.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来其两面是不同的：平面镜和凹面镜6.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。

7.转换器：调换物镜8.准焦螺旋：粗准焦螺旋〔又称粗调〕：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋〔又称细调〕 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之那么上升 二、 显微镜的运用的步骤 1运用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷视察⑸整理和存放在视察时，镜筒应先下降，此时眼睛凝视物镜；然后镜筒再上升，眼睛凝视目镜2、视察的物像与实际图像相反b→q3、显微镜各构造中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少 4、 放在显微镜下视察的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能视察清晰因此必需加工制成玻片标本 5调整光线强弱的构造为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜6可以升降镜筒的构造是粗准焦螺旋和细准焦螺旋镜筒下降过程中眼睛应凝视物镜其次章视察生物构造 第一节细胞的构造和功能一、在生物界里，几乎全部的生物都是由细胞构成的依据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物细胞是生物体根本的构造和功能单位，病毒除外二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为擦 滴.取 浸 盖 染 留意：①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞形态；②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；③盖盖玻片时，为幸免产生气泡，应使盖玻片一侧接触液滴，缓缓放平④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。

三．细胞的构造和功能1．洋葱表皮细胞植物〔植物细胞的根本构造〕细胞壁：支持、爱护细胞膜：限制物质的进出，爱护细胞质：可以流淌的与外界进展物质交换，进展生命活动的场所 细胞核：含有遗传物质 能传递遗传信息 液泡：内含细胞液溶解多种物质 叶绿体：进展光合作用的场所 线粒体：细胞生命活动供应能量 22.口腔上皮细胞〔动物细胞的构造〕细胞膜：限制物质的进出细胞核：含有遗传物质 能传递遗传信息细胞质：可以流淌与外界进展物质交换，进展生命活动的场所 3、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有其次节细胞的分裂与分化一.细胞的分裂 ： 一个细胞分成两个细胞的过程1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多，体积增大的结果2、细胞的分裂过程：〔1〕细胞核分成等同的两个细胞核 〔2〕细胞质分成两份〔3〕植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个新细胞二.细胞的分化： 1分化：正常状况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态.构造.功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。

2组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态相像、构造、功能一样的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织3动物的四种根本组织上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织其中人体中数目最多的组织是结缔组织，4植物的四种根本组织养分组织，爱护组织，输导组织，机械组织第三节 多细胞生物体的构造层次1器官：不同的组织按必须的次序结合在一起，形成具有必须功能的构造叫器官绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶〔养分器官〕；花、果实、种子(生殖器官)2系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官遵照必须的次序组合在一起构成系统哺乳动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统 3动物和人的根本构造层次〔小到大〕：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体4、植物构造层次〔小到大〕：细胞→组织→器官→植物体 其次单元 丰富多彩的生物世界 第一章生物圈中的绿色植物 第一节绿色植物的主要类群 3绿色植物 生活环境 主要特征 藻类植物苔藓植物繁殖方代表植物 式 一般生活大多单细孢子繁水绵，海在水中 胞个体，无殖 带， 根茎叶分紫菜，鹿化，低等植角菜等 物。

阴暗潮湿只有茎叶孢子繁地钱、葫的地方 分化，没真殖 芦藓、墙正的根 藓 阴暗潮湿 真正的根孢子繁卷柏、满茎叶分化，殖 江红等 有输导组 织，体形大，适应陆地实力强 作用 绿色植物的重要组成局部，大气中90%的氧由藻类植物供应 监测空气污染的指示植物 种子植物 水陆都个体高大种子繁银杏〔植裸子有 根茎叶有殖 物界中的植物 兴旺的输活化石〕、导组织 苏铁马尾松、水仙、银杉等等 被子植物 蕨类植物食用〔紫萁，蕨〕药用〔贯从，卷柏，凤尾蕨〕满江红〔饲料肥料〕芒萁〔强酸性红壤土的指示植物〕 食用，药用，绿化美化环境等等其次节植物的蒸腾作用 1大树为什么不会被太阳灼伤？植物的蒸腾作用2什么是蒸腾作用？植物体在进展生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气态从植物体内散发到体外的过程其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流淌的影响3蒸腾作用的主要器官是叶叶片的构造主要包括表皮、叶肉、叶脉 4保卫细胞的形态、气孔在叶片上的分布特点及作用：气孔有两个半月形的保卫细胞组成，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分汲取热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中 ，气孔是植物蒸腾失水的门户，气孔的张开与闭合受保卫细胞的限制。

气孔的作用：植物体与外界进展气体交换的“窗口”5蒸腾作用的意义：可以促进植物汲取水分，促进水分和无机盐的运输，也可以有效的散热46夏季移栽植物时，为保证成活率可采纳：⑴去掉局部枝叶⑵黄昏或阴天移栽⑶植物体的根多带些湿土 等第三节绿色植物的光合作用一、光和作用的产物 1、天竺葵的试验 验证绿叶在光照下制造淀粉 试验过程 ⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜 为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走、耗尽 ⑵参照试验：将一片叶子的一局部的上下面用黑纸片遮盖，目的：做参照试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉 ⑶脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热 为什么要脱去绿叶中的叶绿素？目的：脱色，便于视察叶片遇碘液变蓝的现象脱色为什么要隔水加热？目的：酒精易燃 ⑷染色：用碘液染色 ⑸结论：淀粉遇碘变蓝，见光局部进展光合作用，制造有机物〔淀粉〕 2 光合作用产生氧气的试验： 将快要熄灭的细木条插进管内，视察到什么现象？说明白什么问题？细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气 二、光合作用的原料 1海尔蒙特试验说明白什么？柳树光合作用须要水。

2探究活动二氧化碳是光合作用的原料： 验证了二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料 光合作用概念：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物〔主要是淀粉〕，并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用 光能 3光和作用的反响式 二氧化碳+水 → 有机物〔贮存能量〕+氧气 叶绿体 4、光合作用实质：合成有机物，储存能量 5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要，而且为生物圈中的其他生物供应了根本的食物来源、氧气来源、能量来源 6光合作用在农业上的应用：间作套种、合理密植 第四节绿色植物的呼吸作用 一、植物的呼吸作用 1试验 ：视察种子的呼吸现象 试验步骤234的试验现象分别说明白什么？ 试验步骤2说明白萌发的黄豆种子能产生热量，步骤3说明白萌发的黄豆种子消耗氧气，步骤4说明萌发的黄豆种子能产生二氧化碳 2、呼吸作用的概念：细胞内有机物在氧气的参加下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫呼吸作用 3呼吸作用公式：有机物【储存能量】+氧气→二氧化碳+水+能量5本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页。